Contoh bila yusuf lulusan dari sekolah menegah atas, ia sudah mendapatkan tawaran pekerjaan di beberapa tempat yaitu: perusahaan konveksi dengan pengahasilan perbulan
Rp1.400.000,00 sebagai staf administrasi, di perusahaan komputer dengan pengahasilan perbulan Rp1.500.000,00 sebgai staf keuangan, dan diperusahaan mobil sebagai sales dengan
pengahasilan perbulan Rp1.300.000,00. Bila Ahmad memilih bekerja sebagai staf keuangan, maka biaya peluangnya Ahmad adalah sebesar Rp 1.400.000. Biaya peluang dihitung dengan
dua cara yaitu sebagai berikut : a. Bila ada lebih dari dua pilihan biaya peluang dihitung dari nilai peluang terbaik yang
dikorbankan atau yang tidak dipilih. b. Bila ada dua pilihan biaya peluang dihitung dari nilai peluang yang dikorbankan atau
yang tidak dipilih.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Piri 1 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas Semester : XII dua belas 1
Tahun Pembelajaran : 20152016 Standar Kompetensi
: 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian indonesia
Kompetensi Dasar
: 3.1 Menjelaskan unsur-unsur manajemen
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menjelaskan pengertian manajemen. 2. Membedakan tingkat anajeman
3. Menjelaskan tingkat manajemen
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran a Siswa dapat menjelaskan pengertian manajemen.
b Siswa dapat menjelaskan jenjang manajemen serta mendeskripsikan arah komando dan
pertanggungjawaban di antara jenjang manajemen tersebut. c Siswa dapat tingkatan manajemen
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Manajemen
C. Uraian Materi
a Pengertian manajemen b Jenjang manajemen
c Prinsip-prinsip manajemen
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Memahami manajemen badan usaha dalam
perekonomian nasional Mencari informasi tentang
pengertian manajemen. Mendiskusikan jenjang
manajemen. Mencari informasi tentang
prinsip-prinsip manajemen.
Siswa dapat Menjelaskan pengertian manajemen.
Siswa dapat Menjelaskan jenjang manajemen serta
mendeskripsikan arah komando dan
pertanggungjawaban di antara jenjang manajemen
tersebut.
F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi Guru mengembangkan pengetahuan siswa tentang manajemen. Kemudian guru menguraikan
dengan jelas gambaran umum mengenai manajemen. b. Motivasi
Pemahaman mengenai manajemen sangat penting mengingat peranan manajemen khususnya pada badan usaha dalam perekonomian saat ini cukup besar. Selain itu, pemahaman
mengenai manajemen akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa dapat Menjelaskan unsur-unsur manajemen. nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
Jujur, saling menghargai.; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok disesuaikan dengan jumlah siswa. nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian manajemen.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan jenjang manajemen. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk mencari informasi tentang prinsip-prinsip manajemen.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
e. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
f. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Penilaian nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Hasil kerja kelompok kognitif Lembar pengamatan afektif
Lembar pengamatan psiko motorik
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku Ekonomi nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai. G. Sumber dan Alat
Buku teks ,lcd dan spidol