12 Budaya pada Bappeda Kabupaten Cianjur, disamping lembaga terkait
lainnya sesuai dengan sasaran penelitian. c. Menganalisis temuan data awal untuk mempertajam arah dan fokus
penelitian sekaligus fokus wilayah yang akan diteliti dikaitkan dengan sasaran penelitian.
3. Pelaksanaan Penelitian Lapangan
a. Melakukan pengumpulan data dan penggalian informasi melalui studi dokumentasi, wawancara, observasi, fokus group discussion FGD, dan
penulusuran terhadap subyek-subyek penelitian yang dipandang perlu dan ditentukan secara snowball dengan memperhatikan saran-saran dari
informan tedahulu b. Menginterpretasikan, menganalisis dan memprediksi data dan informasi
yang telah berhasil dikumpulkan dan digali c. Sementara penelitian dan penulisan laporan ini berlangsung, peneliti selalu
berupaya untuk selalu melengkapi dan memperbaharui data, serta melakukan trianggulasi atau memberchek hingga akhir penelitian di lapangan
4. Penyusunan Laporan
.Kegiatan akhir dari penelitian ini berupa penyusunan laporan penelitian secara lengkap ke dalam bentuk disertasi yang berjudul “Efektivitas
Implementasi Kebijakan Wajar Dikdas 9 tahun bagi anak dari keluarga miskin” Studi Evaluasi Kinerja Kebijakan di Kabupaten Cianjur, termasuk di dalamnya
adalah rumusan rekomendasi dalam bentuk pengembangan model hipotetik penyelenggaraan Wajar Dikdas 9 tahun sebagai bentuk penyempurnaan atau
perbaikannya.
13
1. ORIENTASI DAN PERENCANAAN PENELITIAN 1.
2.PERSIAPAN LAPANGAN PRA LAPANGAN 3. PELAKSANAAN PENELITIAN LAPANGAN
4. PENGAMBILAN DATA RUMUSAN KEBIJAKAN DAN PROGRAM DATA
DOKUMENTER 5.PENGAMBILAN DATA
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN DAN PROGRAM DOKUMENTER DAN
LAPANGAN 6.PENGAMBILAN DATA TTG
MASALAH PENDIDIKAN BAGI ANAK DARI KELUARGA MISKIN YANG
MENJADI SASARAN KEBIJAKAN DATA LAPANGAN
TEORI DAN HASIL PENELITIAN REKOMENDASI PENGEMBANGAN
MDEL WAJAR DIKDAS 9 TAHUN BAGI ANAK DARI KELUARGA MISKIN
KAJIAN TEORETIK
KAJIAN TEORETIK DAN EMPIRIK
KAJIAN EMPIRIK HASIL ANALISIS 2
HASIL ANALISIS 3
HASIL ANALISIS 1,2 DAN 3 HASIL ANALISIS 1
KAJIAN TEORETIK
Secara keseluruhan, proses pelaksanaan penelitian sebagaimana diuraikan diatas bisa dilihat dalam chrat di bawah ini yang mengambarkan
tahapan-tahapan penelitian, mulai dari tahap persiapan yang diawali dari kegiatan orientasi dan perencanaan penelitian, persiapan lapangan, dan
pelaksanaan penelitian itu sendiri sampai kepada analisis hasil penelitian serta perumusan rekomendasi, termasuk pengajuan model hipotetik penyelenggaraan
Wajar Dikdas 9 tahun yang didasarkan hasil kajian empirik dan teoretik dengan menggunakan sumber-sumber yang relavan.
Gambar 3:2. Bagan Prosedur Penelitian
14
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN
Berikut ini adalah uraian mengenai dua hal penting yang akan menjawab tujuan penelitian ini. Yang pertama, adalah deskripsi mengenai rumusan serta
bentuk-bentuk program implementasi kebijakan Wajar Dikdas 9 tahun yang telah dan sedang dilaksanakan di Kabupaten Cianjur dalam kaitannya dengan
upaya untuk membantu meringankan beban anak dari keluarga miskin. Termasuk dalam bagian ini adalah uraian mengenai kondisi umum kabupaten
Cianjur dilihat dari aspek geografis, demografis dan struktur pemerintahan serta kondisi sosial ekonomi dan budaya penduduknya. Informasi yang terakhir itu
penting untuk diangkat guna memberikan pemahaman yang lebih utuh tentang lingkungan kebijakan yang melatarbelakangi sekaligus akan mempengaruhi
rumusan kebijakan yang akan dilaksanakan. Yang kedua, adalah deskripsi mengenai hasil atau kinerja kebijakan
dalam bentuk kecenderungan pencapaian tingkat partisipasi anak usia 7-15 tahun dalam mengkases pendidikan dasar 9 tahun. Lebih jauh lagi, dalam sub
bab ini juga akan diangkat sejumlah potret kasus anak dari keluarga miskin yang sampai saat ini belum tersentuh dengan kebijakan Wajar Dikdas 9 tahun,
diangkat dari hasil penelitian terhadap sejumlah kasus anak yang pada saat dilakukan penelitian sedang tidak berada di sekolah, baik karena alasan tidak
melanjutkan ataupun karena putus di tengah jalan alias dropout. Alasan tentang mengapa masih banyak anak usia 7-15 tahun dari keluarga miskin belum atau
tidak bisa mengikuti pendidikan dasar 9 tahun alias belum tersentuh dengan kebijakan yang dilaksanakan pemerintah, adalah fokus dari uraian di atas.
113
15 Informasi tersebut juga menjadi sangat penting dan relevan dalam
penelitian ini untuk menilai sampai sejauh mana tingkat efektivitas pelaksanaan kebijakan Wajar Dikdas 9 tahun yang digencarkan pemerintah selama ini dalam
rangka membantu meringankan beban pendidikan bagi anak dari keluarga miskin. Bahkan dari informasi itulah pula, salah satunya, pengembangan model
peningkatan partisipasi masyarakat dalam rangka akselerasi penuntasan Wajar Dikdas 9 Tahun bagi anak dari keluarga miskin yang sekaligus merupakan
rekomendasi hasil penelitian ini akan dirumuskan.
A. Gambaran Umum Kabupaten Cianjur
