KONTRIBUSI P2KK TERHADAP INTENSITAS SHALAT MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

KONTRIBUSI P2KK TERHADAP INTENSITAS SHALAT MAHASISWA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

TASFIYATUL QOLBI
NIM. 201110010311041

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2015

i

ii

iii

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:
‘Hasil Tidak Akan Mengkhianati Usaha’

PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk kedua orang tuaku, Bapak dan Ibu

v

ABSTRAK
Kontribusi P2KK Terhadap Intensitas Shalat Mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Malang; Tasfiyatul Qolbi; NIM; 201110010311041; Jurusan
Tarbiyah FAI UMM

Kata Kunci:
Shalat, P2KK, Al-Ghazali Angkatan 3, Al-Kindi Angkatan 4

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh/kontribusi/peran kegiatan
P2KK di Universitas Muhammadiyah Malang terhadap intensitas shalat
pesertanya. Hal tersebut berdasarkan salah satu tujuan P2KK.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan obyek penelitian adalah
Kepala UPT P2KK, Co. Trainer, pemateri ibadah, peserta P2KK kelas Al-Ghazali
angkatan 3 dan kelas Al-Kindi angkatan 4. Pengumpulan data dilakukan melalui
observasi dan wawancara. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis data
kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan P2KK memberikan kontribusi
terhadap intensitas shalat pesertanya yang memperhatikan pemaparan pemateri
ibadah. Sedangkan pada peserta yang kurang memperhatikan pemaparan materi
ibadah, kegiatan P2KK tidak memberikan kontribusi terhadap ibadahnya. Adapun
terkait pelaksanaan pembelajaran materi ibadah di P2KK, terdapat pemateri yang
tidak sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh pihak P2KK.

vi

ABSTRACT
Contributions P2KK To Intencity Pray Student University of Malang; Tasfiyatul
Qolbi; NIM; 201110010311041; Tarbiyah Department, Faculty of Islamic Studies
(FAI) UMM
Keywords:
Pray, P2KK, Al-Ghazali Generation 3, Al-Kindi Generation 4

This research aim to investigated the influence/contribution/role activities at
UMM P2KK to worship participants. It is based on one of the purposes P2KK.
This research used a qualitative approach to the research the objects is Head of
Unit P2KK, Co. Trainer, teacher of worship, participants of P2KK class AlGhazali generations 3 and class Al-Kindi generation 4. Data collected through by
observations and interviews. Meanwhile the analysis of data using qualitative data
analysis.
The results showed that the activity contributes to the worship P2KK participants
to attention to the exposure of the presenters of worship. While the participants
are paying less attention to material exposure worship, P2KK activities do not
contribute to worship. As related to the implementation of learning materials in
P2KK worship, there is a teacher that is not appropriate with the schedule
determined by the P2KK.

vii

6. Drs. Khozin, M.Si selaku Kepala UPT.P2KK beserta staff yang telah
memberikan kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian di
P2KK demi terselesaikannya skripsi ini
7. Saudara-saudaraku Tanfidzul Haq, Dhilalul Haq, Ahmad Muflih Al-Haq,
dan Farel yang selalu memberikan motivasi kepada penulis agar segera
menyelesaikan penyusunan skripsi ini
8. Teman-teman penulis, antara lain Nurfajrina Haris, Eka Widya Putri, Zulfa
Dzatu Sholihah, Nur Hazqiah, Uma Astuti, Ainun Syafitri, A. Mujahidul
Authon, Hilmiyana Anisatul Wahdah dan Fahrur Rahmani yang selalu ada
disaat penulis membutuhkan

dukungan, semangat dan doa hingga

terselesaikannya skripsi ini
9. Aldinol Muhammad Agama Dinul Haq yang telah banyak membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini
10. Teman-teman Tarbiyah 2011 yang telah berjuang bersama dalam
menuntut ilmu, kalian akan selalu ada dalam hatiku meski kita tak bersama

lagi.
Penulis tidak dapat membalas semua kebaikan yang telah diberikan,
semoga Allah SWT yang membalasnya. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh
dari kata sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran untuk
menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis,
pembaca, bangsa dan agama.
Malang, 13 Agustus 2015

