ASPEK RELIGIUS DALAM ANTOLOGI PUISI 99 UNTUK TUHANKU KARYA EMHA AINUN NADJIB: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN Aspek Religius dalam Antologi Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya Emha Ainun Nadjib: Kajian Sosiologi Sastra dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra
ASPEK RELIGIUS DALAM ANTOLOGI PUISI 99 UNTUK TUHANKU
KARYA EMHA AINUN NADJIB: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
NEGERI 1 SURUH
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
YUSUF CANDRA TRI R
A310120106
PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
DESEMBER, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Jadilah di dunia seperti seorang musafir (petualang), dan hitungtunglah diri Anda
sebagai orang mati” (HR. Bukhari)
“Jangan putus, sebelum putus ” (KH. Naharussurur)
“Tidak ada kesia-siaan yang menguras tubuh kecuali kekhawatiran, dan orang
yang punya keyakinan pada Tuhan seharusnya merasa malu kalau masih
mengkhawatirkan sesuatu” (Mahatma Gandhi)
“Jika engkau tidak menjadi yang terbaik, maka lakukan orang-orang yang belum
pernah melalukannya.” (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang tida henti memberi
nikmat dan karunia-Nya serta memberi hidyah dan inayah-Nya, sehingga dapat
menghantarkan penulis kepada saat yang berbahagia ini. Saya persembahkan
karya sederhana ini untuk :
1. Keluarga besar saya Bapak Sri Wardoyo Ibu Sukayati, Mbak Rini
Widyastuti, Mbah Ari Widyaningsih, Mas Nur Widodo, Mas Hendra,
Fadhila Nastiti Azmi, dan Azkia Nur Annisa sebagai tanda bakti dan
cintaku kepada mereka yang selalu memberikan motivasi dan semangat
kepada saya.
2. Kepada bapak dan ibu dosen PBI yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, pengalaman, motivasi, dan pengarahan kepada saya.
3. Sahabat-sahabatku seperjuangan Progdi PBI Ella Oktaviani, Faradila
Kustandari, Octo Dwi Winarno, Hari Prayoga, Rusbiyanto, Danis,
Aprilian, Rahmawati Ayuningtyas, Nurachmi, dan Zainal M yang selama
ini telah menjadi keluarga dan selalu memberikan keceriaan.
4. Sahabat-sahabatku kost Komsat Nuzul Qodri, Rasyid, Ervian, Tryas M,
Alfian Syafii, Roni, dan Indrayanto, yang telah menemani dan selalu
memberikan semangat.
5. Sahabat-sahabatku seperjuangan yang selalu mendukung, membantu dan
menyemangati saya agar segera menyelesaikan skripsi.
6. Almamaterku tercinta
vi
ABSTRAK
Yusuf Candra Tri R. A310120106. ASPEK RELIGIUS DALAM ANTOLOGI
PUISI 99 UNTUK TUHANKU KARYA EMHA AINUN NADJIB: KAJIAN
SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN
AJAR SASTRA DI SMA NEGERI 1 SURUH. Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: 1) bagaimana struktur yang
membangun antologi puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib, 2)
bagaimana aspek religius yang terdapat pada antologi puisi 99 Untuk Tuhanku
karya Emha Ainun Nadjib, 3) bagaimana implementasi hasil penelitian antologi
puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian berupa kata-kata
dalam larik atau baris, dan bait puisi yang tedapat dalam antalogi puisi 99 Untuk
Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib, serta informasi dari guru bahasa Indonesia
tentang implementasi bahan ajar sastra.. Sumber data dalam penelitian ini adalah
buku antalogi puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib, yang teknik
pengabilan datanya dengan teknik sempling purposif (bertujuan). Teknik
pengumpulan data yang digunakan teknik pustaka, simak, catat dan wawancara.
