RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bangunrejo 2 Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas Semester
: V 1 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Memahami pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
B. Kompetensi Dasar
1.2 menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
C. Indikator
1.2.4 Mendeskripsikan pengertian keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
1.2.5 Menjelaskan bentuk ancaman terhadap keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
1.2.6 Menjelaskan pentingnya menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
D. Tujuan
1.2.1.1 Dengan mengemukakan pengetahuan awalnya, siswa dapat
mendeskripsikan pengertian keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia dengan percaya diri.
2.2.2.1 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan
bentuk ancaman terhadap keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
1.2.6.1 Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pentingnya menjaga
keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan tepat.
E. Materi Pokok
Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
F. Pendekatan Metode
Pendekatan : PAKEM
Strategi : EEK
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Awal a.
Siswa menjawab salam dari guru. b.
Siswa bersama guru berdoa sebelum memulai pembelajaran.
c. Siswa mengkonfirmasi kehadirannya.
d. Apersepsi: guru melakukan tanya jawab tentang
kasus kerusuhan yang sedang marak terjadi dan dampak yang ditimbulkan.
e. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
materi yang akan dipelajari yaitu “Pentingnya Keutuhan NKRI”
5 menit
Inti
Eksplorasi:
a. Siswa mengemukakan pengetahuan awalnya
tentang pengertian keutuhan NKRI b.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang keutuhan NKRI
c. Siswa memperhatikan video tentang kerusuhan
yang terjadi pada tahun 1998 d.
Setelah memperhatikan
video, siswa
mengemukakan pendapatnya tentang pentingnya menjaga keutuhan NKRI
Elaborasi:
50 menit
e. Siswa dengan bimbingan guru membentuk
kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 4- 5 anak.
f. Setiap kelompok mendapatkan Lembar Kerja Siswa
LKS g.
Siswa mendengarkan petunjuk mengerjakan LKS h.
Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang peristiwa-peristiwa yang dapat menghancurkan
keutuhan NKRI. i.
Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi pada kertas yang telah disediakan.
j. Setiap kelompok menampilkan hasil diskusi yang
telah dilakukan
Konfirmasi:
k. Siswa mendengarkan guru membahas hasil dari
diskusi yang telah dilakukan siswa secara berkelompok
l. Siswa mendapatkan kesempatan untuk bertanya
tentang hal-hal yang belum dimengerti. m.
Guru memberikan penekanan pada hal-hal yang belum dimengerti siswa.
n. Siswa dengan bimbingan guru mengungkapkan
materi yang telah dipelajari.
Akhir a.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
c. Siswa dan guru membahas soal evaluasi.
d. Siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran
dengan memperhatikan video tentang keindahan Indonesia.
e. Siswa dan guru berdoa bersama.
15 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