Penulis

ix

TRANSLITERASI

‫ا‬
‫ب‬
‫ت‬
‫ث‬
‫ج‬
‫ح‬

‫خ‬
‫د‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ز‬
‫س‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ض‬

‫ط‬
‫ظ‬
‫ع‬
‫غ‬
‫ف‬
‫ق‬
‫ك‬
‫ل‬
‫م‬
‫ن‬

‫و‬
‫ه‬
‫ء‬
‫ي‬

:a
:b
:t
: ts
:j
:h
: kh
:d
: dz
:r
:z
:s
: sy
: sh
: dh

x

: th
: zh
:‘
: gh
:f
:q
:k
:l
:m
:n
:w
:h
:`
:y

DAFTAR ISI
COVER DALAM .......................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. v
ABSTRAK .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR .............................................................................. viii
TRANSLITERASI ...................................................................................... x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xi
BAB I ............................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
E. Batasan Istilah ................................................................................. 8
F. Penelitian Terdahulu ...................................................................... 9
G. Sistematika Penulisan .................................................................... 11
BAB II ......................................................................................................... 13
TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 13
A. Shalat .............................................................................................. 13
1. Pengertian Shalat ........................................................................ 13

2. Macam-macam Shalat ................................................................ 15
3. Waktu-waktu Shalat Fardhu....................................................... 16
4. Syarat-syarat Shalat .................................................................... 18
5. Rukun-rukun Shalat ................................................................... 18
6. Tata Cara Shalat ......................................................................... 19
7. Hikmah Shalat ............................................................................ 28

xi

B. Pembinaan Shalat .......................................................................... 30
C. Pendidikan Orang Dewasa ............................................................ 32
D. Sikap Beragama Orang Dewasa ................................................... 37
BAB III ........................................................................................................ 42
METODE PENELITIAN .......................................................................... 42
A. Pendekatan Penelitian ................................................................... 42
B. Lokasi Penelitian ............................................................................ 43
C. Pemilihan Informan ....................................................................... 44
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 45
E. Analisis Data ................................................................................... 46
BAB IV ........................................................................................................ 49

HASIL PENELITIAN .............................................................................. 49
A. Latar Belakang Objek Penelitian ................................................. 49
B. Penyajian dan Analisa Data .......................................................... 55
BAB V.......................................................................................................... 72
KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 72
A. Kesimpulan .................................................................................... 72
B. Saran ............................................................................................... 74
Daftar Pustaka ............................................................................................ 76

xii

Daftar Pustaka
Al-Albani, Muhammad Nashirudin (1996). Shifatu Shalaati An-Nabiyyi
Shallallaaahu ‘Alaihi wa Sallama min At-Takbiri ilaa At-Tasliimi Kaannaka Taraahaa. (terj. Muhammad Thalib). Riyadh: Maktabah Al-Ma’arif
Almusawa, Nabiel Fuad (2005). Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan
Tinggi. Bandung: PT. Syaamil Cipta Media
Al-Qur’anul Karim
Amal Usaha Muhammadiyah, diakses pada tanggal 24 Maret 2015 dari
http://www.muhammadiyah.or.id/id/content-8-det-amal-usaha.html
Astuti, Juli. (2008). Pembinaan Shalat Terhadap Narapidana Di Lembaga
Permasyarakatan Kelas II A Yogyakarta. Skripsi Fakultas Tarbiyah. UIN
Sunan Kalijaga, Yogyakarta 2008
At-Tuwaijiri, Muhammad bin Ibrahim bin Abdullah. Mukhtashar al-Fiqh alIslami. (terj. Najib Junaidi dan Izzudin Karimi)
Baharuddin, dan Mulyono (2008) Psikologi Agama Dalam Perspektif Islam.
Malang: UIN Malang Press
Basleman, Anisah dan Syamsu Mappa (2011). Teori Belajar Orang Dewasa.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Darmawan, Deni (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya
Dawami, M. Iqbal (2013). Kamus Istilah Populer Islam. Erlangga
Falah, Nailul. (2004, Juni). Aplikasi Teori Modeling Dalam Pembinaan Shalat
Pada Anak. Aplikasia. Vol 5, Nomor 1
Hajaroh, Mami. (1998). Sikap Dan Perilaku Keagamaan Mahasiswa Islam Di
Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian Dan Evaluasi. Nomor 1 Tahun
1
Indrawan, Rully dan Poppy Yaniawati (2014). Metodologi Penelitian, Bandung:
PT. Refika Aditama
Jalaluddin (2010). Psikologi Agama. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada

