Title :
Anamnesis and physical examination in lower urinary tract disorders Objective
: Student can do structured anamnesis and physical examination in
lower urinary tract disorders Competency
bold letter :
1. Anamnesis skill
2. Physical examination skill
3. Skill in clinical procedure or interprate data from laboratory
finding andor imaging to making a diagnosis or diferensial diagnosis
4. Management
5. Patient education and communication
6. Profesional behaviour
Instruction for the students
: Clinical scenario 1:
A-25-year old man come to the primary health care service with pain during urination.
Clinical Scenario 2: A-40-year old man come to the primary health care service with
fever and flank pain.
Clinical scenario 3: Two years old boy came with complaint of left scrotal enlargement
since he was born
For each clinical scenario: Do the role play, one student as a doctor and one student as a
patient Task:
1.
Do the anamnesis and physical examination 2.
Mention your diagnosis dan minimum 1 diferensial diagnosis
Check List
Skills 1
2 3
Bob ot
Sk or
Udayana University Faculty of Medicine, DME 37 |
P a g e
Anamnesi s
Mahasiswa tidak melakukan
anamnesis Mahasiswa
melakukan anamnesis, hanya
menanyakan tentang keluhan
utama saja Mahasiswa
melakukan anamnesis,
menanyakan Basic 7 dan fundamental
4 tapi tidak lengkap.
Mahasiswa melakukan
anamnesis, menanyakan
Keluhan utama, basic 7 dan
fundamental 4 dengan lengkap.
3
Pemeriks aan fisik,
meliputi Vital sign
dan status
lokalis Mahasiswa tidak
melakukan pemeriksaan fisik
Mahasiswa melakukan
pemeriksaan fisik, tapi sebelum dan
setelah kontak dengan pasien
tidak cuci tangan Mahasiswa
melakukan cuci tangan sebelum
dan setelah kontak dengan pasien
dan mahasiswa melakukan dengan
tidak lengkap atau tidak benar
pemeriksaan fisik berikut:
1. Vital sign
2. Pemeriks
aan status
lokalis: Palpasi
bladder Mahasiswa
melakukan cuci tangan sebelum
dan setelah kontak dengan pasien
dan mahasiswa melakukan dengan
lengkap dan benar pemeriksaan fisik
berikut:
1. Vital sign
Pemeriks aan
status lokalis:
Palpasi bladder
3
Menentuk an
diagnosis Mahasiswa tidak
bisa membuat diagnosis
Mahasiswa membuat
diagnosis namun tidak lengkap
Mahasiswa membuat
diagnosis dengan benar namun tidak
bisa membuat diferensial
diagnosis Mahasiswa
membuat diagnosis dengan
benar dan bisa membuat minimal
satu diferensial diagnosis yang
benar 2
Komunika si edukasi
pasien dan
perilaku profesion
al Mahasiswa tidak
melakukan semua hal berikut:
1. menguca
pkan salam,
perkenala n
2. Melakuka
n kontak mata
dengan pasien
dan berempati
3. menjelas
akan dan meminta
ijin untuk Mahasiswa hanya
melakukan 1 dari hal berikut:
1. menguca
pkan salam,
perkenala n
2. Melakuka
n kontak mata
dengan pasien
dan berempati
3. menjelas
akan dan meminta
ijin untuk Mahasiswa
melakukan 2-3 dari hal berikut:
1. menguca
pkan salam,
perkenala n
2. Melakuka
n kontak mata
dengan pasien
dan berempati
3. menjelas
akan dan meminta
ijin untuk Mahasiswa
melakukan semua hal berikut:
1. menguca
pkan salam,
perkenala n
2. Melakuka
n kontak mata
dengan pasien
dan berempati
3. menjelas
akan dan meminta
ijin untuk 1
Udayana University Faculty of Medicine, DME 38 |
P a g e
melakuka n perasat,
4. memperh
atikan kenyama
nan pasien
melakuka n perasat,
4. memperh
atikan kenyama
nan pasien
melakuka n perasat,
4. memperh
atikan kenyama
nan pasien
melakuka n perasat,
4. memperh
atikan kenyama
nan pasien
Total
Global Rating Score lingkari: tidak lulus, borderline, lulus, superior
Urethral Catheterization
Learning task
Title :
Urethral Catheterization
Objective :
Student is competent to perform Urethral Catheterization on maniquine.
Competency bold letter
: 1.
Anamnesis skill 2.
Physical examination skill 3.
Skill in clinical procedure or interpret data from laboratory finding andor imaging to making a diagnosis or differential
diagnosis 4.
Management 5.
Patient education and communication
6. Profesional behaviour
