K. Metode pendekatan:
o Diskusi
o Tanya Jawab
L. Langkah
– langkah Pembelajaran 4.
Kegiatan awal
d. Guru membuka pelajaran dan menanyakan hal yang berhubungan dengan kondisi absensi
e. Guru menyampaikan apersepsi f. Menyampaikan tujuan pembelajaran ,kompetensi yang akan dicapaaai dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
g. Guru menagih secara lisan tugas baca tentang partikel penyusun atom 5.
Kegiatan Inti
6. Mengamati observing Guru menayangkan gambar tabel
penyusun atom dan sistem periodik unsur serta menentukan nomor atom dan nomor
massa suatu unsur serta Isotop, isobar, isoton
7. Menanya questioning Guru
memfasilitasi siswa
untuk mengajukan pertanyaan
Guru mengajak siswa untuk aktif berdiskusi tentang materi yang sedang
dibahas Siswa mengajukan pertanyaan berkaitan
dengan partikel partikel penyusun atom, misalnya:
adakah unsur
yang sama
mempunyai netron berbeda? 8. Mengumpulkan
informasimencoba experimenting
Siswa diminta menganallisis nomor atom dan nomor massa beberapa unsur dalam
tabel periodik untuk menentukan jumlah
elektron, proton dan netron unsur tersebut. 9. Menalarmengasosiasi
associating Menyimpulkan cara menentukan jumlah
proton, elektron, dan netron suatu unsur berdasarkan nomor atom dan nomor massa
Menyimpulkan perbedaan isotop, isobar dan isoton berdasarkan jumlah proton,
elektron, dan netron suatu unsur Melalui diskusi dan tanya jawab siswa
memperoleh informasi cara menentukan jumlah proton, elektron, dan netron suatu
unsur berdasarkan nomor atom dan nomor massa
10. Mengomunikasikan comonicating
Siswa diminta mempresentasikan cara menentukan jumlah proton,elektron dan
netron dan membedakan isotop, isobar dan isoton.
6. Kegiatan Penutup
e. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang cara menentukan jumlah proton, elektron, dan netron suatu unsur berdasarkan nomor atom dan nomor
massa dan menentukan membedakan isotop, isobar dan isoton. f. Guru memberikan umpan balik
g. Guru memberikan tugas PR h. Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi berikutnya
M. Alat Bahan Sumber Belajar :
1. LCD 2. Spidol
3. White Board
N. Penilaian:
Penilaian keaktifan berdiskusi dan penilaian keterampilan melalui tes tertulis dalam bentuk essay dengan soal terlampir.
Kategori