Buku Guru Kelas V MI 68
4. Tugasku Individiu
Peserta didik membuat kaligrai tentang hadis ciri-ciri orang munaikpadakertas asturo sesuai warnakesukaan dengan spidol besar. Setelah dinilai oleh gurumu, selanjutnya
ditempel didinding kelas.
G. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan berupa soal-soal yang berkaitan hadis ciri-ciri orang
munaik.
H. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaranhafalan akan dijelaskan kembali hadis ciri-ciri orang munaik, arti, dan isi kandungannya. Guru melakukan
penilaian kembali berupa hafalan bacaan dan arti hadis ciri-ciri orang munaik dan soal latihan. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang
disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.
I. Interaksi Guru dan Orang Tua
Guru meminta peserta didik untuk meperlihatkan kolom “Tugasku” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Kegiatan ini juga dapat
dilakukan dengan mengunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi langsung dengan orang tua untuk mengamati.
Al-Quran Hadis Kurikulum 2013 69
PELAJARAN 9
AKU BISA MEMBACA WAQAF DAN WASHAL
A. Kompetensi Inti KI
KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, pe-
duli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi se- cara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergauan
dan keberadaannya.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya ter- kait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar KD
1.3. Menyadari keutamaan membaca Al-Quran dengan baik dan benar sesuai
kaidah Ilmu
Tajwid 2.3.
Terbiasa membaca al-Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari
3.3. Memahami hukum bacaan Waqaf dan Washal
4.3. Menerapkanhukum bacaan Waqaf dan Washal
C. Indikator Pembelajaran
1. Hukum bacaan waqaf da washal 2. Menerapkan hukum bacaan waqaf dan washal
3. Menulis bacaan waqaf dan washal
Kategori