Riva Nihayatul Marifah, 2014 Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pengukuran Besaran Listrik Bercirikan
Pembelajaran Berbasis Masalah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menyempurnakan proses belajar peserta didik seperti pengetahuan dasar dan aplikasi teori di bidang dasar dan pengukuran listrik, kemampuan memecahkan
masalah, berpikir tingkat tinggi, kerjasama tim dan kemampuan komunikasi, serta kemampuan kecapakan hidup.
Penelitian mengenai pengembangan perangkat pembelajaran ini dirasakan penting dilakukan sebagai upaya untuk mengimplementasikan kurikulum 2013.
Melalui penelitian ini, diharapkan membantu peserta didik maupun guru SMK dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 kedalam proses pembelajaran di
kelas guna memperbaiki sisem pendidikan nasional.
1.2 Identifikasi Masalah
Perubahan kurikulum menjadi kurikulum 2013 menuntut akan tersedianya perangkat pembelajaran yang berkarakteristikan kurikulum 2013 di sekolah-
sekolah. Pada saat ini masih minimnya ketersediaan perangkat pembelajaran yang berkarakteristikan kurikulum 2013 terutama di SMK. Oleh karena itu, dalam
penelitian ini penulis mengembangkan suatu produk berupa perangkat pembelajaran pengukuran besaran listrik yang diperuntukkan untuk peserta didik
SMK paket keahlian Teknik Otomasi Industri. Mengingat terlalu luasnya ruang lingkup penelitian, maka perlu adanya
pembatasan masalah agar penelitian ini tepat menuju sasaran dan tidak menyimpang. Dengan berbagai pertimbangan, maka dalam penelitian ini penulis
membatasi sebagai berikut :
1.2.1 Silabus yang dikembangkan yaitu silabus yang bersumber dari SMK
Negeri 1 Cimahi paket keahlian Teknik Otomasi Industri. 1.2.2
Penelitian hanya difokuskan pada pengembangan perangkat pembelajaran mata pelajaran dasar dan pengukuran besaran listrik.
1.2.3 Perangkat pembelajaran yang dimaksud yaitu Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP, bahan ajar, dan media pembelajaran.
Riva Nihayatul Marifah, 2014 Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pengukuran Besaran Listrik Bercirikan
Pembelajaran Berbasis Masalah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.2.4 Materi penelitian dibatasi hanya pada Kompetensi Dasar mengenai konsep
dasar besaran-besaran listrik, pengoperasian peralatan alat ukur listrik, serta pengukuran besaran listrik.
1.2.5 Penelitian ini dilaksanakan sampai pada uji produk terbatas yang
kemudian diadakan evaluasi sebagai revisi untuk memperbaiki produk. Uji validasi produk dilakukan oleh tenaga ahli yaitu dosen bidang studi
sebanyak 2 orang, tenaga praktisi yaitu guru bidang studi sebanyak 2 orang, serta uji pengguna bahan ajar yaitu peserta didik yang dibatasi pada
satu kelas saja yaitu kelas XI paket keahlian Teknik Otomasi Industri dan di satu sekolah yaitu SMK Negeri 1 Cimahi.
1.2.6 Penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap uji kelayakan bahan ajar,
sedangkan RPP dan media pembelajaran tidak diujikan.
1.3 Rumusan Masalah