Teknik analisis data yang digunakan teknik pembacaan model semiotik meliputi
pembacaan heuristik dan hermeneutik dan model Miles and Huberman. Tema
yang tertuang dalam puisi hubungan antara manusia dan Tuhan. Perasaan yang
mewakili, perasaan menyesal, rindu, dan haru. Diksi pada judul puisi penyair
memilih menggunakan numeralia mewakili jumlah asmaulhusna , kata yang
disampaikan memiliki makna tersirat. Pengimajian yang mendominasi yaitu
citraan auditif (pengelihatan). penyair memperkonkret kata-kata, sehingga
pembaca seolah-olah melihat, mendengar, merasakan apa yang dilukiskan
penyair. Bahasa yang ditonjolkan lebih kepada makna konotatif. Secara garis
besar amanat yang disampaikan yaitu memintalah petunjuk dari Allah SWT.
Antologi puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib memuat empat aspek
religius, yaitu: 1) keyakiana adanya kekuatan gaib, 2) sistem keyakinan, 3)
respons yang bersifat emosional dari manusia, 4) paham adanya yang kudus
(sacred) dan suci. Berdasarkan hasil penelitian antologi puisi 99 Untuk Tuhanku
karya Emha Ainun Nadjib dapat diimplementasikan pada kelas X semester 1
(satu) dalam Standar Kompetensi 5 di SMA N 1 Suruh.
Kata kunci: aspek religius, antologi puisi 99 Untuk Tuhanku, pembelajaran di
SMA.
vii
ABSTRACT
.
Yusuf Candra Tri R. A310120106. RELIGIOUS ASPECTS IN ANTOLOGI
POEM 99 UNTUK TUHANKU BY EMHA AINUN NADJIB’S WORK:
SOCIOLOGY
STUDY
MATERIALS
LITERATURE
AND
IMPLEMENTATION IN TEACHING LITERATURE OF SMA NEGERI 1
SURUH. Essay. Muhammadiyah University of Surakarta, 2016.
The purpose of this study was to describe: 1) how to structure that builds the
poetry anthology 99 Untuk Tuhanku by Emha Ainun Nadjib’s work, 2) how the
religious aspect contained in the poetry anthology 99 Untuk Tuhanku by Emha
Ainun Nadjib’s work, 3) how the implementation of the research results anthology
of poetry 99 Untuk Tuhanku by Emha Ainun Nadjib’s work. This research uses
descriptive qualitative research method. The research data in the form of words in
the array or line, and poetry are to be found in poetry antalogi 99 Untuk Tuhanku
by Emha Ainun Nadjib’s work, as well as information from teachers about the
implementation of Indonesian literature teaching materials. Source of data in this
study is a book of poetry antalogi 99 Untuk Tuhanku by Emha Ainun Nadjib’s
work, which taking techniques with engineering data sempling purposive (aim).
Data collection techniques used engineering literature, see, notes and interviews.
Data analysis techniques used model of semiotic reading techniques include
heuristic and hermeneutic reading and Miles and Huberman’s model. The themes
contained in the poetry of the relationship between man and God. Feeling and
tone represents, regret, longing, and emotion. Diction in the title of the poet chose
to use numeralia represent the number of the most Beautiful, words that conveyed
meaning implied. Pengimajian that dominates namely auditory imagery (vision).
take into concrete poet's words, so the reader as if to see, hear, feel what it
described poet. Language will find more to the connotative meaning. Broadly
speaking, the mandate of which was delivered that always ask guidance from
Allah SWT. 99 Untuk Tuhanku poetry anthologies by Emha Ainun Nadjib’s work
load four religious aspects, namely: 1) belief in supernatural powers, 2) a belief
system, 3) the emotional response of humans, 4) understand their holy (sacred)
and the sacred. Based on the results of research anthology 99 Untuk Tuhanku by
Emha Ainun Nadjib’s work can be implemented on a class X semester of 1 (one)
in the High School 1 Suruh Competency Standards 5.
