RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KD 1.1
1. Identitas Nama Madrasah
: MTs. Darul Ulum 2 Widang Tuban Mata pelajaran
: Matematika KelasSemester
: IX 1 Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan 80 menit
2. Standar Kompetensi : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
3. Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi bangun – bangun datar yang sebangun dan kongruen. 4. Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan dua bangun yang sebangun melalui model bangun datar. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun ketika mengungkapkan gagasan yang berkaitan dengan
kesebangunan dua bangun komunikatif Menjelaskan kesebangunan dengan alat peragamodel bangun datar yang buat sendiri oleh
siswakreatif Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan aturan yang disepakati tanggung jawab
Selalu bertanya tentang materi kesebangunan di berbagai kesempatan rasa ingin tahu
Menjelaskan dua bangun yang kongruen melalui model bangun datar. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun ketika mengungkapkan gagasan yang berkaitan dengan
kekongruenan dua bangun komunikatif Menjelaskan kekongruenan dengan alat peragamodel bangun datar yang buat sendiri oleh
siswakreatif Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan aturan yang disepakati tanggung jawab
Selalu bertanya tentang materi kekongruenan di berbagai kesempatan rasa ingin tahu
5. Sumber Belajar
o Buku teks Matematika
o Lingkungan
o Alat Peraga Model bangun datar dari kertas karton
o Lembar kerja siswa tentang kesebangunan dan kekongruenan dua bangun datar
o Laptop dan infocus projector jika ada
PERTEMUAN KE-1 a.
Tujuan:
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan kesebangunan dari dua bangun datar, berkomunikasi
dengan bahasa yang santun ketika mengungkapkan gagasan dengan menggunakan alat peraga model bangun
datar yang dibuat sendiri oleh siswa dan mengerjakan semua tugas yang diberikan sesuai dengan aturan
b. Materi ajar:
Kesebangunan dan kekongruenan bangun datar
Pengertian kesebangunan bangun datar Kesebangunan dari dua bangun datar mempunyai ciri-ciri yaitu dua bangun tersebut harus memiliki bentuk
yang sama dengan ukuran luas yang tidak sama
Syarat-syarat dua bangun datar yang sebangun Dua bangun datar dikatakan sebangun jika memenuhi dua syarat berikut:
1. Panjang sisi yang bersesuaian dari kedua bangun itu memiliki perbandingan yang senilai 2. Sudut-sudut yang bersesuaian dari kedua bangun itu sama besar.
Menghitung panjang salah satu sisi dan sudut yang belum diketahui dari dua bangun yang sebangun
c. Alokasi waktu: 2 x 40 menit
d. Metode: Diskusi
e. Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan + 10 menit
