8
1.2. Perumusan Masalah
1.2.1. Apakah minat belajar siswa pada pelajaran Penjas orkes ada pengaruhnya terhadap hasil belajar pelajaran Penjas Orkes SMA Negeri se-Kabupaten
Batang Tahun 2007? 1.2.2. Berapa persen pengaruh minat belajar siswa pada pelajaran Penjas Orkes
terhadap hasil belajar pelajaran Penjas orkes siswa SMA Negeri se-Kabupaten Batang Tahun 2007?
1.3. Penegasan Istilah
Untuk menghindari terjadinya perbedaan arti istilah maka perlu adanya batasan-batasan masalah untuk memberikan gambaran yang jelas tentang arah dan
tujuan penelitian. Beberapa istilah yang dimaksud adalah :
1.3.1 Pengaruh
Pengaruh adalah daya yang ada atau yang timbul dari sesuatu orang, benda dan sebagainya yang ikut membentuk watak, kepercayaan atau perbuatan
seseorang Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1984 : 664.
1.3.2 Minat
Minat diartikan sebagai kecenderungan yang menetap atau subyek merasa tertarik pada bidang yang ditekuni dan merasa senang berkecimpung dalam
bidang tersebut. Minat mengikuti penjas yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kecenderungan untuk berusaha mengikuti kegiatan belajar dalam mata
pelajaran penjas.
9
1.3.3 Hasil Belajar
Hasil Belajar adalah suatu hasil yang telah dicapai melalui suatu usaha dengan latihan-latihan atau sejumlah evaluasi yang diadakan oleh guru. Untuk
membuktikan bahwa siswa telah menyerap atau menguasai materi yang disampaikan selama proses belajar mengajar berlangsung. Hasil belajar
merupakan hasil yang diperoleh selama proses belajar baik teori maupun praktek didalam pelajaran penjas.
1.3.4 Pendidikan Jasmani
Penjas merupakan : Pendidikan melalui aktivitas fisik, permainan dan olahraga terpilih untuk mencapai tujuan pendidikan secara umum.
1.4. Tujuan Penelitian
Tujuan dalam penelitian ini adalah : 1.4.1. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh minat belajar siswa pada
pelajaran Penjas Orkes terhadap hasil belajar pelajaran Penjas Orkes siswa SMA Negeri se-Kabupaten Batang Tahun 2007.
1.4.2 Untuk mengetahui berapa persen pengaruh minat belajar siswa pada pelajaran Penjas Orkes terhadap hasil belajar pelajaran Penjas Orkes siswa
SMA Negeri Se-Kabupaten Batang Tahun 2007.
1.5. Manfaat Penelitian
Berdasarkan masalah dan tujuan sebagaimana tersebut diatas, diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut :
10
1. Memberikan sumbangan pemikiran dan pengetahuan dalam bidang olahraga
mengenai pengaruh minat belajar siswa pada pelajaran Penjas Orkes terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran Penjas Orkes dalam proses belajar mengajar
di sekolah. 2.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pihak-pihak yang berwenang dalam merumuskan kurikulum khususnya dalam mata pelajaran
Penjas Orkes. 3.
Agar siswa lebih meningkatkan minat belajarnya bukan hanya pada pelajaran Penjas Orkes saja, tetapi juga pada mata pelajaran yang lainnya.
4. Memberikan masukan bagi orang tua agar memotivasi anaknya untuk dapat
meningkatkan minat dalam belajar, sehingga prestasi belajar yang dicapai dapat memuaskan.
11
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
2.1. Landasan Teori
Dalam penelitian ini dikaji teori-teori yang berhubungan,sesuai dan mendukung pembahasan-pembahasan yang terdapat dalam penelitian ini.
2.1.1. Minat
2.1.1.1 Pengertian Minat Minat merupakan masalah yang penting dalam pendidikan, apa lagi
dikaitkan dengan aktivitas seseorang dalam kehidupan sehari-hari. Minat yang ada pada diri seseorang akan memberikan gambaran dalam aktivitas untuk mencapai
tujuan. Di dalam belajar banyak siswa yang kurang berminat dan yang berminat terhadap pelajaran termasuk didalamnya adalah aktivitas praktek maupun teori
untuk mencapai suatu tujuannya. Dengan diketahuinya minat seseorang akan dapat menentukan aktivitas apa saja yang dipilihnya dan akan melakukannya
dengan senang hati. Minat sangat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan
pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa maka siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik tersendiri baginya.
Sehingga siswa segan untuk belajar, siswa tidak memperoleh kepuasan dari pelajaran itu. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, lebih mudah dipelajari
dan disimpan karena minat menambah kegiatan belajar. Minat merupakan salah
Kategori