Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

฀ 17 ฀ III. CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PE฀BELAJARAN ฀ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJA฀AN ฀PP. 1 Sekolah : S฀P ... ฀ata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti KelasSemester : VIII ฀ateri Pokok : Peristiwa tujuh minggu setelah Petapa GotamamencapaiPenerangan Sempurna. Alokasi Waktu : 9 Pertemuan 27 JP

A. Kompetensi Inti

1. ฀enghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. ฀enunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. ฀emahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. ฀engolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1. ฀enghargai peristiwa tujuh minggu setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dan Pemutaran Roda Dharma 1.1.1 Berdoa sebelum mempelajari peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dan Pemutaran Roda Dharma 1.1.2 ฀eyakini peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dan Pemutaran Roda Dharma 1.1.3 Bersyukur dapat mempelajari peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dalam kehidupan sehari-hari dan Pemutaran Roda Dharma 2.1 ฀enunj ukkan perilaku bertang gung jawab setelah memaha mi peristiw a tujuh minggu 2.1.1 ฀enunjukkan perilaku percaya diri setelah memahami peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna 2.1.2 ฀enunjukkan perilaku tanggung jawab setelah memahami manfaat peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dan Pemutaran Roda Dharma ฀ 18 ฀ setelah Petapa Gotama mencap ai Peneran gan Sempur na dan Pemutar an Roda Dharma 3.1 ฀emahami pengetahuan tentang peristiwa tujuh minggu setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dan Pemutaran Roda Dharma 3.1.1 ฀enjelaskan peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah penerangan sempurna Petapa Gotama 3.1.2 ฀enerangkan manfaat mempelajari peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah penerangan sempurna Petapa Gotama 3.1.3 ฀engidentifikasi peristiwa Pemutaran Roda Dharma 3.1.4 ฀enerangkan isi Pemutaran Roda Dharma 4.1 ฀enyajikan dalam ranah abstrak peristiwa tujuh minggu setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dan Pemutaran roda Dharma 4.1.1 ฀enyajikan dalam ranah abstrak bagan peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna 4.1.2 ฀enulis puisi sebagai bentuk ungkapan terima kasih dari manfaat peristiwa minggu pertama sampai minggu ketujuh setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dalam kehidupan sehari-hari. 4.1.3 ฀enceritakan peristiwa Pemutaran Roda Dharma 3.1.4 ฀engarang puisi tentang Pemutaran Roda Dharma

C. Tujuan Pembelajaran