Debby Agita Viantiputri,2014 KEEFEKTIFAN METODE LEARNING TOGETHER MELALUI MEDIA TAYANGAN “LAPTOP SI UNYIL” PADA
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
4. Guru kurang berinovasi dalam menerapkan metode dan media pembelajaran pada materi menulis teks prosedur kompleks sehingga membuat siswa kurang
termotivasi.
C. RumusanBMasalahB
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, rumusan masalah pada penelitian
ini adalah sebagai berikut.B
1. Bagaimana kemampuan siswa kelas eksperimen di SMA Negeri 7 Bandung dalam menulis teks prosedur kompleks sebelum dan sesudah mengikuti
pembelajaran menggunakan metode Learning Together melalui media tayangan “Laptop Si Unyil”?
2. Bagaimana kemampuan menulis teks prosedur kompleks siswa kelas kontrol yang menggunakan metode Picture and Picture di SMA Negeri 7 Bandung?
3. Adakah perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks prosedur kompleks siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode Learning
Together melalui media tayangan “Laptop Si Unyil” dengan siswa kelas kontrol yang menggunakan metode Picture and Picture di SMA Negeri 7
Bandung?
D. TujuanBPenelitianB
Terkait dengan rumusan penelitian di atas, penulis tetapkan bahwa tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. menggambarkan kemampuan siswa kelas eksperimen di SMA Negeri 7 Bandung dalam menulis teks prosedur kompleks sebelum dan sesudah
mengikuti pembelajaran menggunakan metode Learning Together melalui media tayangan “Laptop Si Unyil”;
Debby Agita Viantiputri,2014 KEEFEKTIFAN METODE LEARNING TOGETHER MELALUI MEDIA TAYANGAN “LAPTOP SI UNYIL” PADA
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. menggambarkan kemampuan menulis teks prosedur kompleks siswa kelas kontrol yang menggunakan metode Picture and Picture di SMA Negeri 7
Bandung;
3. menggambarkan perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks prosedur kompleks siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode
Learning Together melalui media tayangan “Laptop Si Unyil” dengan siswa kelas kontrol yang menggunakan metode Picture and Picture di SMA Negeri
7 Bandung.
E. ManfaatBPenelitianB
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut. 1. Manfaat bagi siswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami teknik penulisan teks prosedur kompleks. Dengan metode pembelajaran yang
dikaitkan dengan media tayangan, siswa dapat menulis suatu prosedur dengan benar karena mereka dihadapkan langsung dengan rangkaian peristiwa yang
teramati. Sehingga, mereka dapat menuangkannya ke dalam tulisan secara jelas dan sistematis.
2. Manfaat bagi guru Hasil penelitian ini dapat memberikan pilihan lain bagi guru dalam
menentukan metode dan media pembelajaran yang tepat, khususnya untuk materi pembelajaran menulis teks prosedur kompleks.
3. Manfaat bagi sekolah Sekolah dapat merekomendasikan kepada guru Bahasa Indonesia maupun
guru mata pelajaran lainnya agar menggunakan metode dan media pengajaran yang variatif agar kualitas hasil pembelajaran menjadi lebih maksimal.
4. Manfaat bagi penulis Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan acuan agar lebih inovatif
dalam mengembangkan dan menciptakan media, metode, atau teknik yang
Debby Agita Viantiputri,2014 KEEFEKTIFAN METODE LEARNING TOGETHER MELALUI MEDIA TAYANGAN “LAPTOP SI UNYIL” PADA
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
makin beragam dan efektif pada pembelajaran menulis teks prosedur kompleks.
Debby Agita Viantiputri,2014 KEEFEKTIFAN METODE LEARNING TOGETHER MELALUI MEDIA TAYANGAN “LAPTOP SI UNYIL” PADA
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BABBVB SIMPULANBDANBSARAN
B B
A. SimpulanB
