4. Pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak 5. Pengertian biaya peluang
6. Biaya peluang pada tenaga kerja 7. Kurva kemungkinan produksi
D. Metode Pembelajaran
Mengamati, ceramah, tanya jawab,diskusi kelompok
E. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 15 menit
a. Apersepsi Peserta didik menjawab salam, doa dan mengondisikan kelas.
Peserta didik ditanya dan menjawab mengenai kondisinya dan presensi. Peserta didik menyimak penyampaian tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan. Peserta didik melakukan apersepsi dengan menjawab pertanyaan: Apa yang
kalian ketahui mengenai kelangkaan dan Biaya peluang ? b. Motivasi
Siswa menyimak penerangan manfaat dari mempelajari kelangkaan dan biaya peluang dimotivasi agar menggunakan sumber daya alam dengan bijak oleh
guru dan bisa memahami biaya peluang dalam tenaga kerja
2. Kegiatan Inti 60 Menit
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi: Peserta didik menyimak penyampaian cakupan materi secara garis besar tentang
pengertian kelangkaan dan biaya peluang Peserta didik diberikan sedikit penjelasan tentang kelangkaan dan biaya peluang
yang akan ditampilkan. Peserta didik menyimak yang berkaitan dengan kelangkaan dan biaya peluang
yang disampaikan oleh guru. Berdasarkan hasil penjelasan , peseta didik diarahkan oleh guru untuk berdiskusi
di dalam kelompok mengenai hal-hal yang ingin diketahui seperti: Mengapa kelangkaan bisa terjadi, faktor
– faktor apa saja yang dapat menimbulkan kelangkaan dan bagaimana cara mengatasi kelangkaan, apa pengertian biaya
peluang, dan menggambarkan kurva kemungkinan produksi Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai
dengan apa yang diketahuinya. b.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi :
Setiap Peserta didik menyampaikan kepada anggota dikelompoknya terkait dengan jawaban atas pertanyaan yang ditugaskan.
Secara bersama-sama siswa merumuskan secara tertulis jawaban dari hasil diskusi kelompok.
Guru memberikan penilaian pada kegiatan diskusi siswa Setiap Peserta didik mencatat hasil diskusi kelompoknya dan membuat laporan
hasil diskusinya. Memberikan kesempatan kepada salah satu kelompok peserta didik untuk
menyampaikan mempresentasikan hasil dari mengumpulkan informasi. Kelompok atau peserta didik yang lain dapat mengajukan pertanyaan ataupun
memberikan tanggapan. c.
Konfirmasi Guru menanggapi hasil diskusi peserta didik dan memberi tambahan materi yang
belum dibahas dan perlu ditambahkan. peserta didik diajak dan diarahkan oleh guru untuk membuat
rangkumankesimpulan. peserta didik diberi pertanyaan lisan untuk mengecek pemahamannya.
3. Kegiatan Akhir 15 menit
