Tahap Persiapan Tahap Perencanaan Tahap Pengumpulan Data Tahap Pengolahan Data Hasil Penelitian Tahap Pelaporan

Novia Srie Rahayu,2013 Studi Implementasi Kurikulum Fullday School Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari Jatinangor,Sumedang Studi Deskriptif Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari Jatinangor- Sumedang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Stratagimetode kurikulum dikatakan sangat baik jika: strategimetode

tersebut sesuai dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. 4. Evaluasi kurikulum dikatakan sangat baik jika: evaluasi dilakukan secara menyeluruhkomprehensif dari mulai evaluasi terhadap tujuan umum kurikulum, perencanaan, uji coba kurikulum tersebut beserta revisi, uji lapangan, bagaimana pelakasanaan kurikulum tersebut di lapangan, hingga pengawasan mutu.

J. Langkah-Langkah Penelitian

1. Tahap Persiapan

Tahap persiapan dimulai dengan konsultasi dengan dosen pembimbing. Selama persiapan rancamgan, peneliti melakukan studi pendahuluan ke lokasi penelitian, untuk mendapatkan data awal, menentukan populasi serta sampel yang dibutuhkan dan mengurus perizinan pelaksanaan penelitian. Surat perizinan tersebut diantaranya: a Surat izin penelitian dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia No. 0886UN40.10PL2013 b Surat Izin Peneitian dari Dinas Pendidikan UPTD TKSD Dan PNF kecamatan Jatinangor No. 421.267UPTD TK, SD, dan PNF

2. Tahap Perencanaan

Pada tahap ini peneliti mulai menyusun rancangan penelitian, yaitu menyiapkan alat dan teknik untuk pengumpulan data serta instrumen penelitian.

3. Tahap Pengumpulan Data

Pada tahap ini peneliti mengumpulkan data yang penting untuk penyelesaian masalah penelitian sesuai instrumen serta pedoman yang telah disusun sebelumnya.

4. Tahap Pengolahan Data Hasil Penelitian

Novia Srie Rahayu,2013 Studi Implementasi Kurikulum Fullday School Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari Jatinangor,Sumedang Studi Deskriptif Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari Jatinangor- Sumedang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Data yang telah diperoleh di lapangan kemudian diolah secara statistik, serta menarik kesimpulan hasil penelitian.

5. Tahap Pelaporan

Menulis laporan dalam bentuk skripsi berdasarkan kaidah-kaidah penulisan karya tulis ilmiah dan diserahkan kepada tim penguji sidang untuk diberi penilaian. 98 Novia Srie Rahayu,2013 Studi Implementasi Kurikulum Fullday School Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari Jatinangor,Sumedang Studi Deskriptif Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari Jatinangor- Sumedang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai implementasi kurikulum fullday school di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari Jatinangor diperoleh simpulan sebagai berikut: 1. Kesimpulan Umum: Hasil penelitian yang dilakukan mengenai implementasi kurikulum Fullday School di Sekolah Dasar Islam terpadu Imam Bukhari dapat dikategorikan sangat baik. Hal tersebut menunjukkan, bahwa setiap komponen dalam kurikulum di SD Islam Terpadu Imam Bukhari telah melakukan fungsinya dengan tepat hingga dapat mencapai tujuan yang diharapkan, selain itu implementasi kurikulum di sekolah tersebut memiliki ciri khas berbasis keislaman sehingga setiap kegiatan di sekolah tidak lepas dari nilai-nilai keislaman. Kurikulum di SD Islam Terpadu Imam Bukhari dirancang dengan pembelajaran yang menyenangkan dan terdapat program pengembangan diri sesuai minat dan bakat siswa, sehingga siswa tidak merasa jenuh ataupun tertekan walaupun jam belajarnya dilakukan selama sehari penuh. 2. Kesimpulan Khusus: a. Tujuan kurikulum fullday school di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari berada pada kategori sangat baik. Hal tersebut menunjukan bahwa dalam mentukan tujuan kurikulum, sekolah dasar Islam Terpadu Imam Bukhari sudah sesuai dengan domain serta aspek-aspek yang terdapat dalam tujuan kurikulum. Selain itu, tujuan kurikulum fullday school di Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Bukhari memiliki ciri khas tujuan institusional, yaitu tujuan kurikulum yang berbasis Keislaman, sehingga semua kegiatan