Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Unjuk Kerja

PENILAIAN Pertemuan Pertama

1. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap No. Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Kepatuhan terhadap Perintah 4 3 2 1 4 3 2 1 1. Tazakka Haidar Izzaki Keterangan skor: 4 = Siswa selalu memiliki rasa percaya diri dan selalu patuh terhadap perintah. 3 = Siswa sering memiliki rasa percaya diri dan selalu patuh terhadap perintah. 2 = Siswa kadang-kadang memiliki rasa percaya diri dan kadang-kadang patuh terhadap perintah. 1= Siswa tidak pernah memiliki rasa percaya diri dan tidak pernah patuh terhadap perintah. Nilai akhir = Jmlh skor perolehan x 100 Jumlah skor maks

2. Penilaian Pengetahuan

Rubrik Penilaian Identifikasi Uang Logam dan Uang Kertas No. Kriteria yang Dinilai Skor Maksimal Skor Pencapaian Keterangan Deskripsi 1. Menunjuk jenis uang logam 4 2. Menunjuk jenis uang kertas 4 3. Menunjuk nilai uang seratus rupiah 4 4. Menunjuk nilai uang seribu rupiah 4 5. Menghubungkan gambar uang logam dan uang kertas dengan tulisannya 4 6. Menuliskan nilai uang sesuai gambarnya 4 7. Menuliskan jumlah benda sesuai gambarnya 4 Pedoman Penskoran Kriteria yang Dinilai Skor Siswa mampu melakukan dengan benar tanpa bantuan dari guru. 4 Siswa mampu melakukan dengan sedikit bantuan. 3 Siswa mampu melakukan dengan banyak bantuan. 2 Siswa tidak mampu melakukan. 1 Pengolahan nilai : Nilai akhir = Jml skor perolehan x 100 Jml skor maks

