Pengaruh survei pendidikan terhadap kinerja guru MTs Attaqwa 16 Bekasi

PENG AIU II Sl 'PERVIS! PE;'\DlOIKAN TE:JUL\DAP
h.JNER.JA GURU lVITs ATTAQ\VA. 16 BEKASI

Disusun Oleh

MIFTAHllSSA'ADAH
204011002733.
Ditc-ri1ua
dari
:· ...............................-.............. .
Tgl.
: .. :!::.'1;;:-;f?.(::.. ＿ＮｾｦＹ＠
.......... ..
No. lnduk : .• !2.f.f/...--::..r:?.C-::...'.•.'t..?..J........

klasifikasi : ................... ,...... ,...................

Jl!Rl!SAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAJ\1
FAKULTAS ILiVlll TARBIYAH DAN KEGURU/\.N
tllN SYARIF lllDA YATULLAH
.JAKARTA

1··-·-----·--·-·········-----·---i'

1

r-'r,:·r::,:;oi
ＱＰｾｲ＠
.•,
•• , ·, --·· -...... ,.._ ,

!

ｕｈＧｾ＠

ＡＺｾＧｙ＠

,t.\t-·'l HJ ＬｊＯＮ｜＼ｴＭｾＧＺｻｲ＠

'
cr!.i\f\1.A.

A

Ｍﾷｾ

PENGARl!H SliPERVISI PENDIDIKAN TERHADAP
KINER.I,rinsip {\· teknik S'111Jervisi J)eJ,'llidikan .. , h.
1

r,

Nga!i1n ｐｵｲｶＱＺｾｴｯＬ＠

Athninistrasi dan S11pe1Vi\·i I)e11dillika11, (Bandung: Ren1aja Rosda

9

jalan pemecahannya schingga proses bclajar 111engajar di sekolah dapat berjalan
dengan yang diharapkan.

2.

T11i11an Supervisi Pendidikan

Tujuan supervisi secara u111u111 sebenarnya sudah terimplisit dala111
detlnisi·-defmisi supcrvisi yang telah dikernukakan di alas. Dala111 pengertian yang
diberikan Wiles, tujuan supervisi pendidikan tidak lain adalah untuk membantu
me:ngembangkan situasi belajar 111engajar kc arah yang lebih baik.
Ametembun, dalam bukunya "Supervisi l'endidikan" 111erumuskan tujuan
sc1pervisi pendidikan (dalam hubungannya dengan lt!iuan pendidikan nasional)
yai:u "membina orang-orang yang disupervisi menjadi 111anusia pembangunan
yang dewasa yang berpancasila". 8
Sahertian dan F. Mataheru dalam buku mereka "l'rmsip dun Teknik
Supcrv1s1 l'endulilwn" merumuskan tujuan-tujuan konkret supervisi sebagai

berikut:
I.
2.
3.
4.

5.
6.

8.
9.

Membantu guru-guru 111elihat denganjelas tqjuan-tttiuan pendidikan.
Mernbantu guru-guru dalam 111en1bimb1ng pengalaman bclajar murid.
Membantu guru-guru ｭ＼ｾｮｧｵ｡ｫ＠
surnber-sumber pengalaman belajar.
Membantu guru-gum dalam 111enggunakan metode-metode clan alat-alat
pengajaran modern.
Mcmbantu guru-·guru dalam memenuhi kebutuhan belaiar 111urid.
Membantu g1!ru-guru dalam hal menilai kemajuan murid-murid clan hasil
pekerjaan guru itu sendiri.
¥embantu guru-guru dalam me111bina reaksi •nental/moral keria guru
guru, dala.111 rangka perlumbuhan pribadi clan jabatan mereka.
MembanlLi guru-guru barn di sekolah sehingga rn-:reka merasa gembira
dengan tugas yang diperolehnya.

Membantu guru-guru agar lebih muclah mengadakan penyesuaic.n tahadap
n1asyat·akal dan cara-cara n1enggunakan sun1ber-su1T1ber n1asyarakat dan

seterusnya.
I0. Memb:mtu guru-guru agar waktu clan tenaga guru tercnrahkan sepenuhnya
. Ian1 pen1 tJ1naan
.
. IaI1. ''
oa
sei