76

Khozin (2005). Menggugat Pendidikan Muhammadiyah. Malang: UMM Press
Martono, Nanang (2010). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali Pers
Mawardiyanti, Indri. (2013). Muatan Nilai Karakter Dalam Program
Pembentukan Kepribadian dan Kepemimpinan (P2KK) di Universitas
Muhammadiyah Malang Tahun Akademik 2013-2014. Skripsi Fakultas
Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Malang 2013
Moleong, Lexy J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya
Musfiqon (2012). Panduan Lengkap Metodologi Penelitian, Jakarta: PT. Prestasi
Pustaka Raya
Riyadi. (2012). Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Terhadap
Pengamalan Ibadah Siswa(Studi Kasus Di SMP Muhammadiyah Salatiga
Tahun 2012). Skripsi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga, Salatiga
2012
Sopiatin, Popi dan Sohari Sahrani (2011). Psikologi Belajar dalam Perspektif
Islam. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia
Sugiyono (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sukmadinata, Nana Syaodih (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya
Sumanto (1990). Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan. Yogyakarta:
Andi Offset
Suprijanto (2009). Pendidikan Orang Dewasa. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Tafsir, Ahmad (2012). Ilmu Pendidikan Islami. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa (2004). Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cet.
I Ed. 4. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Tim Penyusun P2KK. Membentuk Pribadi dan Pemimpin Unggul Membangun
Peradaban Utama. Malang: Aditya Media Publishing
Visi dan Misi P2KK UMM, diakses pada tanggal 01 Juli 2015 dari
http://p2kk.umm.ac,id/home.php?lang=en&c=04080601

77

i

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Muhammadiyah merupakan sebuah persyarikatan dan pergerakan yang
dikenal memiliki banyak amal usaha. Salah satu amal usaha Muhammadiyah
yang membuat Muhammadiyah dikenal secara luas oleh masyarakat Indonesia
adalah amal usaha di bidang pendidikan. Amal usaha Muhammadiyah di
bidang pendidikan tersebar hampir di seluruh nusantara. Amal usaha
pendidikan tersebut terdiri dari berbagai jenjang pendidikan, mulai dari
TK/TPQ (4.623), Sekolah Dasar (SD)/MI sebanyak 2.604 buah, Sekolah
Menengah Pertama (SMP)/MTs sebanyak 1.772 buah, Sekolah Menengah Atas
(SMA)/SMK/MA sebanyak 1.143, pondok pesantren sebanyak 67 buah, hingga
perguruan tinggi yang berjumlah 172 buah1.
Sebagai persyarikatan yang berlandaskan Islam, sudah sewajarnya bila
Muhammadiyah menanamkan nilai-nilai ajaran agama Islam melalui berbagai
amal usahanya, begitu pula melalui bidang pendidikan. Hal tersebut tercantum
dalam Keputusan Pimpinan Pusat Muhammadiyah tentang Qa’idah Pendidikan
Dasar dan Menengah Muhammadiyah pasal 3, disebutkan bahwa secara umum
tujuan perguruan Muhammadiyah adalah untuk membentuk manusia muslim
yang beriman, bertaqwa, berakhlaq mulia, cakap, percaya pada diri sendiri,
1

Amal Usaha Muhammadiyah, diakses pada tanggal 24 Maret 2015 dari
http://www.muhammadiyah.or.id/id/content-8-det-amal-usaha.html