3. Penilaian Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Tes Kinerja Membuat Gambar Uang Logam dan Uang Kertas No. Aspek yang dinilai Skor Maks. Kemampuan M am pu se ndi ri M am pu dg se di ki t ba nt ua n M am pu dg ba nya k ba nt ua n T id a k m a m p u p a si f 1. Kerapian 4 2. Kebersihan 4 3. Ketepatan waktu 4 Skor maksimal = Skor perolehan Pertemuan Kedua Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Mengkondisikan siswa untuk konsentrasi kontak mata. 2. Mengajak siswa berdo’a untuk mengawali kegiatan pembelajaran. 3. Menginformasikan materi yang akan diajarkan, yaitu identifikasi tempat-tempat ibadah. 4. Mengajak siswa menyanyikan lagu “Satu-Satu Aku Cinta Allah ”. 5. Menjelaskan strategi pembelajaran yang akan dilakukan. 10 menit Inti 1. Guru menyajikan gambar tempat-tempat ibadah, yaitu gambar Masjid dan Gereja. 2. Siswa mengamati gambar tempat-tempat ibadah. 3. Guru mengenalkan gambar Masjid. 4. Siswa diminta untuk menunjuk gambar Masjid. 5. Siswa diminta untuk mengambil gambar masjid. 6. Guru mengenalkan gambar Gereja. 7. Siswa diminta untuk menunjuk gambar Gereja. 8. Siswa diminta untuk mengambil gambar Gereja. 9. Guru menggambar Masjid dan Gereja, kemudian menuliskan namanya. 10. Siswa diminta untuk menyalin nama-nama tempat ibadah Masjid dan Gereja. 11. Siswa diminta untuk menghubungkan gambar tempat ibadah dengan namatulisannya. 12. Siswa diminta untuk menyalin kalimat. 13. Siswa diminta untuk membuat mozaik gambar 35 menit Masjid 14. Siswa diminta untuk mewarnai gambar Masjid pada sket gambar yang telah disediakan guru. Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulanrangkuman hasil belajar. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil pencapaian materi. 3. Guru melakukan penilaian hasil belajar. 4. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk rajin belajar dan berbuat baik. 5. Guru membimbing siswa untuk berdo’a bersama untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. 10 menit PENILAIAN Pertemuan Kedua 1. Teknik Penilaian a. Penilaian sikap : Observasi peilaku b. Penilaian pengetahuan : Tes lisan, tes tertulis c. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikap : Percaya diri, kepatuhan terhadap perintah b. Penilaian pengetahuan : Obyektif c. Penilaian keterampilan : Kerapian, kebersihan, waktu  Penilaian Sikap Rubrik Penilaian Sikap No. Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Kepatuhan terhadap Perintah 4 3 2 1 4 3 2 1 1. Tazakka Haidar Izzaki Keterangan skor: 4 = Siswa selalu memiliki rasa percaya diri dan selalu patuh terhadap perintah. 3 = Siswa sering memiliki rasa percaya diri dan selalu patuh terhadap perintah. 2 = Siswa kadang-kadang memiliki rasa percaya diri dan kadang-kadang patuh terhadap perintah. 1= Siswa tidak pernah memiliki rasa percaya diri dan tidak pernah patuh terhadap perintah. Nilai akhir = Jmlh skor perolehan x 100 Jumlah skor maks  Penilaian Pengetahuan Rubrik Penilaian Identifikasi Tempat-Tempat Ibadah No. Kriteria yang Dinilai Skor Maksimal Skor Pencapaian Keterangan Deskripsi 1. Menunjuk gambar Masjid 4 2. Menunjuk gambar Gereja 4 3. Menyalin tulisan Masjid dan Gereja 4 4. Menyalin kalimat 4 5. Menghubungkan gambar Masjid dan Gereja dengan tulisannya 4 Pedoman penskoran Kriteria yang Dinilai Skor Siswa mampu melakukan dengan benar tanpa bantuan dari guru. 4 Siswa mampu melakukan dengan sedikit bantuan. 3 Siswa mampu melakukan dengan banyak bantuan. 2 Siswa tidak mampu melakukan. 1 Pengolahan nilai : Nilai akhir = Jml skor perolehan x 100 Jml skor maks.  Penilaian Unjuk Kerja Rubrik Penilaian Tes Kinerja Membuat Karya Mozaik dan Mewarnai Gambar Masjid No. Aspek yang dinilai Skor Maks. Kemampuan M am pu se ndi ri M am pu dg se di ki t ba nt ua n M am pu dg ba nya k ba nt ua n T id a k m a m p u p a si f 1. Kerapian 4 2. Kebersihan 4 3. Ketepatan waktu 4 Skor maksimal = Skor perolehan Pedoman penskoran 4 = Siswa mampu melakukan secara mandiri 3 = Siswa mampu melakukan dengan sedikit bantuan 2 = Siswa mampu melakukan dengan banyak bantuan 1 = Siswa tidak mampu melakukan sama sekali Pengolahan nilai : Nilai akhir = Jmlh skor perolehn x 100 Jumlah skor maks Yogyakarta, Agustus 2016 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Endro Wardoyo, S.Pd Lyska Isdiana Maulida NIP. 19691023 200801 1 013 NIM. 13103241062 LAMPIRAN  Lagu “Dua Mata Saya” Dua mata saya Hidung saya satu Satu mulut saya Tidak berhenti makan Dua tangan saya Yang kiri dan kanan Dua kaki saya Pakai sepatu baru  Lagu “Satu-Satu Aku Cinta Allah” Satu-satu aku cinta Allah Dua-dua cinta Rasulullah Tiga-tiga cinta ibu-bapak Satu dua tiga jalan masuk Surga  Gambar Uang Logam dan Uang Kertas Gb. uang logam seratus rupiah Gb. uang kertas seribu rupiah Gb. uang logam Gb. uang kertas  Gambar Benda Gb. bintang  Gambar Tempat-Tempat Ibadah Gb. Masjid Gb. Gereja  Lembar Kerja Siswa Mewarnai Gambar Masjid Hari, Tanggal : Nama Siswa :  Lembar Kerja Siswa Mewarnai Gambar Gereja Hari, Tanggal : Nama Siswa :  Lembar Kerja Siswa Menjodohkan Gambar Instruksi: Jodohkan dengan gambar yang sama Hari, Tanggal : Nama Siswa :  Lembar Kerja Siswa Menghubungkan Gambar dengan Tulisan Instruksi : Hubungkan gambar dengan tulisannya Hari, Tanggal : Nama Siswa : Seratus rupiah Seratus rupiah Seribu rupiah  Lembar Kerja Siswa Menuliskan Angka Sesuai Jumlah Gambar Instruksi : Tulis angka sesuai jumlah gambar Hari, Tanggal : Nama Siswa : 1 2 1 1 2 1 2 4  Lembar Kerja Siswa Menjodohkan Gambar Instruksi: Jodohkan dengan gambar yang sama Hari, Tanggal : Nama Siswa : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 UNTUK SISWA AUTIS KELAS VI SEKOLAH DASAR SEMESTER GASAL Latihan Mengajar 3 dan 4 Lyska Isdiana M. 13103241062 PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Siswa : Tazakka Haidar Izzaki Satuan Pendidikan : SLB AUTISMA DIAN AMANAH Jenis Kebutuhan kusus : AUTIS KelasSemester : VI I Tema : Tanah Sub Tema : 1. Jenis tanah 2. Manfaat tanah 3. Kesuburan tanah 4. Pengelolaan tanah Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

C. KOMPETENSI INTI

5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

D. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator PKn 3.2 Mengidentifikasi dampak pelaksanaan kewajiban, 3.2.1 Identifikasi gambar- gambar hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari hari. 4.2 Menunjukkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari. kewajiban di sekolah. 3.2.2 Identifikasi gambar- gambar hak di sekolah atau di rumah. 4.2.1 Menyalin kalimat kewajiban di sekolah. 4.2.2 Menyalin kalimat hak di sekolah. Bahasa Indonesia 3.1 Memahami teks ungkapan dalam bersikap santun terhadap sesama dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar, baik lisan maupun tulis, yang dibantu dengan bahasa daerah. 3.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai gambar dengan cara menunjuk. 3.1.2 Menyalin teks bacaan 3.1.3 Menghubungkan kata dengan gambar. SBK 3.1 Mengenal gambar alam benda. 3.1.1 Menyalin gambar 3.1.2 Mewarnai gambar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Pendidikan Kewarganegaraan a. Melalui kegiatan praktik langsung, siswa mampu mengidentifikasi hak dan kewajiban di sekolah. b. Melalui kegiatan praktik langsung, siswa mampu menyalin kalimat hak dan kewajiban di sekolah. 2. Bahasa Indonesia a. Melalui kegiatan mendengar dan menulis, siswa mampu memahami teks ungkapan dalam bersikap santun terhadap sesama.