6
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
Bab ini membahas tentang tinjauan pustaka atau kajian teoritis yang berkaitan dengan hasil penelitian sejenis dan variable konsep secara sistematis yang
pembahasannya meliputi: 1 tinjauan penelitian terdahulu, 2 karakteristik materi permintaan dan penawaran, 3 tinjauan mengenai kesulitan belajar , 4 faktor yang
mempengaruhi efektivitas belajar 5 kerangka berpikir.
2.1 Tinjauan penelitian terdahulu
Penelitian terdahulu yang sejenis dengan penelitian ini dilakukan oleh Ema Rezika 2013 tantang Analisis Variabel Kesulitan Belajar Siswa dalam Mengerjakan
Soal-soal Ayat Jurnal Penyesuaian Pada Siswa IPS Kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 2 Jember Semester Ganjil Tahun Ajaran 20122013. Hasil penelitian yang
dilakukan Ema Rezika diperoleh hasil bahwa kesulitan belajar siswa dipengaruhi oleh tingkat pemahaman siswa yang rendah, minat dan motivasi yang rendah.
Penelitian yang dilakukan oleh Meilisa Wulandari 2014 yang berjudul Analisis Kesulitan Belajar Akuntansi pada Materi jurnal Penyesuaian Studi Kasus
pada Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pakusari Tahun Ajaran 2013- 2014. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan belajar
yang dialami siswa disebabkan oleh pengetahuan dan keterampilan dasar yang dimiliki siswa masih kurang, minat belajar rendah, sarana mengajar yang kurang
tepat dan sarana prasarana yang mendukung. Persamaan dalam penelitian ini dengan dua penelitian yang terdahulu adalah
fokus penelitian yang sama-sama membahas kesulitan belajar siswa. Sedangkan perbedaan penelitian ini dengan penelitian yang terdahulu terletak pada pendalaman
faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dilakukan secara mendetail tidak hanya sekedar pada faktor ekternal dan internal secara umum tetapi diuraikan
lebih mendalam, yaitu faktor biologis, faktor, psikologis, faktor lingkungan sekolah, faktor
lingkungan keluarga,
dan faktor
lingkungan masyarakat.
7
2.2 Karakteristik Materi Permintaan dan Penawaran Kelas X
Mata pelajaran ekonomi termasuk kelompok mata pelajaran peminatan, maka dapat kita lihat bahwa kelompok mata pelajaran peminatan memiliki tujuan sebagai
berikut: 1 untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam sekelompok mata pelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di
perguruan tinggi, dan 2 untuk mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau keterampilan tertentu.
Materi permintaan dan penawaran kelas X indikator pembelajan sebagai berikut:
1. Menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran
2. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
3. Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
4. Menggambarkan kurva permintaan dan penawaran
5. Menganalisis pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva permintaan
penawaran 6.
Menentukan fungsi permintaan dan penawaran 7.
Menjelaskan proses terbentuknya harga keseimbangan Equilibrium 8.
Menjelaskan elastisitas permintaan dan penawaran 9.
Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar Alam, 2013:156
Merujuk pada indikator pembelajaran ekonomi materi permintaan dan penawaran, setiap item indikator mempunyai karakteristik dan tingkat kesulitan yang
berbeda-beda, diantarannya a.
Menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran. Untuk menjelaskan materi permintaan dan penawaran tingkat kesulitan masih
rendah karena materinya masih bersifat hafalan. b.
Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran.
8
Sub materi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran siswa di tuntut untuk dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadi
permintaan dan penawaran kemudian menjelaskan pengaruh faktor-faktor tersebut pada permintaan dan penawaran yang terjadi kemudian siswa harus
mampu menyebutkan contoh-contohnya. Pada indikator ini aspek kognitif yang harus dicapai siswa masih sebatas pengetahuan dan pemahaman.
c. Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
Ranah kognitif yang harus dicapai siswa pada sub materi hukum permintaan dan penawaran juga masih sebatas pengetahuan dan pemahaman, yang mana siswa
diharuskan dapat menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta sumsi- asumsinya. Berikut ini adalah hukum permintaan dan penawaran yang harus
dipahami oleh siswa: 1.
Hukum permintaan “apabila suatu harga barang turun maka permintaan terhadap barang
tersebut akan bertambah, sebaliknya jika harga suatu barang naik maka permintaan terhadap barang akan menurun.” Alam, 2013:158
Jadi, antara harga barang dengan permintaan mempunyai sifat hubungan yang berlawanan arah negatif. Hal ini sangat logis karena apabila harga
suatu barang naik, maka pembeli akan mencari barang lain sebagai penggantinya yang harganya tidak mengalami kenaikan, atau jika pendapatan
konsumen tetap sementara harga barang naik, maka pendapatan konsumen tersebut akan menurun dan akibatnya konsumen tersebut akan mengurangi
permintaan akan barang atau jasa tersebut. Sebaliknya apabila harga barang turun, maka konsumen akan menambah pembelian terhadap barang yang
mengalami penurunan harga tersebut. 2.