Keywords: the religious aspect, the poetry anthology 99 Untuk Tuhanku, learning
in high school.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualikum Wr. Wb
Puji syukur atas kehadirat Allah Swt yang telah memberi rahmat dan
hidayahnya. Berkat kemurahan Allah Swt penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Aspek Religius dalam Antologi Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya
Emha Ainun Nadjib: Kajian Sosiologi Sastra dan Implementasinya sebagai Bahan
Ajar Sastra di SMA Negeri 1 Suruh”. Penulis ingin menyampaikan rasa hormat
dan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi bimbingan dan saran
dalam proses penyusunan skripsi ini, antara lain kepada.
1. Rektor universitas Muhammadiyaah Surakarta yang telah memberikan
peneliti kesempatan untuk belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Zinal Arifin, M. Hum., Ketua Program Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
4. Drs. Adyana Sunanda, M. Pd., pembimbing dalam penelitian skripsi ini.
Terimaksih atas bimbingannya selama penyusunan skripsi.
5. Dewan Penguji yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menguji dan
memberikan tanggapan terhadap skripsi penulis.
6. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah tulus dan iklas
mengajarkan ilmu-ilmunya kepada kami selama perkuliahan.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan
dan jauh dari kata sempurna, untuk itulah kritik dan saran membangun senantiasa
penulis terima dengan lapang dada. Semoga kebaikan dan bantuan yang telah
diberikan mendapat balasan dari Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi para pembacanya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 8 Desember, 2016
Penyusun
Yusuf Candra Tri R
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................. ...i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ..ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... .iii
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... ..v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... .vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT........................................................................................................viii
KATA PENGANTAR ............... .......................................................................... .ix
DAFTAR ISI ........... ............................................................................................ ..x
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... ..1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... ..1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... ..4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... ..5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... ..5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................... ..7
A. Landasan Teori .......................................................................................... ..7
1. Teori Sosiologi Sastra ...................................................................... ..7
2. Teori Strukturalisme......................................................................... 12
3. Teori Aspek Religius........................................................................ 16
4. Teori Implementasi Pembelajaran Sastra ......................................... 19
B. PenelitianTerdahulu yang Relevan ...................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 28
A. Jenis dan Strategi Penelitian ................................................................. 28
B. Objek Penelitian................... . .............................................................. 29
C. Data dan Sumber Data.......... ................................................................ 29
D. Teknik Pengumpulan Data... .... ............................................................ 30
E. Keabsahan Data.................. ................................................................ 31
F. Teknik Analisis Data............................................................................. 33
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 35
A. Analisis Struktural Antologi Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya Emha
Ainun Nadjib........................................................................................35
1.
Struktur Puisi 0 ..............................................................................36
2.
Struktur Puisi..................................................................................40
3.
Struktur Puisi 3.............................................................................. 46
4.
Struktur Puisi 5............................................................................. 51
5.
Struktur Puisi 17............................................................................ 56
6.
Struktur Puisi 27.............................................................................62
7.
Struktur Puisi 4.............................................................................. 66
8.
Struktur Puisi 49.............................................................................71
9.
Struktur Puisi 51.............................................................................74
10. Struktur Puisi 52.............................................................................80
11. Struktur Puisi 65.............................................................................84
B. Aspek Religius dalam Antologi Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya Emha
Ainun Nadjib .................................................................................... ..90
C.
1.
Yakin Adanya Kekuatan Gaib.......................................................91
2.
Sistem Keyakinan........................................................................ 101
3.
Respons yang Bersifat Emosional dari Manusia ........................ 108
4.
Paham Adanya Kudus dan Suci ..................................................115
Implementasi Hasil Penelitian dalam Pembelajaran Sastra di SMA N 1
Suruh..................................................................................................118
1.
Hasil Penelitian sesuai Kriteria Bahan Ajar.................................118
2.