1

berdisiplin,

bertanggung

jawab,

cinta

tanah

air,

memajukan

dan

memperkembangkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan dan beramal menuju
terwujudnya masyarakat utama, adil dan makmur yang diridhai Allah SWT 2.
Dengan kata lain, melalui perguruan yang dimilikinya Muhammadiyah
mempunyai tujuan untuk mencetak sumber daya manusia yang terdidik,
berkualitas, dan mengabdikan diri untuk agama dan tanah air serta
mendakwahkan ajaran agama Islam.
Guna

mencapai

tujuan

dakwah

tersebut,

maka

persyarikatan

Muhammadiyah menyertakan Pendidikan Agama Islam di berbagai jenjang
pendidikannya. Pada pendidikan tingkat dasar dan menengah diberi mata
pelajaran ISMUBA (Al-Islam, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab).
Adapun pada jenjang perguruan tinggi, diberikan mata kuliah AIK (Al-Islam
dan Kemuhammadiyahan).
Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu perguruan
tinggi Muhammadiyah juga turut menyertakan AIK ke dalam salah satu mata
kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswanya. Di samping perkuliahan AIK,
usaha Universitas Muhammadiyah Malang dalam mengajarkan Pendidikan
agama Islam juga disampaikan melalui P2KK (Program Pembentukan
Kepribadian dan Kepemimpinan). P2KK adalah kegiatan khusus yang
diperuntukkan kepada mahasiswa baru di samping kegiatan pesmaba dan
Student Day.

Dalam prakata buku panduan P2KK, Diah Karmiyati

mengungkapkan bahwa:
2

Khozin, Menggugat Pendidikan Muhammadiyah (Malang:2005), hal. 181.

2

‘.. penyiapan SDM yang profesional dibidangnya, berkepribadian
tangguh, dan memiliki jiwa kepemimpinan yang dilandasi nilai-nilai
ke-Islaman merupakan tuntutan dalam era globalisasi. Dalam
kerangka itulah P2KK dilaksanakan dengan maksud menyiapkan
mahasiswa baru untuk memiliki kepribadian yang unggul, jiwa
kepemimpinan yang tangguh dan berdaya saing tinggi serta sesuai
dengan nilai-nilai ke-Islaman.’
Dari

pernyataan

tersebut,

dapat

dipahami

bahwa

Universitas

Muhammadiyah Malang berusaha menjadikan mahasiswa sebagai pribadi yang
unggul, memiliki jiwa kepemimpinan yang tangguh dan mempunyai daya saing
tinggi dengan tetap berlandaskan dan berpegang teguh pada nilai-nilai keIslaman sehingga tetap dalam koridor agama Islam.
Usaha Universitas Muhammadiyah Malang dalam menanamkan ajaran
agama Islam kepada mahasiswanya melalui kegiatan P2KK, dapat memberikan
gambaran

bahwa

Universitas

Muhammadiyah

Malang

menghendaki

mahasiswanya agar senantiasa berpegang teguh pada nilai-nilai ke-Islaman dan
bertindak serta berperilaku sesuai dengan koridor agama Islam sebagaimana
yang disampaikan oleh Diah Karmiyati. Selain itu juga menunjukkan tanggung
jawab

Universitas

Muhammadiyah

Malang

dalam

mengagamakan

mahasiswanya.
Untuk lebih spesifiknya, Khozin menyampaikan bahwa:
‘P2KK dilaksanakan selama 6 hari dengan tujuan untuk mempercepat
proses adaptasi mahasiswa dengan dunia perguruan tinggi, serta
membuka wawasan akan pentingnya memperbaiki kepribadian dan
mengembangkan potensi kepemimpinan, serta memperdalam nilai
keislaman dan ibadah dengan baik.’

