jenisnya seperti media visual, media audio visual, cetak, komputer, manusia dan lingkungan. Manfaat media secara umum dalam proses belajar mengajar adalah untuk
memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga pembelajaran akan lebih efektif dan efisien.
Media pembelajaran setelah dikaji banyak jenisnya dan manfaatnya dalam proses belajar mengajar yang bertujuan untuk pembelajaran gerak dasar lari sprint
menggunakan media pembelajaran yang berupa media gambar dan media audio visual. Maka peneliti mengambil judul
“Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Gerak Dasar Lari
Sprint
Pada Siswa Kelas V SDN Sukajadi Kecamatan Sumedang
”.
B. Rumusan dan Pemecahan Masalah
Dengan adanya persoalan yang dijumpai oleh penelitian yang dilakukan pada siswa kelas V SDN Sukajadi Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang maka
terdapat beberapa rumusan masalah dan pemecahan yang hendak dilakukan dalam penelitian ini diantaranya:
1.
Rumusan Masalah
a. Bagaimana perencanaan pembelajaran gerak dasar lari sprint dengan penggunaan
media pembelajaran pada siswa kelas V SDN Sukajadi Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang?
b. Bagaimana kinerja guru pada pembelajaran gerak dasar lari sprint dengan
penggunaan media pembelajaran pada siswa kelas V SDN Sukajadi Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang?
c. Bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran gerak dasar lari sprint dengan
penggunaan media pembelajaran pada siswa kelas V SDN Sukajadi Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang?
d. Bagaimana hasil belajar gerak dasar lari sprint dengan penggunaan media
pembelajaran pada siswa kelas V SDN Sukajadi Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang?
2.
Pemecahan Masalah
Berdasarkan permasalahan yang ada dalam penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan, maka langkah selanjutnya mencari alternatif atau solusi pemecahan
masalah tersebut. Pembelajaran gerak dasar lari sprint pada pembelajaran atletik dengan menggunakan media pembelajaran dapat dilakukan dengan langkah-langkah
sebagai berikut: a.
Tahapan perencanaan, pada tahapan ini guru terlebih dahulu mempersiapkan RPP tentang gerak dasar lari sprint yang mengacu pada IPKG 1 dan menyiapkan
media pembelajaran yang akan dipergunakan dalam pembelajaran, kemudian guru mengkondisikan dan mengarahkan siswa pada saat pembelajaran. Guru
menjelaskan kepada siswa mengenai materi, tujuan, pokok-pokok kegiatan pembelajaran serta menjelaskan kepada siswa tentang teknik gerak dasar lari
sprint dengan menggunakan media pembelajaran yang berupa media gambar dan media audio visual.
b. Kinerja guru, pada tahapan ini guru memberikan pembelajaran lari sprint dengan
penggunaan media pembelajaran berupa media gambar dan media audio visual serta guru membimbing siswa mengenai langkah-langkah pembelajaran tersebut
dan memberikan motivasi kepada siswa agar lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Pada setiap tindakan yang akan dilakukan oleh siswa tergambar
sebagai berikut: 1
Siklus I Pada siklus pertama siswa diberikan suatu pembelajaran lari sprint dengan
menggunakan media gambar dan media audio visual terlebih dahulu guru menjelaskan gambar teknik dasar lari sprint yang di gambar oleh guru dengan
pensil dan menayangkan sebuah vidio tentang gerak dasar lari sprint dimana siswa mendengarkan serta memahami tentang pembelajaran gerak dasar lari
sprint dan melakukan gerak dasar lari sprint yang dilihatkan melalui media gambar dan media audio visual.
2 Siklus II
Pada siklus kedua, siswa diberikan suatu pembelajaran lari sprint dengan menggunakan media gambar yang diprint out lebih menarik dari sebelumnya
dan media audio visual dan menayangkan sebuah vidio yang berbeda dari sebelumnya tentang gerak dasar lari sprint dimana siswa mendengarkan serta
memahami tentang pembelajaran gerak dasar lari sprint dan melakukan gerak dasar lari sprint yang dilihatkan melalui media gambar dan media audio
visual. 3
Siklus III Pada siklus ke tiga, guru menggunakan media gambar yang diprint out
gambar yang diperlihatkan tentang gambar gerak dasar lari sprint yang benar dan yang salah serta siswa harus membedakan gambar teknik dasar lari sprint
yang benar dan salah, media audio visual dengan menayangkan vidio tentang pelari sprint kemudian siswa melakukan lari sprint di mulai dari awalan, pada
saat lari dan melewati garis finish dengan penuh percaya diri, dan menyenangkan.
c. Aktivitas siswa, pada tahapan ini guru memberikan motivasi sehingga pada saat
pembelajaran gerak dasar lari sprint dengan menggunakan media gambar dan media audio visual dapat tercapai dari tujuan pembelajaran tersebut.
d. Tahapan evaluasi pada tahap ini guru melakukan evaluasi siswa dengan cara
mengadakan tes, dimana siswa melakukan tes gerak dasar lari sprint secara tertib.
C. Tujuan Penelitian
