ruang lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora dan fauna dan interaksi antar ruang Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya dan pendidikan. komponen peta beserta fungsinya
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kerja kelompok diharapakan, Siswa dapat: a. Menyebutkan pengertian peta
b. Menyebutkan komponen peta yang lengkap c. Menyebutkan syarat-syarat proyeksi peta
D. Materi Pembelajaran : Memahami Lokasi melalui peta
E. Metode
: Discovery learning, Project Based Learning PBL F.
Media : Laptop, LCD, Gambar, powerpoint, vidio
G. Alatsumber bahan : Buku IPS Terpadu , Internet, buku lain yang relevan.
H. Langkah- langkah :
Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU PERTEMUAN
1 Pendahuluan
1. Peserta didik
bersama guru
menyampaikan salam dan berdoa. 2. Peserta
didik bersama
guru mengondisikan kelas.
3. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan Peta
dan fungsinya, misalnya pernahkah kalian menggunakan peta? Apa yang
dilakukan orang jika akan menuju tempat yang belum diketahui? Dan
seterusnya. 5. Peserta didik menerima informasi
10 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Inti A.
Mengamati :
Peserta didik mengamati peta, misalnya peta Indonesia yang telah
memenuhi syarat peta yang baik
Berdasarkan hasil
pengamatan terhadap peta, peserta didik beserta
teman satu meja diminta untuk mengidentifikasi
komponen-
komponen pada peta.
Peserta didik menuliskan nama- nama komponen pada peta dan
fungsinya B.
Menanya
Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4 - siswa.
Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok
untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
diketahui dari
hasil pengamatan Contoh : Komponen
apa saja yang ada pada peta? Apa fungsi
dari masing-masing
komponen kelengkapan peta? Salah satu di antara peserta didik
dari wakil
kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok
untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui
C. Mengumpulkan Informasi
Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi
60 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang
relevan, termasuk internet.
Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku
catatannya masing-masing. D.
Mengasosiasi
Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi
yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan menyempurnakan jawaban
sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok.
Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok
untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
E. Mengkomunikasikan