3

Sebagaimana yang disampaikan Khozin di atas, salah satu tujuan P2KK
yaitu memberikan dasar-dasar keterampilan ibadah dan ke-Islaman, maka
sudah sewajarnya jika salah satu materi yang disampaikan selama kegiatan
P2KK ini berlangsung adalah tentang ibadah. Materi ibadah tersebut meliputi
keterampilan bersuci, shalat dan merawat jenazah. Penyampaian materi ibadah
pada pukul 19.30-21.30 WIB.
Pemberian dasar-dasar keterampilan ibadah dan ke-Islaman di P2KK
bukan hanya berupa penyampaian materi, namun juga diwujudkan dengan
praktek dan pembiasaan selama peserta mengikuti kegiatan ini. Sebagai
contoh, selama mengikuti P2KK peserta diharuskan untuk selalu shalat fardhu
berjama’ah dengan teman sekelasnya. Selain itu, peserta juga diharuskan untuk
melaksanakan shalat dhuha dan shalat tahajjud berjama’ah.
Di lain sisi, mahasiswa telah memasuki fase yang dalam agama Islam
dikenal dengan istilah baligh, dimana pada fase ini orang sudah dinilai dewasa
sehingga layak dikenai tuntutan hukum agama Islam, baik berupa larangan
maupun kewajiban, maka ia menanggung dosa3. Oleh karenanya, maka wajib
kiranya bagi mahasiswa untuk melaksanakan ibadah, khususnya yang sifatnya
wajib seperti shalat 5 waktu.
Ibadah sendiri mempunyai makna yang mendalam bagi ummat
beragama. Dalam agama Islam, ibadah merupakan hubungan antara makhluk
dengan Allah SWT atau yang lebih dikenal dengan istilah habluminallah.

3

M. Iqbal Dawami. Kamus Istilah Populer Islam. Hal. 51

4

Melalui ketekunan dan kesungguhan dalam melaksanakan ibadah, seseorang
dapat membuktikan kecintaannya terhadap Rabbnya. Oleh sebab itu, jika
terdapat mahasiswa yang meninggalkan ibadahnya, maka kecintaannya
terhadap Rabb yang telah menciptakannya patut untuk dipertanyakan.
Ibadah memiliki bentuk yang bermacam-macam, salah satunya adalah
shalat. Shalat merupakan salah satu ibadah mahdhah yang salah satu
manfaatnya adalah mencegah seseorang dari perbuatan yang keji. Hal ini
berdasarkan firman Allah SWT.:

‫صَ ت ْن ى عن ا ْلف ْحش ء‬
َ ‫صَ إ َ ال‬
َ ‫أقم ال‬

‫ا ْتل م أ حي إل ْيك من ا ْلكت‬

َ ‫َ أ ْك ر‬
َ ‫ا ْل نكر لذ ْكر‬
‫تصنعو‬
ْ ‫َ ي ْعلم م‬
“Bacalah apa yang telah diwahyukan kepadamu, yaitu Al Kitab (Al
Qur'an) dan dirikanlah shalat. Sesungguhnya shalat itu mencegah dari
(perbuatan-perbuatan) keji dan mungkar. Dan sesungguhnya mengingat
Allah (shalat) adalah lebih besar (keutamaannya dari ibadat-ibadat yang
lain). Dan Allah mengetahui apa yang kamu kerjakan4”
Ayat tersebut mungkin dapat menjadi solusi di tengah maraknya
kemaksiatan yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga
menjadi sangat penting untuk selalu mengajarkan shalat kepada peserta didik,
meskipun peserta didiknya sudah mencapai fase baligh. Shalat menjadi salah
satu bagian penting bagi ummat Islam. Karena melalui shalat, seseorang dapat
berkomunikasi dengan Tuhannya. Harun Nasution berpendapat bahwa di

4

QS. Al-‘Ankabut [29]: 45

5

antara ibadah dalam Islam, shalatlah yang membawa manusia dekat dengan
Tuhan5.
Usaha P2KK dalam mencapai salah satu tujuannya yaitu memberikan
dasar-dasar keterampilan ibadah dan ke-Islaman melalui penyampaian materi
dan pembiasaan membuat peneliti ingin mengkaji lebih jauh terkait ibadah
mahasiswa setelah mengikuti kegiatan P2KK. Oleh karena itu peneliti
mengangkatnya menjadi sebuah penelitian dengan judul ‘Kontribusi P2KK
Terhadap Intensitas Shalat Mahasiswa Universitas Muhammadiyah
Malang’.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis merancang rumusan
masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana

kurikulum

ibadah

pada

kegiatan

P2KK

Universitas

Muhammadiyah Malang?
2. Apakah kegiatan P2KK memberikan kontribusi terhadap intensitas shalat
mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang?

