RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester Program
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator :
: :
: :
:
: SMK Plus Assuyuthiyyah
FISIKA XI Sebelas
Semua Bidang Keahlian Menerapkan hukum termodinamika.
1. Menguasai hukum termodinamika 2. Menggunakan hukum termodinamika dalam perhitungan.
Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari. Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas serta
merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum. Menganalisis energi dalam suatu molekul gas dengan memanfaatkan prinsip ekipartisi
energi. A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
Menjelaskan pengertian gas ideal.
Menjelaskan sifat-sifat gas ideal.
Menganalisis hubungan antara volum dan tekanan pada suhu tetap.
Menyelidiki hubungan antara tekanan dan suhu pada volum konstan.
Menganalisis hubungan antara tekanan dan volum pada suhu konstan.
Menunjukkan hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas serta merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum.
Menyebutkan teorema ekipartisi energi.
Menghitung energi kinetik rata-rata molekul gas.
Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas secara teoritik.
Merumuskan laju rms dan energi dalam suatu molekul gas dengan memanfaatkan prinsip ekipartisi energi.
Membedakan gas monoatomik dan diatomik.
Menjelaskan ketidaktepatan konsep gas ideal.
Menjelaskan konsep gas nyata.
B. Materi Pembelajaran
Teori Kinetik Gas
C. Metode Pembelajaran
1. Model 2. Metode
: :
Direct Instruction DI
Cooperative Learning
Diskusi kelompok
Eksperimen
Observasi
Ceramah
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
Bagaimana cara kerja thermometer?
b. Kegiatan Inti RPP Fisika Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan prinsip kerja thermometer.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai hukum ke nol termodinamika dan menghubungkannnya dengan
prinsip kerja termometer.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan kondisi gas ideal.
Selanjutnya peserta didik mendiskusikan kondisi gas ideal dalam tabung berpiston yang diberikan kalor terhadapnya.
Dibimbing guru, peserta didik memformulasikan hukum I Termodinamika.
Guru memberikan contoh hukum I termodinamika.
Guru memberikan latihan soal hukum I termodinamika.
Guru memberikan koreksi jika terjadi kesalahan.
c. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat rangkuman.
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi: Bagaiaman kapasitas kalor pada gas?
Prasyarat pengetahuan: Bagaimana bentuk persamaan gas umum?
b. Kegiatan Inti
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan definisi kapasitas kalor dan kalor jenis.
Peserta didik memformulasikan hubungan antara perubahan energi dalam dan kapasitas kalor dalam volume konstan.
Guru menerangkan formulasi usaha dalam sistem termodinamika.
Guru memberikan contoh usaha dalam sistem termodinamika.
Guru memberikan latihan soal tentang usaha dalam sistem termodinamika.
Guru meminta satu siswa maju mengerjakan latihan soal dan memberikan bimbingan jika terdapat kesalahan.
Guru menjelaskan rasio kapasitas panas untuk berbagai jenis gas, dan menjelaskan hubungan antara kapasitas panas
dalam volume konstan dan kapasitas panas dalam tekanan konstan.
Guru memberikan contoh soal yang berkaitan dengan kapasitas panas gas.
Guru memberikan latihan soal yang berkaitan dengan kapasitas panas gas.
Guru memberikan pembahasan terhadap soal yang diberikan.
c. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat rangkuman.
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
Apa saja jenis-jenis proses termodinamika?
b. Kegiatan Inti
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan proses adiabatik.
Guru memberikan contoh soal proses adiabatic.
Guru memberikan latihan soal proses adiabatic.
Guru memberikan pembahasan dari latihan soal yang diberikan.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan proses isotermal.
Guru memberikan contoh soal proses isotermal.
Guru memberikan latihan soal proses isotermal.
Guru memberikan pembahasan dari latihan soal yang diberikan.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan proses isobarik.
Guru memberikan contoh soal proses isobarik.
Guru memberikan latihan soal proses isobarik.
Guru memberikan pembahasan dari latihan soal yang diberikan.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan proses iskhorik.
Guru memberikan contoh soal proses isokhorik.
Guru memberikan latihan soal proses isokhorik.
Guru memberikan pembahasan dari latihan soal yang diberikan.
c. Kegiatan Penutup RPP Fisika Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
