sekolah di Sekolah Menengah Atas Sekota Malang, 3 Komitmen organisasi sekolah tidak memiliki pengaruh langsung yang
signifikan terhadap kinerja guru ekonomi di Sekolah Menengah Atas Sekota Malang.
101
C. Kerangka Berfikir
Kerangka berpikir dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Hubungan Pengetahuan Pengelolaan Kelas dengan Kinerja Guru
Pengelolaan kelas
dengan memiliki
pengetahuan dan
perancanaan, maka pengelolaan kelas dapat terwujud dengan baik. Keberhasilan dalam pengelolaan kelas akan dapat mewujudkan proses
belajar mengajar dengan baik pula. Selanjutnya hal ini akan dapat mewujudkan prestasi belajar siswa yang optimal. Sedangkan kinerja
guru adalah usaha untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan yang menjadi tugas dan tanggung jawab guru. Jadi, bila
seseorang dalam bekerjanya telah memiliki pengetahuan pengelolaan kelas yang baik, maka berarti tingkat kinerjanya juga akan semakin
baik. Oleh sebab itu diduga semakin baik pengetahuan pengelolaan kelas seorang guru dalam kegiatan mengajarnya, maka akan semakin
baik pula kinerja guru tersebut.
2. Hubungan Komitmen Organisasi Dengan Kepuasan Kerja Guru
Komitmen organisasi adalah keterikatan individu terhadap pekerjaannya yang berdasarkan reaksi afektif terhadap pekerjaan
tersebut, sehingga ia tetap setia pada organisasinya. Komitmen organisasi lebih menunjukkan pada aspek afektif atau psikologis. Oleh sebab itu,
101
Duri da Puspasari, Pe garu Stres Kerja, Motivasi Kerja, dan Komitmen Orga isasi “ekolah terhadap Ki erja Guru Eko o i di “ekolah Me e gah Atas “ekota Mala g
Tesis Pas asarja a
U i ersitas Mala g,
, http:karya-
ilmiah .um.ac.idindex.phpdisertaiarticleview8102,04-02-2012.
komitmen organisasi yang sesuai dengan hal yang diharapkan akan dapat membantu mewujudkan kepuasaan kerja yang baik. Oleh sebab itu diduga
semakin baik komitmen organisasiseorang guru dalam kegiatan mengajarnya, maka akan semakin baik pula kepuasan kerja guru tersebut.
3. Hubungan Pengetahuan Pengelolaan Kelas dan Komitmen Organisasi Secara Bersama-
sama dengan Kinerja Guru
Pengelolaan kelas
dengan memiliki
pengetahuan dan
perencanaan, maka pengelolaan kelas dapat terwujud dengan baik. Keberhasilan dalam pengelolaan kelas akan dapat mewujudkan proses
belajar mengajar yang baik pula. Sedangkan komitmen organisasi menunjukkan keterikatan individu terhadap pekerjaannya yang
berdasarkan reaksi afetif terhadap pekerjaan tersebut, sehingga ia tetap setia pada organisasinya. Guru yang memiliki pengetahuan pengelolaan
kelas dan komitmen organisasi yang baik akan dapat membantu mewujudkan kinerja yang baik, yaitu pengetahuan dalam mewujdukan kelas
yang baik untuk pelaksanan pembelajaran dan dibarengi dengan keterikatan individu terhadap perkerjaanya yang berdasarkan reaksi
afektif tersebut. Oleh sebab itu diduga semakin baik pengetahuan pengelolaan kelas dan komitmen organisasinya secara bersama-sama, maka
akan semakin baik pula kinerja guru tersebut. Berdasarkan kerangka berpikir sebagaimana di atas, maka paradigma
penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut: Pengetahuan
Pengelolaan Kelas X1
Komitmen organisasi X2
Kinerja Guru Y
rx
1
y adalah simbol korelasi hubungan variabel X
1
pengetahuan pengelolaan kelas dengan variabel Y Kinerja Guru.
rx
2
y adalah simbol korelasi hubungan variabel X
2
komitmen organisasi dengan variabel Y Kinerja Guru.
Rx
12
y adalah simbol korelasi hubungan variabel X
1
pengetahuan pengelolaan kelas dan X
2
komitmen organisasi secara bersama-sama dengan variabel Y Kinerja Guru.
D. Pengajuan Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini adalah:
1. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pengetahuan pengelolaan
kelas dengan
kinerja guru
Madrasah Tsanawiyah Negeri Stabat.
2. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara komitmen
organisasi dengan kinerja guru Madrasah Tsanawiyah
Negeri Stabat. 3. Terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara pengetahuan pengelolaan kelas dan komitmen organisasi secara
bersama-sama dengan
kinerja guru
Madrasah Tsanawiyah Negeri Stabat.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini telah dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Stabat Kecamatan Wampu Kabupaten Langkat pada tahun pelajaran
20112012. Pelaksanaan peneliitan ini diawali dengan melakukan peninjauan ke lokasi penelitian untuk mengetahui secara cermat tentang keadaan guru-guru
di madrasah yang akan diteliti. Pelaksanaan penelitiain dilaksanakan pada bulan Febuari sampai dengan April 2012. Rincian kegiatan penelitiannya
adalah sebagai berikut: No
Kegiatan BulanMinggu
I II
III 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Persiapan Proposal Tesis a. Persiapan Proposal
b. Seminar Tesis c. Perbaian hasil seminar
tesis X
X X
X X
2. Bimbingan Proposal Tesis a. Pembimbing II
b. Pembimbing I X
X X
X X
3. Penelitian a. Pelaksanaan Uji Coba
b. Analisis dan Perbaikan c. Penelitian
X X
X 4. Tahap Pengelolaan Analisis
Data X
5. Tahap Penulisan Laporan X X