Relevansi Hasil Penelitian dengan SK dan KD.......................... 123
BAB V PENUTUP............................................................................................. 134
A. Simpulan..............................................................................................134
B. Saran.................................................................................................... 136
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 137
LAMPIRAN........................................................................................................140
xi
KARYA EMHA AINUN NADJIB: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
NEGERI 1 SURUH
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
YUSUF CANDRA TRI R
A310120106
PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
DESEMBER, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Jadilah di dunia seperti seorang musafir (petualang), dan hitungtunglah diri Anda
sebagai orang mati” (HR. Bukhari)
“Jangan putus, sebelum putus ” (KH. Naharussurur)
“Tidak ada kesia-siaan yang menguras tubuh kecuali kekhawatiran, dan orang
yang punya keyakinan pada Tuhan seharusnya merasa malu kalau masih
mengkhawatirkan sesuatu” (Mahatma Gandhi)
“Jika engkau tidak menjadi yang terbaik, maka lakukan orang-orang yang belum
pernah melalukannya.” (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang tida henti memberi
nikmat dan karunia-Nya serta memberi hidyah dan inayah-Nya, sehingga dapat
menghantarkan penulis kepada saat yang berbahagia ini. Saya persembahkan
karya sederhana ini untuk :
1. Keluarga besar saya Bapak Sri Wardoyo Ibu Sukayati, Mbak Rini
Widyastuti, Mbah Ari Widyaningsih, Mas Nur Widodo, Mas Hendra,
Fadhila Nastiti Azmi, dan Azkia Nur Annisa sebagai tanda bakti dan
cintaku kepada mereka yang selalu memberikan motivasi dan semangat
kepada saya.
2. Kepada bapak dan ibu dosen PBI yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, pengalaman, motivasi, dan pengarahan kepada saya.
3. Sahabat-sahabatku seperjuangan Progdi PBI Ella Oktaviani, Faradila
Kustandari, Octo Dwi Winarno, Hari Prayoga, Rusbiyanto, Danis,
Aprilian, Rahmawati Ayuningtyas, Nurachmi, dan Zainal M yang selama
ini telah menjadi keluarga dan selalu memberikan keceriaan.
4. Sahabat-sahabatku kost Komsat Nuzul Qodri, Rasyid, Ervian, Tryas M,
Alfian Syafii, Roni, dan Indrayanto, yang telah menemani dan selalu
memberikan semangat.
5. Sahabat-sahabatku seperjuangan yang selalu mendukung, membantu dan
menyemangati saya agar segera menyelesaikan skripsi.
6. Almamaterku tercinta
vi
ABSTRAK
Yusuf Candra Tri R. A310120106. ASPEK RELIGIUS DALAM ANTOLOGI
PUISI 99 UNTUK TUHANKU KARYA EMHA AINUN NADJIB: KAJIAN
SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN
AJAR SASTRA DI SMA NEGERI 1 SURUH. Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: 1) bagaimana struktur yang
membangun antologi puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib, 2)
bagaimana aspek religius yang terdapat pada antologi puisi 99 Untuk Tuhanku
karya Emha Ainun Nadjib, 3) bagaimana implementasi hasil penelitian antologi
puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian berupa kata-kata
dalam larik atau baris, dan bait puisi yang tedapat dalam antalogi puisi 99 Untuk
Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib, serta informasi dari guru bahasa Indonesia
tentang implementasi bahan ajar sastra.. Sumber data dalam penelitian ini adalah
buku antalogi puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib, yang teknik
pengabilan datanya dengan teknik sempling purposif (bertujuan). Teknik
pengumpulan data yang digunakan teknik pustaka, simak, catat dan wawancara.
