1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Tempat Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

mendapatkan segala informasi yang berkaitan dengan pandangan siswa dengan guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia yang selama ini, baik yang mejadi kekurangan ataupun kelebihan pada saat melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Berikut pedoman wawancaranya. Tabel 3.3 Pedoman wawancara guru dan siswa NO Pertanyaan untuk guru mata pelajaran Pertanyaan untuk siswa 1 Materi apakah yang Anda gunakan untuk pembelajaran menulis puisi? Menurut pendapat Anda apakah guru bahasa Indonesia Anda menguasai setiap materi dengan baik? 2 Berapa KKM yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia? Apakah guru Anda sering berceramah dalam menyampaiakan materi ajar? 3 Aspek apa sajakah yang menjadi tolok ukur penilaian kemampuan menulis puisi? Apakah guru Anda menyiapkan media, dan materi ajar dengan baik dan sistematis? 4 Metode pembelajaran sepereti apakah yang anda gunakan dalam pembelajaran menulis puisi? Apakah guru Anda selalu memberikan kesempatan kepada Anda untuk berdiskusi dengan teman lain? 5 Bagaimana hasil kemampuan siswa dengan metode yang sudah Apa pendapat Anda tentang pembelajaran menulis puisi? 3. Pretes Menulis Dilakukan dengan tujuan untuk menegtahui kebenaran kemampuan menulis siswa. Dari hasil tersebut akan diketahui kemampuan awal siswa dalam menulis puisi. Informasi tersebut berguna untuk mengetahui seberapa jauh peningkatan hasil kemampuan menulis puisi siswa pada siklus I yang akan dilaksanakan penelitian tindakan kelas ini menggunkan instrument tes dan nontes.

3.7 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan disesuaikan dengan jenis data yang diperoleh, yaitu hasil observasi dan prestasi belajar siswa. Analisis data ini mecangkup mengidentifikasi puisi siswa berdasarkan kriteria penulisan puisis yang benar. Kemudian tahap akhir yaitu memberi penilaian final terhadap siswa. diterapkan? Apakah mencapai KKM? 6 Media apa yang Anda gunakan dalam pembelajaran menulis puisi? Adakah kesulitan yang Anda temukan dalam pembelajaran menulis puisi? 7 Kesulitan apa saja yang Anda temui dalam pembelajaran menulis puisi? Pembelajaran seperti apakah yang Anda inginkan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi?

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VII-B SMP TAMAN SISWA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

3 10 53

SKRIPSI Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Media Gambar Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Jiwo Wedi Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014.

1 2 14

PENDAHULUAN Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Media Gambar Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Jiwo Wedi Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 6

NASKAH PUBLIKASI Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Media Gambar Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Jiwo Wedi Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 13

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun A

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun A

0 2 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 1 WONOSARI KLATEN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS DENGAN METODE SPALDING MELALUI MEDIA GAMBAR.

2 8 24

Upaya peningkatan kemampuan menulis puisi bebas dengan menggunakan media gambar untuk siswa kelas VII-A SMP Tarakanita Magelang tahun pelajaran 2013/2014.

0 2 94

Peningkatan kemampuan mengarang siswa kelas IV SD Tarakanita kota Magelang tahun pelajaran 2011/2012 dengan menggunakan media gambar seri.

0 2 2