Harum Yuliardini, 2016 ANALISIS KESESUAIAN BAHAN AJAR KOMUNIKASI DATA ANTARA DPTE FPTK UPI DENGAN SMK
NEGERI 1 CIMAHI BERBASIS KEBUTUHAN INDUSTRI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.3.2 Sumber Data
Dalam penelitian kualitatif tidak mengenal istilah populasi, ataupun sampel, maka populasi atau sampel pada pendekatan kualitatif lebih tepat disebut sumber
data pada situasi sosial
Social Situation
tertentu Satori: 2007, hlm. 2. Menurut Spradley dalam Sugiyono 2011, hlm. 297 mengatakan bahwa
Social situation
atau situasi sosial terdiri atas tiga elemen yaitu: tempat
place
, pelaku
actors
dan aktivitas
activity
yang berinteraksi secara sinergis. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik
Snowball sampling.
Snowball sampling
atau bola salju, dikat akan oleh Djam’an
Satori: 2007, hlm. 6 merupakan teknik pengambilan sampel yang diawali dari jumlah sampel sedikit, satu sampai dua orang, menggelinding menjadi
banyakbesar seiring dengan berkembangnya kebutuhan informasi atau data yang diperoleh dalam proses pengambilan data. Dalam penelitian ini, sumber data
menggunakan sampel purposif
purposive sample
yang memfokuskan pada informan-informan terpilih yang kaya dengan kasus untuk studi yang bersifat
mendalam Syaodih: 2007, hlm. 101. Adapun yang menjadi sumber data utama dalam penelitian ini adalah guru
mata pelajaran dan dosen mata kuliah dari instansi yang dijadikan lokasi penelitian guna menadapatkan keterangan dan data yang dibutuhkan oleh peneliti.
Pemilihan sumber data dengan kriteria tersebut merupakan upaya peneliti untuk dapat memperoleh gambaran dan data yang jelas serta terarah mengenai
penelitian ini.
3.4 Definisi Operasional
Dalam penelitian ini terdapat pemahaman mengenai istilah yang digunakan untuk menyamakan persepsi dan menghindari kesalahan pengertian. Salah
satunya mengenai Sekolah Menengah Kejuruan SMK, menurut Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003 Pasal 15 menyebutkan bahwa
“Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk be
kerja dalam bidang tertentu”. Pada penelitian ini, SMK yang dimaksud adalah sekolah kejuruan dengan fokus bidang teknologi
atau keteknikan yaitu mengambil konsentrasi teknik elektro di SMK Negeri 1 Cimahi.
Harum Yuliardini, 2016 ANALISIS KESESUAIAN BAHAN AJAR KOMUNIKASI DATA ANTARA DPTE FPTK UPI DENGAN SMK
NEGERI 1 CIMAHI BERBASIS KEBUTUHAN INDUSTRI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.5 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan hal yang penting dalam sebuah penelitian. Instrumen penelitian akan menjadi acuan dalam pelaksanaan penelitian. Bagus
tidaknya serta sukses dan tidaknya sebuah penelitian tergantung pada instrumen yang digunakan. Seperti halnya yang dikatakan oleh Sugiyono 2011, hlm. 222
bahwa dua hal utama yang mempengaruhi kualitas hasil penelitian, yaitru kualitas instrumen penelitian dan kualitas pengumpulan data. Dalam penelitian kualitatif,
yang menjadi instrumen penelitian adalah peneliti itu sendiri, sehingga peneliti sebagai instrumen juga harus “divalidasi”. Seberapa jauh peneliti kualitatif siap
melakukan penelitian yang selanjutnya terjun ke lapangan. Penelitian kualitatif tidak memiliki acuan instrumen yang baku, hal ini
dikarenakan peneliti itu sendiri yang menjadi instrumen penelitian. Namun, sebagai instrumen, peneliti harus memiliki beberapa kelebihan yang menjadi
modal awal sebagai instrumen penelitian. Modal awal tersebut menjadi kekuatan utama peneliti dalam melaksanakan penelitian. Seperti halnya yang dikatakan oleh
Satori 2012, hlm. 67 terdapat empat kekuatan utama peneliti sebagai instrumen. Satori menyatakan bahwa:
“Kekuatan peneliti sebagai instrumen penelitian meliputi empat hal yaitu 1 kekuatan akan pemahaman metodologi kualitatif dan wawasan bidang
profesinya, 2 kekuatan dari sisi personality, 3 kekuatan dari sisi kemampuan hubungan sosial
human relation
, dan 4 kekuatan dari sisi keteramp
ilan berkomunikasi”. Melihat pada pendapat Satori di atas, penelitian kualitatif menempatkan
peneliti dalam posisi yang cukup rumit. Selain sebagai pelaksana penelitian, dia juga menjadi instrumen yang menentukan baik tidaknya penelitian yang dia
laksanakan. Hal ini senada dengan yang diungkapkan oleh Moleong 2013, hlm. 168 bahwa kedudukan peneliti dalam penelitian kualitatif cukup rumit. Ia
sekaligus merupakan perencana, pelaksana pengumpulan data, analis, penafsir data, dan pada akhirnya ia menjadi pelapor hasil penelitiannya. Dalam penelitian
ini, peneliti menyusun rencana wawancara dan studi dokumentasi sebagai instrumen dalam pengumpulan data.
Harum Yuliardini, 2016 ANALISIS KESESUAIAN BAHAN AJAR KOMUNIKASI DATA ANTARA DPTE FPTK UPI DENGAN SMK
NEGERI 1 CIMAHI BERBASIS KEBUTUHAN INDUSTRI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.6 Teknik Pengumpulan dan Analisis Data