vi
DAFTAR LAMPIRAN
A. LEMBAR F.01-F.04
1. F.01: Matriks Program Kerja PPL UNY
2. F.02: Laporan Mingguan Pelaksanaan PPL
3. F.03: Laporan Hasil Kerja PPL
4. F.04: Kartu Bimbingan PPL di Lokasi
B. LEMBAR OBSERVASI
1. Format Observasi Pembelajaran di Kelas
2. Format Observasi Kondisi Sekolah
C. JADWAL PELAJARAN DAN KALENDER AKADEMIK
1. Kalender Akademik
2. Jadwal Pelajaran
3. Jadwal Mengajar
4. Daftar Guru
D. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Silabus
2. RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3. Kisi-kisi Soal Ulangan Harian
4. Soal Ulangan Harian
5. Program Remidial
6. Analisis Butir Soal Ulangan Harian
7. Daftar Presensi Peserta Didik
8. Daftar Nilai Peserta Didik
E. DOKUMENTASI
vii
LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PPL SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN
Alamat: Glondong, Wirokerten, Banguntapan, Bantul Oleh
MARLINDA SARI 12804244022
ABSTRAK
Praktik Pengalaman Lapangan PPL merupakan suatu wadah untuk menerapkanmengaplikasikan ilmu yang selama ini telah dipelajari dalam bidang
keahlian maupun ilmu keguruan yang berkaitan dengan peserta didik dalam proses belajar mengajar. Praktik pengalaman lapangan atau praktik mengajar ini mulai
dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus s.d. 12 September 2015 berlokasi di SMA N 2 Banguntapan. Dalam praktik mengajar mahasiswa terlebih dahulu melaksanakan
persiapan pembelajaran, yaitu membuat perencanaan pembelajaran dimulai dengan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran sampai dengan evaluasi yang
dilaksanakan. Kemudian melakukan koordinasi dan konsultasi kepada guru pembimbing di sekolah tersebut.
Dalam bimbingan PPL, mahasiswa penulis mendapatkan kesempatan untuk melaksanakan pembelajaran di kelas X5, X6, X7 dan X8. Kurikulum yang digunakan
adalah Kurikulum 2006 KTSP. Begitu pula dengan penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya RPP, penggunaan metode pembelajaran yang diterapkan adalah
dengan metode ceramah, diskusi. Sedangkan media yang digunakan adalah White Board, LCD, spidol, lembar kerja dan mengadakan tugas individu untuk mengetahui
sejauh mana kemampuan siswa dalam memahami materi yang telah disampaikan. Pada tahap pelaksanaan, mahasiswa diberi kesempatan mengajar minimal sebanyak 4
kali dalam praktiknya, penyusun telah mengajar sebanyak 18 kali pertemuan dengan alokasi masing-masing 2 jam pelajaran setiap pertemuan.
Hasil yang diperoleh dari kegiatan PPL yaitu mahasiswa mendapatkan pengalaman nyata berkaitan dengan perencanaan, penyusunan perangkat
pembelajaran, proses pembelajaran dan pengelolaan kelas.
1
BAB I PENDAHULUAN
A. ANALISIS SITUASI 1. Latar belakang
Kategori