AlatBahanSumber Penilaian LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) SMA NEGERI 1 GAMPING Tegalyoso, Banyuraden, Gamping, Sleman.

VI. Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Pengetahuan - Penugasan - Tes Tertulis Ulangan Harian - Soal Penugasan - Soal Pilihan ganda dan Uraian terlampir 2. Keterampilan Laporan pengamatan Rubrik penilaian praktikum 3. Sikap Observasi dengan menggunakan skala Sikap Lembar observasi Mengetahui, Guru Pembimbing Nunuk Dwi Dermawanti, S.Pd NIP. 19690119 199412 2 004 Sleman, 15 September 2016 Mahasiswa, Fransisca Kiki Fajarwati NIM. 13304241067 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 11.2 Mata Pelajaran : Biologi KelasSemester : X Sepuluh 1 Pertemuan : 2 dan 3 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 4x45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar :1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi ilmu biologi.

I. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan  Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan  Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi  Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

II. Materi Ajar

 Tiga aspek keilmuan biologi meliputi: 1. Objek 2. Permasalahan 3. Tingkat organisasi  Cabang- cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi”

III. Metode Pembelajaran

 Pengamatan – Diskusi–Penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi  Membuat makalah  Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya  Siswa Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi.

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 2 Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan  Apersepsi dengan menanyakan kembali ciri-ciri makhluk hidup sebagai objek biologi. 5 menit Kegiatan inti Mengamati  Mengamati berbagai jenis makhluk hidup di alam 30 menit Menanya  Apa saja kelompok- kelompok dalam makhluk hidup?  Bagaimana struktur keilmuan Biologi?  Apa saja cabang- cabang ilmu