FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR BAHASA ARAB PADA MAHASISWA MA’HAD ABDURRAHMAN BIN AUF UMM
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITANBELAJAR BAHASA ARAB
PADA MAHASISWAMA’HAD ABDURRAHMAN BIN AUF UMM
Oleh: Eko Fajar Rozakia (99810231)
Psychology
Dibuat: 2007-01-23 , dengan 3 file(s).
Keywords: Kesulitan Belajar, Mahasiswa
Kesulitan belajar adalah keterbatasan atau hambatan yang dialami oleh mahasiswa untuk
berpartisipasi dalam belajar sehingga ia tidak dapat belajar sebagaimana mestinya. Kesulitan
belajar bahasa Arab adalah suatu kondisi di mana mahasiswa atau anak didik memiliki hambatan
untuk menggunakan bahasa Arab dalam berbicara, menulis dan membaca
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui faktorfaktor penyebab kesulitan belajar bahasa Arab yang dialami oleh mahasiswa Ma’had
Abdurrahman Bin Auf Universitas Muhammadiyah Malang.
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini adalah dengan menggunakan
metode wawancara dan observasi. Wawancara yang digunakan yaitu wawancara bebas
terstruktur, di mana peneliti telah membuat daftar pertanyaan namun disesuaikan dengan situasi
dan kondisi yang ada. Sedangkan observasi yang digunakan adalah observasi partisipan, di mana
peneliti ikut terlibat dan ambil bagian dalam kehidupan subyek yang akan diteliti.
Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang cenderung pasif di dalam kelas dengan
jumlah subyek 5 orang. Analisa data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, faktor-faktor penyebab kesulitan belajar bahasa Arab yang
didapatkan pada mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf adalah kurang percaya diri, mudah
merasa tegang, motivasi belajar yang kurang, sulit konsentrasi dalam kelas, lemah dalam
menghafal kosa kata, dan kurang menguasai tata bahasa Arab.
Saran bagi mahasiswa diharapkan agar lebih meningkatkan motivasi belajarnya sehingga bisa
mengatasi kesulitan belajar bahasa Arab yang mereka alami. Saran peneliti bagi dosen pengajar
agar bisa menggunakan program remedial dalam proses perkuliahan sehingga mahasiswa bisa
belajar lebih optimal dan tidak mengalami kesulitan belajar
Abstract
Learning difficulties are the limitations or constraints experienced by the student to participate in
the study so that he can not learn properly. Difficulty learning Arabic is a condition in which the
student or students have barriers to use Arabic in speech, writing and reading
This research is a qualitative descriptive study aimed to determine the factors that cause learning
difficulties experienced by Arabic Abdurrahman bin Auf Ma'had students Muhammadiyah
University of Malang.
The method used in this research is data collection using interviews and observation. Interviews
are used are freely structured interview, in which researchers have made a list of questions but
tailored to the situation and conditions. While the observations used were participant observation,
in which researchers get involved and take part in the life of the subjects to be studied.
The subjects in this study are students who tend to be passive in the classroom with a number of
subjects 5 people. Analysis of the data used is descriptive and qualitative analysis.
The results showed that, the factors that cause trouble to learn Arabic that was found in students
Ma'had Abdurrahman bin Auf was less confident, it's easy to feel tense, less motivation,
difficulty concentrating in class, weak in memorizing vocabulary, and less master Arabic
grammar.
Advice for students is expected to further increase the motivation of learning so that it can
overcome difficulties in learning the Arabic language they experience. Suggestions for lecturers
teaching researchers to be able to use a remedial program in the lecture so that students can learn
more optimal and did not experience learning difficulties.
PADA MAHASISWAMA’HAD ABDURRAHMAN BIN AUF UMM
Oleh: Eko Fajar Rozakia (99810231)
Psychology
Dibuat: 2007-01-23 , dengan 3 file(s).
Keywords: Kesulitan Belajar, Mahasiswa
Kesulitan belajar adalah keterbatasan atau hambatan yang dialami oleh mahasiswa untuk
berpartisipasi dalam belajar sehingga ia tidak dapat belajar sebagaimana mestinya. Kesulitan
belajar bahasa Arab adalah suatu kondisi di mana mahasiswa atau anak didik memiliki hambatan
untuk menggunakan bahasa Arab dalam berbicara, menulis dan membaca
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui faktorfaktor penyebab kesulitan belajar bahasa Arab yang dialami oleh mahasiswa Ma’had
Abdurrahman Bin Auf Universitas Muhammadiyah Malang.
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini adalah dengan menggunakan
metode wawancara dan observasi. Wawancara yang digunakan yaitu wawancara bebas
terstruktur, di mana peneliti telah membuat daftar pertanyaan namun disesuaikan dengan situasi
dan kondisi yang ada. Sedangkan observasi yang digunakan adalah observasi partisipan, di mana
peneliti ikut terlibat dan ambil bagian dalam kehidupan subyek yang akan diteliti.
Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang cenderung pasif di dalam kelas dengan
jumlah subyek 5 orang. Analisa data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, faktor-faktor penyebab kesulitan belajar bahasa Arab yang
didapatkan pada mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf adalah kurang percaya diri, mudah
merasa tegang, motivasi belajar yang kurang, sulit konsentrasi dalam kelas, lemah dalam
menghafal kosa kata, dan kurang menguasai tata bahasa Arab.
Saran bagi mahasiswa diharapkan agar lebih meningkatkan motivasi belajarnya sehingga bisa
mengatasi kesulitan belajar bahasa Arab yang mereka alami. Saran peneliti bagi dosen pengajar
agar bisa menggunakan program remedial dalam proses perkuliahan sehingga mahasiswa bisa
belajar lebih optimal dan tidak mengalami kesulitan belajar
Abstract
Learning difficulties are the limitations or constraints experienced by the student to participate in
the study so that he can not learn properly. Difficulty learning Arabic is a condition in which the
student or students have barriers to use Arabic in speech, writing and reading
This research is a qualitative descriptive study aimed to determine the factors that cause learning
difficulties experienced by Arabic Abdurrahman bin Auf Ma'had students Muhammadiyah
University of Malang.
The method used in this research is data collection using interviews and observation. Interviews
are used are freely structured interview, in which researchers have made a list of questions but
tailored to the situation and conditions. While the observations used were participant observation,
in which researchers get involved and take part in the life of the subjects to be studied.
The subjects in this study are students who tend to be passive in the classroom with a number of
subjects 5 people. Analysis of the data used is descriptive and qualitative analysis.
The results showed that, the factors that cause trouble to learn Arabic that was found in students
Ma'had Abdurrahman bin Auf was less confident, it's easy to feel tense, less motivation,
difficulty concentrating in class, weak in memorizing vocabulary, and less master Arabic
grammar.
Advice for students is expected to further increase the motivation of learning so that it can
overcome difficulties in learning the Arabic language they experience. Suggestions for lecturers
teaching researchers to be able to use a remedial program in the lecture so that students can learn
more optimal and did not experience learning difficulties.