RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi...
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelassemester : VIII
Standar kompetensi :
1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Kompetensi Dasar : 1.3. Menerapkan norma-norma, kebiasaan-kebiasaan, adat istiadat,
dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Alokasi waktu : 6 x 40 menit 3 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. memberikan contoh penerapan norma kesopanan dalam kehidupan di sekolah antara siswa dengan
personel sekolah, antarsesama siswa; 2. memberikan contoh penerapan norma kesopanan dalam kehidupan keluarga;
3. mendeskripsikan penerapan norma di lingkungan sekolah; 4. memberikan contoh akibat jika melanggar norma dalam kehidupan masyarakat;
5. melaksanakan norma di sekolah.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Berani courage
Ketulusan Honesty
B. Materi Pembelajaran
1. Contoh penerapan norma kesopanan dalam kehidupan di sekolah antara siswa dengan personel sekolah, antarsesama siswa.
2. Contoh penerapan norma kesopanan dalam kehidupan keluarga. 3. Contoh penerapan norma hukum di lingkungan sekolah.
4. Contoh akibat jika melanggar norma dalam kehidupan masyarakat.
C. Metode
Ceramah bervariasi, bermain peran, dan penugasan.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Strategi PembelajaranKegiatan belajar 1. Pertemuan I dan II
Pendahuluan a. Apersepsi
Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain b. Memotivasi
Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.
c. Memberikan informasi tentang kompetensi yang akan dicapai.
193
Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
Guru menjelaskan pentingnya penerapan norma kesopanan dalam kehidupan di sekolah antara
siswa dengan personel sekolah, antarsesama siswa
Membagi siswa dalam 8 kelompok. 2. Elaborasi
Masing-masing kelompok diberikan tugas untuk memerankan penerapan norma kesopanan,
norma agama, dan norma hukum dalam kehidupan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Sebagai contoh, dalam norma kesopanan, misalnya saat berbicara, menghormati orang yang lebih
tua, atau contoh kesopanan lainnya. Dalam norma hukum, misalnya memerankan orang yang melanggar hukum dan akibatnya merokok, terlibat narkoba, dan lain-lain. Kemudian,
memberikan solusi yang tepat menurut norma hukum. Upayakan peristiwa yang diangkat aktual agar menarik minat dalam KBM.
Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk memerankan adegan penerapan norma
tersebut selama 7 menit.
Kelompok lain menanggapi pemeranan tersebut. 3 Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup a. Dengan bimbingan guru, masing-masing wakil kelompok memberikan refleksi terhadap peran
yang telah ditampilkan. b. Mengadakan post test.
c. Memberi tugas untuk mengamati pelaksanaan norma di lingkungan sekolah, membuat hasil pengamatan, dan mempresentasikan di depan kelas.
2. Pertemuan III Pendahuluan
a. Apersepsi Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain
b. Memotivasi Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi
yang telah diajarkan. c. Memberikan informasi tentang kompetensi yang akan dicapai.
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan pentingnya akibat jika melanggar norma dalam kehidupan masyarakat 2. Elaborasi
Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
Kelompok lain menanggapi presentasi tersebut.
Guru mengklarifikasi guru materi yang telah dipresentasikan oleh masing-masing kelompok.
3 Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
194
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
a. Dengan bimbingan guru, masing-masing wakil kelompok memberikan refleksi terhadap materi yang telah ditampilkan oleh masing masing kelompok.
b. Mengadakan post test. c. Memberi tugas rumah berupa telaah materi yang akan dipelajari pada minggu berikutnya.
E. Sumber Pembelajaran Buku teks Pendidikan Kewarganegaraan: untuk SMP dan MTs Kelas VII
Perilaku siswa dan guru Artikelberita di media massa
F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator pencapaian
Teknik penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen
Memberikan contoh
perilaku yang sesuai dengan
norma dalam hidup
berbangsa dan bernegara
. Memberikan
contoh adat dan kebiasaan
dalam hidup bermasyarakat.
Menghormati dan
menjunjung tinggi norma,
kebiasaan, adat, dalam
kehidupan masyarakat.
