17
Bambang Subiyakto, 2015 Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari: Upaya dan Ajaran Nilai-Nilai Karakter D alam
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah Penelitian
Penelitian ini telah memilih dan menetapkan Muhammad Arsyad seorang tokoh historis keagaamaan Kalimantan Selatan sebagai objeknya. Penetapan ini
terutama didasarkan pada keyakinan peneliti bahwa kisah sejarah hidupnya bukan saja patut untuk diungkapkan secara akademik tetapi juga karena terdapat banyak
pelajaran yang dapat dipetik dan berguna bagi generasi penerus. Muhammad Arsyad ternyata juga bukan hanya sekedar ulama biasa. Sukar dibantah jika ia
dikatakan sebagai ulama pendidik yang telah berupaya memperbaiki kehidupan umatnya, khususnya kehidupan keislaman masyarakat di Kalimantan Selatan.
Hampir disepanjang hidupnya ulama pendidik ini mengabdi pada dunia pendidikan. Oleh sebab itu, dari kisah hidupnya yang mencakupi hal kegiatan
belajar mengajarnya dan hasil-hasil karya tulisnya sebagaimana telah tertera pada latar belakang penelitian ini kiranya dapat diungkapkan nilai-nilai karakter yang
dapat bermanfaat bagi pendidikan generasi penerus, khususnya bagi para siswa yang dapat disisipkan melalui pelajaran atau pendidikan ilmu pengetahuan sosial.
Sehubungan hal yang telah dikemukakan di atas disertai dengan identifikasi spesifik mengenai permasalahan yang akan diteliti maka dirumuskan
pertanyaan-pertanyaan sebagaimana berikut ini. 1.
Bagaimana gambaran umum sejarah hidup Muhammad Arsyad sejak masa kecil hingga masa menuntut ilmu di Haramain?
2. Bagaimanakah upaya Muhammad Arsyad mengembangkan dan menjalankan
pengajarannya dalam
rangka membina
dan memperbaiki
kehidupan keagamaan masyarkatnya?
3. Nilai karakter apa saja yang muncul dari sejarah kehidupan Muhammad
Arsyad baik ia sebagai pembelajar maupun sebagai pengajar? 4.
Bagaimana ajaran nilai-nilai karakter dari pengalaman hidup Muhammad Arsyad diintegrasikan ke dalam tujuanpendidikan IPS?
18
Bambang Subiyakto, 2015 Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari: Upaya dan Ajaran Nilai-Nilai Karakter D alam
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Mengapa pemikiran Muhammad Arsyad relevan dengan tujuan proses
pembelajaran IPS?
C. Tujuan Penelitian
