1. Home
  2. Lainnya

Metode Pembelajaran Teknik CONCLUSION AND SUGGESTION

tentang film pendek narrative • Memfasilitasi siswa dengan melakukan refleksi atas proses pembelajaran • Memberikan motivasi untuk siswa yang kurang paham dalam mengikuti penjelasan tentang film pendek narrarive Kegiatan Akhir • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya • Membaca doa • Salam 10 Menit

H. Sumber Belajar

1. Power Point Slide 2. Video 3. Short Movie 4. Script Monolog Narrative Appendix 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : MAN 1 Bekasi Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : XI MIPA 5 Experimental-Class Alokasi Waktu : 4x45 Menit Topik Pembelajaran : Narrative Pertemuan : ke-3 dan ke-4

A. Standar Kompetensi Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam bentuk konteks kehidupan sehari-hari. Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam bentuk konteks kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

2.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek baik formal ataupun informal menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk report, narrative, dan analytical exposition. 4.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek baik formal ataupun informal menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk report, narrative, dan analytical exposition.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi topik dalam teks lisan pendek fungsional 2. Mengidentifikasi informasi spesifik dari teks lisan 3. Mengidentifikasi tujuan komunikasi dari teks lisan pendek fungsional 4. Menggunakan bahasa lisan dalam memberikan teks pendek fungsional 5. Mengidentifikasi karakter dalam sebuah teks 6. Melakukan monolog dalam narrative 7. Menggunakan past tense dalam menceritakan narrative teks

D. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran: 1. Siswa dapat dapat merespon monolog narrative 2. Siswa dapat melakukan monolog berbentuk narrative

E. Materi Pokok

Guru mununjukan Slide Power Point tentang: The 5 Common Elements of Good Storytelling 1. Simple Simplicity aides in memory, because the overall lesson is easy to grasp in summary. 2. Emotional Good storytelling requires an emotional component 3. Truthful Not truth in the scientific sense, where there’s an objective fact stated, but true insofar as the teller believes in what they’re saying

Dokumen yang terkait

The Effect of Using Herringbone Technique on the Eleventh Grade Students’ Reading Comprehension Achievement at SMAN 1 Pesanggaran

1 9 10

The Effect of Using Roundtable Technique on the Eighth Grade Students' Writing Achievement at SMPN 1 Wuluhan Jember in the 2014/2015 Academic Year

0 4 4

The Effectiveness of Using Storyboard Technique on Students' Reading Comprehension of Narrative Text (A Quasi-experimental Study at the Tenth Grade of MAN 1 Tangerang Selatan)

3 41 145

The Effectiveness of Information-Gap Toward Students' Speaking Skill (A Quasi Experimental Research at the Second Grade Students of MTs Khazanah Kebajikan Pondok Cabe Ilir)

16 106 107

The Effectiveness of Using Jigsaw Technique to Develop Students’ Reading Comprehension on Narrative Text; A Quasi Experimental Study at the Eleventh Grade Students of SMA Negeri 63 Jakarta Selatan

0 6 139

The Effectiveness of Using Card Games Technique in Teaching Vocabulary (A Quasi Experimental Study at the Seventh Grade of SMP Negeri 18 Tangerang)

1 4 125

The Effectiveness of Jigsaw Technique in Teacihing Reading Conprehension : An Experimental Study at the Second Grade of MAN 2 Bekasi

0 6 61

The Effect of Using Drama Technique on Students’ Speaking Ability (A Quasi-Experimental Study at the Seventh Grade Students of SMPN 6 South Tangerang).

0 9 0

An Error Analysis in Using Verb-ing Forms (A Case Study at the Eleventh Year Students of SMA Darul Muttaqin)

6 37 101

The Effectiveness of Using Clustering Technique in Teaching Writing Recount Text (A Quasi-Experimental Study at the Second Grade ofMts Negeri 3 Jakarta)

1 11 109