C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah:

5

Popi Sopiatin dan Sohari Sahrani, Psikologi Belajar dalam Perspektif Islam, (Bogor:
2011) hal. 115

6

1. Menjelaskan kurikulum ibadah pada kegiatan P2KK Universitas
Muhammadiyah Malang
2. Untuk mengetahui kontribusi kegiatan P2KK terhadap intensitas shalat
mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang

D. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan dan rumusan masalah, diharapkan penelitian ini dapat
memberikan manfaat, di antaranya:
1. Bagi akademisi, diharapkan agar penelitian ini mampu memberikan
wawasan terkait kontribusi P2KK terhadap shalat mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Malang
2. Sebagai bahan rujukan bagi para peneliti selanjutnya dengan tema yang
terkait penelitian ini
3. Sebagai bahan evaluasi agar P2KK dapat memberikan kontribusi yang
lebih banyak terhadap shalat mahasiswa Universitas Muhammadiyah
Malang
4. Bagi peneliti, diharapkan agar penelitian ini dapat menambah khazanah
keilmuan peneliti dan dapat menjadi acuan dalam meniti karir sebagai
calon pendidik

7

E. Batasan Istilah
Penggunaan batasan istilah pada penelitian ini adalah untuk
menghindari meluasnya permasalahan yang akan diteliti, melebarnya
pembahasan pada penelitian ini serta sebagai penjelas apa saja yang akan
dibahas dalam penelitian ini.
1.

Kontribusi P2KK
Kontribusi adalah sumbangan6. Pada penelitian ini, kontribusi
dapat diartikan sebagai peran maupun pengaruh. Sedangkan P2KK adalah
kegiatan khusus yang diperuntukkan kepada mahasiswa baru di samping
kegiatan Pesmaba dan Student Day7. P2KK pada penelitian ini adalah
kegiatan yang berlangsung pada tahun akademik 2015/2016 yaitu P2KK
yang memasuki tahun ke-12.
Jadi

yang

dimaksud

sumbangan/peran/pengaruh

dengan

yang

kontribusi

diberikan

oleh

P2KK
P2KK

adalah
terhadap

mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang yang menjadi peserta
P2KK tahun akademik 2015/2016 atau P2KK tahun ke-12.

2.

Intensitas Shalat
Intensitas diartikan sebagai keadaan tingkatan atau ukuran intensnya 8.
Shalat adalah rukun Islam yang kedua, yang berupa ibadah kepada Allah
yang wajib dilakukan oleh setiap Muslim Mukallaf dengan syarat, rukun

6

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: PT.
Gramedia Pustaka Utama), hal. 730
7
Tim Penyusun P2KK, Membentuk Pribadi dan Pemimpin Unggul Membangun
Peradaban Utama (Malang: Aditya Media Publishing) hal. VI
8
Ibid hal. 542

8

dan bacaan tertentu, dimulai dengan takbir dan diakhiri dengan salam; doa
kepada Allah9. Pengertian lain tentang shalat ialah ibadah yang terdiri atas
tindakan-tindakan dan ucapan-ucapan tertentu yang diawali dengan takbir
dan diakhiri dengan salam10. Dari dua definisi di atas, dapat disimpulkan
bahwa shalat adalah ibadah yang diawali dengan takbiratul ihram dan
diakhiri dengan salam. Shalat pada penelitian ini adalah shalat fardhu
(shubuh, dhuhur, ashar, maghrib dan isya) dan shalat sunnah (shalat dhuha
dan shalat tahajjud). Jadi yang dimaksud intensitas shalat pada penelitian
ini adalah peningkatan kualitas maupun kuantitas shalat mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Malang setelah mengikuti kegiatan P2KK.
3.

Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang
Mahasiswa adalah orang yang belajar di perguruan tinggi. Dalam
penelitian

ini

yang

dimaksud

dengan

mahasiswa

Universitas

Muhammadiyah Malang adalah mahasiswa baru tahun akademik
2015/2016 yang mengikuti kegiatan P2KK angkatan 3 (kelas al-Ghazali)
dan angkatan 4 (kelas al-Kindi).

