Abdul Azis Arrazy, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan
Siswa dalam Pembelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang diatas maka peneliti merumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran IPS materi perkembangan
teknologi transportasi di kelas IV dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw?
2. Bagaimanakah peningkatan keaktifan siswa kelas IV setelah penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw?
C. Tujuan Penelitian
Dalam rangka memperoleh datamaterial riset, maka berdasarkan rumusan permasalahan yang telah dikemukakan di atas tujuan dari penelitian
ini adalah: 1.
Untuk mendapatkan deskripsi mengenai pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan keaktifan siswa pada
pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi transportasi di kelas IV SD Negeri Ciburial.
2. Untuk mendapatkan deskripsi mengenai tingkat keaktifan siswa kelas IV
SD Negeri Ciburial setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dengan dilakukannya penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoretik
Memberikan sumbangan pada perkembangan ilmu pendidikan, terutama pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran di kelas, khususnya pada pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi transportasi. Selain
itu, hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan input pemikiran- pemikiran baru agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif.
Abdul Azis Arrazy, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan
Siswa dalam Pembelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Siswa
Melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi transportasi, siswa
akan mendapatkan pengalaman belajar yang lebih menarik dan menyenangkan sehingga memungkinkan dirinya untuk menguasai
materi lebih, serta meningkatkan minat, keberanian dan rasa solidaritas siswa dalam mengungkapkan pendapat, ide, pertanyaan maupun saran.
b. Bagi Guru
Memberikan informasi
dan wawasan
mengenai cara
membelajarkan materi perkembangan teknologi transportasi dalam pembelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw agar kualitas serta kinerja guru dalam mengajar dapat meningkat, dan secara bersamaan hasil belajar siswa pun akan
meningkat. c.
Bagi Pihak Lain yang Berkepentingan Memperoleh ilmu pengetahuan serta pengalaman baru mengenai
keterampilan belajar mengajar di sekolah, dansebagai bahan perbandingan untuk mengadakan penelitian lebih lanjut mengenai
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
E. Fokus Penelitian