Teknik analisis data yang digunakan teknik pembacaan model semiotik meliputi
pembacaan heuristik dan hermeneutik dan model Miles and Huberman. Tema
yang tertuang dalam puisi hubungan antara manusia dan Tuhan. Perasaan yang
mewakili, perasaan menyesal, rindu, dan haru. Diksi pada judul puisi penyair
memilih menggunakan numeralia mewakili jumlah asmaulhusna , kata yang
disampaikan memiliki makna tersirat. Pengimajian yang mendominasi yaitu
citraan auditif (pengelihatan). penyair memperkonkret kata-kata, sehingga
pembaca seolah-olah melihat, mendengar, merasakan apa yang dilukiskan
penyair. Bahasa yang ditonjolkan lebih kepada makna konotatif. Secara garis
besar amanat yang disampaikan yaitu memintalah petunjuk dari Allah SWT.
Antologi puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib memuat empat aspek
religius, yaitu: 1) keyakiana adanya kekuatan gaib, 2) sistem keyakinan, 3)
respons yang bersifat emosional dari manusia, 4) paham adanya yang kudus
(sacred) dan suci. Berdasarkan hasil penelitian antologi puisi 99 Untuk Tuhanku
karya Emha Ainun Nadjib dapat diimplementasikan pada kelas X semester 1
(satu) dalam Standar Kompetensi 5 di SMA N 1 Suruh.
Kata kunci: aspek religius, antologi puisi 99 Untuk Tuhanku, pembelajaran di
SMA.
vii
ABSTRACT
.
Yusuf Candra Tri R. A310120106. RELIGIOUS ASPECTS IN ANTOLOGI
POEM 99 UNTUK TUHANKU BY EMHA AINUN NADJIB’S WORK:
SOCIOLOGY
STUDY
MATERIALS
LITERATURE
AND
IMPLEMENTATION IN TEACHING LITERATURE OF SMA NEGERI 1
SURUH. Essay. Muhammadiyah University of Surakarta, 2016.
The purpose of this study was to describe: 1) how to structure that builds the
poetry anthology 99 Untuk Tuhanku by Emha Ainun Nadjib’s work, 2) how the
religious aspect contained in the poetry anthology 99 Untuk Tuhanku by Emha
Ainun Nadjib’s work, 3) how the implementation of the research results anthology
of poetry 99 Untuk Tuhanku by Emha Ainun Nadjib’s work. This research uses
descriptive qualitative research method. The research data in the form of words in
the array or line, and poetry are to be found in poetry antalogi 99 Untuk Tuhanku
by Emha Ainun Nadjib’s work, as well as information from teachers about the
implementation of Indonesian literature teaching materials. Source of data in this
study is a book of poetry antalogi 99 Untuk Tuhanku by Emha Ainun Nadjib’s
work, which taking techniques with engineering data sempling purposive (aim).
Data collection techniques used engineering literature, see, notes and interviews.
Data analysis techniques used model of semiotic reading techniques include
heuristic and hermeneutic reading and Miles and Huberman’s model. The themes
contained in the poetry of the relationship between man and God. Feeling and
tone represents, regret, longing, and emotion. Diction in the title of the poet chose
to use numeralia represent the number of the most Beautiful, words that conveyed
meaning implied. Pengimajian that dominates namely auditory imagery (vision).
take into concrete poet's words, so the reader as if to see, hear, feel what it
described poet. Language will find more to the connotative meaning. Broadly
speaking, the mandate of which was delivered that always ask guidance from
Allah SWT. 99 Untuk Tuhanku poetry anthologies by Emha Ainun Nadjib’s work
load four religious aspects, namely: 1) belief in supernatural powers, 2) a belief
system, 3) the emotional response of humans, 4) understand their holy (sacred)
and the sacred. Based on the results of research anthology 99 Untuk Tuhanku by
Emha Ainun Nadjib’s work can be implemented on a class X semester of 1 (one)
in the High School 1 Suruh Competency Standards 5.
