KD 4.1.Menyajikan hasil telaah
konsep ruang lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka
bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antar ruang
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
4.3.1 membuat laporan hasil telaah konsep ruang
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kerja kelompok diharapakan, Siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian ruang dan interaksi antarruang b. Memberikan contoh interaksi antarruang di wilayah indonesia
c. Memberikan contoh interaksi anttarruang di wilayahnya d. Menyajikan laporan hasil telaah konsep ruang
D. Materi Pembelajaran :
a. Pengertian Ruang b. Pengertian Antarruang
c. Faktor Pendorong E.
Metode : Discovery learning, Problem Based Learning
PBL F.
Media : Laptop, LCD, Gambar, powerpoint, vidio
G. Alatsumber bahan : Buku IPS Terpadu , Internet, buku lain yang
relevan. H.
Langkah- langkah :
Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU PERTEMUAN
1 Pendahuluan
1. Guru menyampaikan salam dan berdoa
2. Mengkondisikan suasana
pembelajaran yang menyenangkan 3. Guru melakukan apersepsi dengan
menayangkan gambar-gambar atau video tentang ruang dan interaksi
antarruang 4. Guru memberi motivasi tentang
kondisi dan potensi suatu wilayah antara satu dengan wilayah lainnya
berbeda 5. Peserta didik menerima informasi
topik dan tujuan pembelajaran dari guru
10 menit
Inti A.
Mengamati :
Peserta didik
mengamati gambar tentang bentuk-bentuk
interaksi antarruang, misalnya orang sedang pergi berbelanja
ke kota, kendaraan pengangkut sayuran, kapal pembawa bahan
tambang dan lain-lain.
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik
beserta teman satu meja diminta untuk mendiskusikan tentang
hal-hal yang ingin diketahui.
60 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang
ingin diketahui telah sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di
depan kelas.
B. Menanya
Peserta didik
diminta membentuk kelompok dengan
anggota 4 - siswa. Peserta didik mendiskusikan
dalam kelompok
untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan, Contoh: Apa yang dimaksud
dengan ruang? Mengapa terjadi perbedaan
karakteristik antarruang? Mengapa terjadi
interaksi antarruang? Seperti apa bentuk interaksi antarruang
di Indonesia? Salah satu di antara peserta
didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis. Peserta didik mendiskusikan
dengan kelompok
untuk menjawab pertanyaan sesuai
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
dengan apa yang diketahui
C. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang bentuk
interaksi antarruang
di Indonesia.
Contoh nyata
interaksi antaruang
dapat berupa
perdagangan antar
wilayah, migrasi
penduduk,
transmigrasi, dan sebagainya.
Data dapat bersumber dari buku, koran, majalah, internet
yang menunjukkan
adanya interaksi
antar ruang
di Indonesia
D. Mengasosiasi
