03c Contoh RPP PKn SMP

Contoh RPP: Pendidikan Kewarganegaraan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semeseter
Waktu
Pertemuan keStandar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:
:
:

SMP Negeri 6 Manado
Kewarganegaraan
VII / I
2 X 40 menit

1 (satu)
Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
: Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adatistiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat
: Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat
istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa mampu:
1. Mendefinisikan nilai, norma, kebiasaan dan adat- istiadat.
2. Menjelaskan hubungan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat.
3. Menjelaskan macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat.
4. Menjelaskan sumber-sumber norma yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat
5. Menjelaskan kekuatan sanksi norma yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat.
B. Materi Pembelajaran
1. Definisikan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat
1. Hubungan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat

2. Macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat
3. Sumber-sumber norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat
4. Kekuatan sanksi norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat
C. Pendekatan dan Model Pembelajaran :
1. Pendekatan
: CTL, CL dan JL
2. Model
: Numbered Head Together (NHT)
Strategi dan langkah-langkah pembelajaran
No

Kegiatan Belajar

1

Kegiatan Awal
 Cek absensi siswa
 Seting ruang dan kesiapan belajar siswa
(Persiapan alat tulis, buku sumber dan motivasi belajar)
 Apersepsi :

(Guru mengkontekstualkan materi norma masyarakat
dengan dunia siswa dan kondisi nyata lingkungannya.)

Waktu
(menit)
10’






Penjajagan materi tentang pengertian norma.
Informasi kompetensi yang ingin dicapai dari materi norma
masyarakat.
Siswa dibagi dalam kelompok belajar kecil, dengan
mempertimbangkan siswa pintar dan siswa biasa
Siswa dibuatkan guru (membuat sendiri) yel-yel.

2

Kegiatan Inti
a. Siswa dalam setiap kelompok bekerja sama untuk
mengkonstruksi materi-materi berikut :
 Definisikan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat.
 Hubungan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat.
 Macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat.
 Sumber-sumber norma yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat
 Kekuatan sanksi norma yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat
b. Guru memangil salah satu nomor urut siswa tiap kelompok
untuk melaporkan hasil kerja sama dalam menemukan
materi di atas.
c. Kelompok lain menanggapinya.
d. Klarifikasi dan pembenaran hasil diskusi.

50’

3

Kegiatan Akhir
a. Tunjuk salah seorang nomor urut siswa untuk merefleksi
tentang materi yang telah dibahas bersama.
b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahanan siswa.
c. Tindak lanjut (penugasan untuk minggu depan) :
1. Pengerjaan latihan pada LKS secara bekelompok.

20’

D. Media dan Sumber Pembelajaran
 Buku paket kewarganegaraan dengan multi sumber
 Koran, majalah, dll.
 Lembar pengamatan belajar siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
1) Kinerja (pengamatan diskusi dan kerja kelompok), dengan format :

1)

N

o

Nama

1
2

…….
…….

Presentasi

Menanggapi

Aktivitas Dalam Pembelajaran
Bertanya Menjawab
Kerja
sama

Aspek Kognitif (Tes lisan) :

1. Apa definisi nilai, norma, kebiasaan dan adapt istiadat?

Kesungguh
an &
Partisipasi

Etika
berpen
dapat

Total

2. Bagaimana hubungan antara nilai, norma, kebiasaan, dan adapt istiadat?
3. Jelaskan 4 macam norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat!
4. Jelaskan sumber-sumber keempat norma yang berlaku dalam masyarakat!
5. Bandingkan keempat norma tersebut dalam hal sanksi dan sifatnya?
2) Produk (laporan hasil diskusi), dengan format:
N
o

Nama

1
2

…….
…….

Ketepatan
waktu
mengumpulkan

Kerapih
an
Catatan

Laporan Hasil Diskusi Kelompok
Kelengkap Ketepatan Kedalaman
an
Analisis

isi analisis

Sistema
tika

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Manado,
Juli 2007
Guru Mata Pelajaran,

------------------------NIP

NIP

Total
Nilai