45
Al Hafit Nur, 2015 ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
keterampilan proses sains meliputi mengamati, mengklasifikasikan, menafsirkan
pengamatan, meramalkan,
mengajukan pertanyaan,
berhipotesis, merencanakan percobaan, menerapkan konsep, dan berkomunikasi.
d.
Penguasaan konsep
merupakan kemampuan siswa memahami suatu permasalahan baik konsep secara teori maupun penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari Dahar, 1996. Adapun konsep materi koloid yang diukur pada penelitian ini adalah konsep penggolongan sistem koloid,
jenis-jenis koloid, dan pembuatan koloid.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: 1 soal tes KPS dan penguasaan konsep; 2 lembar kerja siswa; 3 lembar observasi
siswa; dan 4 angket siswa dan guru.
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang digunakan pada kelas eksperimen adalah RPP dengan pembelajaran inkuiri terbimbing yang
mengandung nilai-nilai karakter. RPP yang dirancang juga mengembangkan keterampilan proses sains KPS siswa dan penguasaan konsep koloid. Sedangkan
pada kelas kontrol, RPP yang digunakan adalah RPP dengan pembelajaran konvensional lihat Lampiran 4.
2. Lembar Kerja Siswa
LKS penelitian ini berisi langkah-langkah kegiatan yang dilakukan siswa selama pembelajaran berlangsung. Kegiatan yang dilakukan oleh siswa antara
lain: praktikum, diskusi, dan membuat laporan secara tertulis untuk bahan diskusi oleh masing-masing kelompok siswa. Rubrik LKS juga disusun agar dapat
menilai hasil yang diperoleh siswa selama praktikum sehingga dapat dilihat keterlaksanaan pembelajaran yang dilakukan. Pembuatan LKS berbasis inkuiri
didasarkan pada kriteria komponen yang harus ada dalam LKS dilengkapi dengan tahapan inkuiri yang telah ditentukan. Validasi LKS dilakukan berdasarkan
pertimbangan dari dosen ahli dan praktisi dengan melihat kesesuaian langkah- langkah yang dilakukan pada LKS dengan pencapaian jenis keterampilan dan sub
topik yang hendak diukur. Optimalisasi LKS juga dilakukan untuk menentukan
46
Al Hafit Nur, 2015 ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
waktu serta alat dan bahan yang dibutuhkan pada pelaksanaan praktikum. Lembar kerja siswa LKS pada penelitian ini dirancang sedemikian rupa, dimana pada
kelas eksperimen diberikan LKS dengan menerapkan langkah-langkah pembelajaran inkuiri terbimbing dan mengembangkan keterampilan proses sains
siswa, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan LKS konvensional lihat Lampiran 9.
3. Soal tes KPS dan Penguasaan konsep