Hukum penawaran “apabila harga barang turun, maka penawaran terhadap barang tersebut
akan berkurang, sebaliknya jika harga barang tersebut naik, maka
9
penawaran akan baran g tersebut juga akan bertambah” Alam,
2013:167 Jadi antara harga barang dengan penawaran mempunyai hubungan yang
searah positif. Hal ini terjadi, karena jika harga barang naik maka produsen akan memiliki semangat untuk dapat menjual barang dengan kuantitas yang
banyak dengan demikian penwaran barang pun akan bertambah. Namun sebaliknya apabila harga turun maka produsen akan mengurangi produksi
barangnya sehingga penawaran akan berkurang Ritonga, 2004:64-67. d.
Menggambarkan kurva permintaan dan penawaran Kurva permintaan adalah garis yang menghubungkan titik-titik potong antara
harga dan kuantitas barangjasa yang diminta Alam, 2013:160. sedangkan kurva penawaran adalah garis yang menghubungkan titik-titik potong antara
harga dan kuantitas barangjasa yang ditawarkan Alam, 2013:167. Pada tahap menggambar kurva permintaan dan penawaran aspek kognitif yang
harus dicapai siswa meliputi, pengetahuan, pemahamann yang kemudian di terapkan kedalam bentuk kurva. untuk menggambar kurva setidaknya siswa
harus menguasi dasar matematis mengenai sumbu X dan Y. Dalam kurva permintaan dan penawaran sumbu X mewakili kuantitas barang yang
disimbolkan dengan huruf Q, sedangkan sumbu Y mewakili harga suatu barang atau jasa yang dilambangkan dengan huruf P. Untuk menggambar kurva
permintaan ataupun kurva penawaran diperlukan tabel permintaan dan penawaran yang bertujuan untuk memudahkan siswa menggambar kurva. Namun
sebelumnya, siswa harus memahami terlebih dahulu pengertian istilah kuantitas yang ditawarkan atau kuantitas yang diminta, tabel penawarantabel permintaan,
dan kurva permintaankurva penawaran Alam, 2013:167. e.
Menganalisis pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva permintaan penawaran.
10
Permintaan tidak hanya dipengaruhi oleh harga. Terdapat banyak faktor yang mempengaruhinya seperti harga barang pengganti subsitusi, pendapatan,
jumlah penduduk, dan selera. pengaruh yang diakibatkan oleh perubahan faktor- faktor ini terhadap permintaan adalah bergesernya kurva permintaan ke kanan
atau ke kiri Alam, 2013:161. Pergeseran pada kurva penawaran dapat terjadi akibat faktor-faktor diluar harga barang yang mempengaruhi kuantitas barang
yang ditawarkan. Jika terjadi peningkatan penawaran, kurva penawaran akan bergeser ke kanan, dan sebaliknya Alam, 2013:171
Dari teori diatas untuk dapat menganalisis pergeseran kura permintaa dan penawaran siswa terlebih dahulu harus paham tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan penawaran, hukum permintaanpenawaran serta kurva permintaankerva penawaran. Aspek kognitif yang harus dicapai siswa
pada indikator ini meliputi pengetahuan, pemahaman konsep, kemudian
penerapan, lalu menganalisisnya.
f. Menentukan fungsi permintaan dan penawaran
Untuk menentukan fungsi permintaan dan penawaran siswa harus menguasai konsep matematika yaitu fungsi linier, Bentuk Umum fungsi permintaan dan
fungsi penawaran:
P = a – bQ atau Q = a – bP
Quantity = jumlah barang Price = harga barang
a dan b = konstanta Selain menghitung fungsi permintaan dan penawaran pada indikator ini juga
terdapat sub materi menggambar kurva permintaan dan penawaran melalui sebuah fungsi, contohnya:
Gambarlah kurva penawaran berdasarkan fungsi Qs= - 10 + 10P
Langkah 1 menentukan titik potong sumbu Q
Syarat nilai P = 0
11
Qs = -10 + 10P Qs = -10 + 10 0
Qs = -10 + 0 Qs = -10
sehingga didapat titik -10,0
Langkah 2 menentukan titik potong sumbu P
Syarat nilai Q = 0 Qs = -10 + 10P
0 = -10 +10P
-10P= -10 P = -10-10
P = 1 sehingga diperoleh titik 0,1
Titik potong sumbu Q -10,0 sedangka titik potong P 0,1
Secara umum pada sub –materi ini siswa mengalami kesulitan pada tahapan
menentukan titik potong, siswa terkadang lupa bahwa soal semacam ini berkaitan dengan rumus fungsi linier dalam matematika. Menggambar kurva
dari soal fungsi seperti diatas kuncinya adalah menentukan titik potong, apabila titik potong sudah diketahui maka untuk menggambar kurva siswa
juga membutuhkan ketelitian dalam menggambar kurva dengan benar dan tepat.