Mematuhi peraturan yang
berlaku dalam hidup
bermasyarakat
Penerapan norma ,
observasi
Penilaian diri
Penilaian antar teman
Penilaian antar teman
Tes Tertulis Lembar
observasi
Lembar penilaian
diri
Lembar penilaian
antar teman
Lembar penilaian
antar teman
Pilihan Ganda
Observasi dan buatkan laporan tentang Contoh-contoh , jenis dan jumlah pelanggaran
terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalmu, dan
berikan komentar..
Aspek-aspek yang dinilai : 1.
Ketepatan mengumpulkan tugas 2.
Kerapihan 3.
Isi atau materi yang dilaporkan 4.
Sumber data jelas Penilaian sikap
instrumen-terlampir.
Intrumen pengamatan perilaku Intrumen pengamatan perilaku
Ralat soal: tambahkan kata kecuali. Jawaban a. norma hukum memiliki sanksi yang tegas
b. norma kesusilaan c. norma hukum
d. norma hukum, norma kebiasaan, norma tingkah
laku Ralat soal: tambahkan kata kecuali. Jawaban
a. menjamin berlangsung kekuasaan b. seseorang menyabet pisau kepada orang lain
sehingga orang tersebut meninggal c. norma kesopanan
195
kebiasaan dan adat istiadat
yang berlaku dalam
masyarakat d. norma kesusilaan
e. negara hukum f. hukum pidana
Perbedaan norma hukum dan norma kesusilaan: Norma hukum bertujuan menertibkan
masyarakat sehingga tidak ada korban kejahatan. Norma hukum ditujukan kepada
sikap lahir. Norma hukum mempunyai sanksi resmi yang menindak tegas. Norma hukum
membebani kewajiban dan memberi hak.
Norma kesusilaan bertujuan untuk menjaga agar manusia tidak menjadi jahat. Norma kesusilaan
ditujukan kepada sikap batin. Norma kesusilaan berasal dari diri sendiri. Sanksi berasal dari diri
sendiri dan tidak resmi. Norma kesusilaan hanya membebani kewajiban.
Untuk menjamin kepentingan-kepentingan setiap masyarakat. Hukum juga penting untuk mencapai
keadilan, perdamaian, dan kesejahteraan dalam bermasyarakat.
Supremasi hukum artinya hukum memegang kekuasaan tertinggi. Hukumlah yang mengatur dan
hukumlah yang berkuasa, termasuk kepada penguasa.
2. Rule of law artinya pengaturan oleh hukum. Contohnya adalah jika seorang presiden
korupsi ia pun harus diproses dan diberi sanksi sesuai dengan hukum yang berlaku.
3. 1. hukum publik 2. hukum privat sipil
3. hukum material 4. hukum formal
5. hukum traktat
1. Penilaian Diskusi No
Nama Siswa Partisipasi
dalam Berpendapat Pemahaman
Materi Kerja Sama
Jumlah
1 2
3 4
5
dst.
196
Keterangan:
Nilai maksimal aspek keaktifan: 40; minimal: 10 Nilai maksimal aspek pemahaman: 40; minimal: 10
Nilai maksimal aspek kerja sama: 20; minimal: 10
197
2. Penilaian Hasil Kerja No
Nama Siswa Kesesuaian materi
dengan Tugas Komentar
terhadap Materi Kerapian
Penampilan
Jumlah
1 2
3 4
5
dst.
Keterangan
Nilai maksimal aspek kesesuaian materi: 40; minimal: 10 Nilai maksimal aspek komentar: 40; minimal: 10
Nilai maksimal aspek kerapianpenampilan: 20; minimal: 10
Mengetahui, Kepala SMP NU 02 Dukuhturi
Drs. H. ABDULATIF NIPNIK : ..............................
Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel PKN
SUKRON KHASANI, S.Ag NIPNIK : ..............................
198
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi...
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelassemester : VIII
Standar kompetensi : 2. Mendeskripskan makna proklamasi kemerdekaan dan
konstitusi pertama. Kompetensi Dasar
: 2.1. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan. Alokasi waktu
: 4 x 40 menit 2 x pertemuan A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan secara singkat perjuangan bangsa Indonesia menjelang detik-detik proklamasi
kemerdekaan. 2. Menjelaskan makna pentingnya kemerdekaan bagi bangsa Indonesia.
3. Mendeskripsikaan pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Berani courage Ketulusan Honesty
Integritas integrity Kewarganegaraan citizenship
B. Materi Pembelajaran