F. Penelitian Terdahulu
Berdasarkan judul yang diambil oleh peneliti yaitu Kontribusi P2KK
Terhadap Intensitas Shalat Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang,
peneliti menemukan penelitian yang terkait dengan tema tersebut. Penelitian
yang dimaksud adalah penelitian berbentuk skripsi dengan judul ‘Pengaruh
9

Ibid, hal. 1208
M. Iqbal Dawami. Kamus Istilah Populer Islam. Hal. 198

10

9

Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terhadap Pengamalan Ibadah Siswa
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah Salatiga Tahun 2012)’ yang ditulis oleh
Riyadi.
Hasil dari penelitian tersebut menyebutkan bahwa tingkat pelaksanaan
Pendidikan Agama Islam siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Salatiga
termasuk pelaksanaan Pendidikan Agama Islam sangat baik, sedangkan
pelaksanaan Pendidikan Agama Islam yang kurang atau rendah tidak ada. Hal
tersebut menunjukkan bahwa siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Salatiga
berada pada kategori baik atau tinggi, yang artinya pelaksanaan Pendidikan
Agama Islam berjalan dengan tertib dan mengalami perkembangan. Selain itu,
Riyadi juga menyebutkan bahwa pengamalan ibadah siswa Kelas VIII SMP
Muhammadiyah Salatiga berada pada kategori sedang. Menurutnya hal
tersebut dikarenakan faktor lingkungan keluarga dan masyarakat 11.
Adapun kesimpulan dari penelitian yang dilakukan oleh Riyadi adalah
tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan Pendidikan Agama
Islam terhadap pengamalan ibadah. Hal ini disebabkan karena kondisi sosioreligius Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Salatiga saat itu kurang baik,
sehingga hasil yang didapatkan juga kurang baik.
Penelitian ini memiliki perbedaan dengan penelitian yang dilakukan
oleh Riyadi tersebut. Perbedaan tersebut yaitu ibadah dalam penelitian Riyadi

Riyadi, “Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengamalan Ibadah
Siswa(Studi Kasus Di SMP Muhammadiyah Salatiga Tahun 2012)” (Skripsi Sekolah Tinggi
Agama Islam Negeri Salatiga, Salatiga 2012) hal. 98-99
11

10

mencakup shalat fardhu, shalat sunnah, puasa, berdoa dan tilawah. Sedangkan
pada penelitian ini, yang diteliti adalah shalat wajib dan shalat sunnah.
Perbedaan yang lain terletak objek penelitian, lokasi penelitian dan metode
penelitian.

G. Sistematika Penulisan
Untuk mempermudah dalam penulisan dan pembahasan maka penulis
menyusun langkah-langkah sistematis sebagai berikut:
a) Bagian Formalitas
Bagian ini terdiri dari halaman sampul, halaman lembar persetujuan,
lembar pengesahan, pernyataan keaslian tulisan, abstrak, kata pengantar,
dan daftar isi.
b) Bagian Isi
Bagian ini menguraikan isi penelitian yang terdiri dari beberapa bab, yaitu:
BAB I: Pendahuluan
Merupakan gambaran umum skripsi yang berisi tentang latar belakang
masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, batasan
istilah dan sistematika penulisan.
BAB II: Tinjauan Pustaka
Pada bab II ini peneliti akan membahas tentang kata kunci dari judul
penelitian yang meliputi pengertian shalat, macam-macam shalat, waktuwaktu shalat, syarat-syarat shalat, rukun shalat, tata cara shalat dan hikmah
shalat. Selain itu peneliti juga akan membahas mengenai pembinaan
11

shalat, pendidikan orang dewasa serta tingkat keberagamaan manusia
dewasa (mahasiswa).
BAB III: Metodologi Penelitian
Berisi tentang metodologi penelitian yang digunakan peneliti. Bab ini
meliputi penjelasan terkait pendekatan penelitian, lokasi penelitian, teknik
sampling, metode pengumpulan data, dan teknik analisa data yang
digunakan pada penelitian ini.
BAB IV: Hasil Penelitian
Berisi tentang hasil penelitian yang dilakukan. Bab ini meliputi latar
belakang objek penelitian, serta penyajian dan analisa data.
BAB V: Kesimpulan dan Saran
Meliputi kesimpulan, saran-saran dan kata penutup sebagai pelengkap.
c) Bagian Akhir
Pada bagian ini, peneliti akan menguraikan tentang berbagai sumber dan
bahan rujukan serta lampiran-lampiran yang terkait dengan penelitian ini.

12