Indikator Tujuan Pembelajaran PENUTUP

4

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Menit Waktu Pendahuluan  Guru menyapa dan mengucapkan salam.  Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.  Guru mengkomunikasikan kehadiran siswa.  Apersepsi: Siswa diajak untuk menonton video tentang hidup rukun. 10 07.00 – 07.10 Inti  Diawal pembelajaran siswa diminta untuk mencermati bacaan pembuka pada buku siswa  Siswa diminta mengemukakan pendapatnya tentang gambar yang ada pada teks bacaan.  Siswa diminta untuk mengamati gambar dan memahami teks keterangan gambar.  Siswa diminta aktif untuk ngajukan pertanaan atau pendapat berkaitan dengan aktivitas yang nampak pada gambar.  Guru menjelaskan keterampilan variasi dan kombinasi dalam lari, yaitu lari tumit ke belakang dan lari tungkai disepakkan ke depan.  Guru memeragakan keterampilan variasi dan kombinasi dalam lari, yaitu lari tumit ke belakang dan lari tungkai disepakkan ke depan.  Siswa diminta untuk mengamati gerakkan tesebut.  Siswa diminta untuk melakukan keterampilan variasi dan kombinasi dalam lari, yaitu lari tumit ke belakang dan lari tungkai disepakkan ke depan.  Guru membimbing siswa agar kegiatan sesuai dengan topik yang sedang dibahas. 190 07.10 – 12.00 5  Guru membuat dua kelompok yang terdiri dari kelompok siswa putra dan siswa putri.  Kedua kelompok tersebut diminta untuk memainkan keterampilan variasi dan kombinasi dalam lari, yaitu lari tumit ke belakang dan lari tungkai disepakkan ke depan.  Guru dapat mebimbing siswa agar kegiatan berlangsung dengan tertib.  Siswa diminta membuat gambar ilustrasi dengan  memilih salah satu tema pada buku siswa.  Bimbing siswa untuk memanfaatkan lingkungan sekitar menjadi sumber inspirasi dalam gambarnya.  Guru membimbing siswa agar kegiatan sesuai dengan topik yang dibahas.  Secara bergiliran siswa diminta membaca syair di depan kelas.  Bimbing siswa untuk memperhatikan informasi-informasi penting dalam syair.  Bimbing siswa untuk memperhatikan teknik-teknik dalam membaca syair dengan baik.  Selesai membaca syair, siswa diminta unruk mendeskripsikan bencana alam ang terdapat pada syair.  Guru membimbing siswa agar kegiatan sesuai dengan topik yang dibahas.  Siswa diminta secara hening membaca berita pada buku.  Siswa dimint auntuk membaca teks bacaan dengan mandiri.  Siswa diminta menggaris bawahi kata-kata yang tidak dipahami.  Siswa diminta untuk mengemukakakn pendapatnya tentang teks bacaan tersebut.