Keywords: the religious aspect, the poetry anthology 99 Untuk Tuhanku, learning
in high school.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualikum Wr. Wb
Puji syukur atas kehadirat Allah Swt yang telah memberi rahmat dan
hidayahnya. Berkat kemurahan Allah Swt penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Aspek Religius dalam Antologi Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya
Emha Ainun Nadjib: Kajian Sosiologi Sastra dan Implementasinya sebagai Bahan
Ajar Sastra di SMA Negeri 1 Suruh”. Penulis ingin menyampaikan rasa hormat
dan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi bimbingan dan saran
dalam proses penyusunan skripsi ini, antara lain kepada.
1. Rektor universitas Muhammadiyaah Surakarta yang telah memberikan
peneliti kesempatan untuk belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Zinal Arifin, M. Hum., Ketua Program Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
4. Drs. Adyana Sunanda, M. Pd., pembimbing dalam penelitian skripsi ini.
Terimaksih atas bimbingannya selama penyusunan skripsi.
5. Dewan Penguji yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menguji dan
memberikan tanggapan terhadap skripsi penulis.
6. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah tulus dan iklas
mengajarkan ilmu-ilmunya kepada kami selama perkuliahan.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan
dan jauh dari kata sempurna, untuk itulah kritik dan saran membangun senantiasa
penulis terima dengan lapang dada. Semoga kebaikan dan bantuan yang telah
diberikan mendapat balasan dari Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi para pembacanya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 8 Desember, 2016
Penyusun
Yusuf Candra Tri R
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................. ...i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ..ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... .iii
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... ..v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... .vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT........................................................................................................viii
KATA PENGANTAR ............... .......................................................................... .ix
DAFTAR ISI ........... ............................................................................................ ..x
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... ..1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... ..1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... ..4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... ..5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... ..5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................... ..7
A. Landasan Teori .......................................................................................... ..7
1. Teori Sosiologi Sastra ...................................................................... ..7
2. Teori Strukturalisme......................................................................... 12
3. Teori Aspek Religius........................................................................ 16
4. Teori Implementasi Pembelajaran Sastra ......................................... 19
B. PenelitianTerdahulu yang Relevan ...................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 28
A. Jenis dan Strategi Penelitian ................................................................. 28
B. Objek Penelitian................... . .............................................................. 29
C. Data dan Sumber Data.......... ................................................................ 29
D. Teknik Pengumpulan Data... .... ............................................................ 30
E. Keabsahan Data.................. ................................................................ 31
F. Teknik Analisis Data............................................................................. 33
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 35
A. Analisis Struktural Antologi Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya Emha
Ainun Nadjib........................................................................................35
1.
Struktur Puisi 0 ..............................................................................36
2.
Struktur Puisi..................................................................................40
3.
Struktur Puisi 3.............................................................................. 46
4.
Struktur Puisi 5............................................................................. 51
5.
Struktur Puisi 17............................................................................ 56
6.
Struktur Puisi 27.............................................................................62
7.
Struktur Puisi 4.............................................................................. 66
8.
Struktur Puisi 49.............................................................................71
9.
Struktur Puisi 51.............................................................................74
10. Struktur Puisi 52.............................................................................80
11. Struktur Puisi 65.............................................................................84
B. Aspek Religius dalam Antologi Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya Emha
Ainun Nadjib .................................................................................... ..90
C.
1.
Yakin Adanya Kekuatan Gaib.......................................................91
2.
Sistem Keyakinan........................................................................ 101
3.
Respons yang Bersifat Emosional dari Manusia ........................ 108
4.
Paham Adanya Kudus dan Suci ..................................................115
Implementasi Hasil Penelitian dalam Pembelajaran Sastra di SMA N 1
Suruh..................................................................................................118
1.
Hasil Penelitian sesuai Kriteria Bahan Ajar.................................118
2.
Relevansi Hasil Penelitian dengan SK dan KD.......................... 123
BAB V PENUTUP............................................................................................. 134
A. Simpulan..............................................................................................134
B. Saran.................................................................................................... 136
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 137
LAMPIRAN........................................................................................................140
xi