g. Menjelaskan proses terbentuknya harga keseimbangan Equilibrium
Harga keseimbangan merupakan harga yang terbentuk pada titik pertemuan kurva permintaan dan kurva penawaran. Keseimbangan ini terjadi apabila
kuantitas yang ditawarkan oleh produsen sama dengan kuantitas barang yang 1
2 3
P
2 4
- 2 - 4
- 6 - 8
- 10 Q
Kurva penawaran dari Qs = -10P+10P
12
diminta oleh konsumen Alam, 2013:190. Pada sub materi harga keseimbangan siswa masih harus menguasai konsep permintaan dan
penawaran. karena pada sub materi ini akan membahas titik pertemuan antara permintaan dan penawaran yang kemudian digambarkan melalui kurva.
setelah menggambar kurva keseimbangan siswa masih harus dapat menentukan golongan penjual dan pembeli dari kurva keseimbangan,
golongan penjual dan pembeli tersebut ada 3 yaitu, penjualpembeli marjinal, penjualpembeli
supermarjinal, penjualpembeli
submarjinal Alam,
2013:191. Berikut ini adalah contoh gambar kurva keseimbangan yang menunjukkan golongan pembeli dan penjual:
- Penjual marjinal adalah penjual yang harga pokoknya sama dengan harga
pasar -
Penjual supermarjinal adalah penjual yang harga pokoknya diatas harga pasar
- Penjual submarjinal adalah penjual yang harga pokoknya dibawah harga
pasar Alam, 2013:191 E
D S
P
P
Q Q
Pembeli penjual marjinal
- Pembeli
marjinal adalah
pembeli yang harga taksirnya sama dengn harga pasar
- Pembeli supermarjinal adalah
pembeli yang harga taksirnya melebihi harga pasar
- Pembeli sub marginal adalah
pembeli yang harga taksirnya dibawah harga pasar
13
ketika pembahasan kurva pastinya tidak terlepas dari pembahasan pergeseran kurva yang akan mempengaruhi titik keseimbangan. Hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam menggambar pergeseran kurva keseimbangan 1 jika kurva permintaan dan penawaran bergeser bersamaan secara berimbang ke
arah yang sama, harga keseimbangan akan tetapnetral; 2apabila kurva permintaan dan penawaran sama-sama bergeser ke kanan atauke kiri, namun
pergeseran salah satu kurva lebih besar dari pada yang lain, sehingga harga keseimbangan akan naik atau turun tergantung pada kurva mana yang
mengalami pergeseran lebih besar Alam, 2007:195-194.
h. Menjelaskan elastisitas permintaan dan penawaran
Indikator permintaan dan penawaran masih bersifat grafis dan berhubungan dengan kurva serta aplikasi matematika. Aspek kognitif yang harus dicapai
siswa pada sub materi ini meliputi pengetahuan, pemahaman, dan aplikasi. Aspek matematis pada indikator ini digunakan untuk mengukur koefisien
elastisitas permintaanpenawaran. Rumus yang digunakan yaitu: Q
P P
Q Ed
atau Q
P P
Q Es
Ed = Koefisien elastisitas Permintaan
∆P = Perubahan harga ∆Q = Perubahan kuantitas yang
diminta P = Harga Awal
Q = Kuantitas awal yang diminta Es = Koefisien elastisitas
penawaran ∆P = Perubahan harga
∆Q = Perubahan kuantitas yang
ditawarkan P = Harga Awal
Q = Kuantitas awal yang ditawarkan Alam, 2013:175
Jenis elastisitas permintaan
1. Permintaan elastisitas E
d
1 2.
Permintaan inelastis E
d
1
14
3. Permintaan elastis uniter E
d
= 1 4.
Permintaan elastis sempurna E
d
= ∞ 5.
Permintaan inelastis sempurna E
d
= 0 Alam, 2013:176-178
Jenis elastisitas permintaan
1. Penawaran elastisitas Es 1
2. Penawaran inelastis Es 1
3. Penawaran elastis uniter Es
= 1 4.
Penawaran elastis sempurna Es = ∞
5. Penawaran inelastis sempurna Es
= 0 Alam, 2013:183-185 i.
Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar Pada indikator analisis tentang pasar dan ter`bentuknya harga pasar aspek
kogntif yang harus dicapai siwa adalah pengetahuan.pemahaman, penerapan, analisis data, kemudian menarik kesimpulan. Jadi pada indikator ini siswa
harus mampu memahami fenomena yang terjadi pada masyarakat tentang terbentuknya harga pasar yang dipengaruhi oleh permintaan dan penawaran,
kemudian dianalisis berdasarkan teori yang sudah dipelajari .
2.3 Kesulitan Belajar 2.3.1 Pengertian Belajar