Kesimpulan Saran LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

23

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pengalaman lapangan yang telah dilaksanakan lokasi SMA N 1 Banguntapan, maka mahasiswa dapat menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut: 1. Kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan di SMA N 1 Banguntapan telah memberikan pengalaman menjadi seorang guru atau tenaga kependidikan dengan segala tuntutannya, seperti persiapan administrasi pembelajaran, persiapan materi dan persiapan mental untuk mengajar peserta didik di kelas. 2. Kegiatan PPL akan berjalan dengan baik apabila ada kerjasama yang sinergis antara pihak-pihak yang terkait, baik pihak sekolah, mahasiswa praktikan, maupun pihak universitas. 3. Kegiatan PPL memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat mengembangkan potensi dan kreativitasnya, misal dalam pengembangan media, menyusun materi sendiri dan menggunakan metode pembelajran berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai.

B. Saran

Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan berdasarkan hasil dari pengalaman lapangan selama berada di lokasi PPL, antara lain: 1. Bagi Pihak LPPMP UNY a. Perlu adanya pembekalan PPL berdasarkan kurikulum 2013 yang lebih mendalam sebelum mahasiswa terjun di lapangan agar mahasiswa tidak kesulitan dalam menerapkan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 yang benar. b. Perlunya koordinasi dan komunikasi yang baik antara LPPMP dan pihak sekolah, sehingga tidak terjadi salah persepsi mengenai kegiatan mahasiswa. c. selama di sekolah.Perlu dipertimbangkan lagi terkait waktu pelaksanaan yang digabung dengan KKN karena tidak efektif dan menyulitkan mahasiswa untuk membagi waktu antara KKN dan PPL. 2. Bagi Pihak SMA N 1 Banguntapan 24 a. Agar mempertahankan dan meningkatkan kedisiplinan, sehingga kredibilitas SMA Negeri 1 Banguntapan lebih semakin meningkat di masa mendatang. b. Pembelajaran Fisika sebaiknya lebih mensinergikan antara kelas dan laboratorium. 3. Bagi Pihak Mahasiswa PPL a. Perlu persiapan baik secara fisik, mental dan materi terutama konsep dasar Fisika agar pelaksanaan PPL dapat berjalan lancar dan bermanfaat. b. Penyampaian materi lebih ditekankan pada aplikasi dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik dapat menemukan konsep fisika secara mandiri. c. Perlu peningkatan kemampuan pengelolaan kelas dengan mendalami karakter peserta didik sehingga pembelajaran dapat terlaksana dengan lancar. d. Perlu mencari media pembelajaran yang menarik agar siswa lebih tertarik dan tidak bosan saat pelajaran fisika. 25 DAFTAR PUSTAKA TIM UPPL. 2016. Panduan PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2016. UNY PRESS: Yogyakarta. TIM UPPL. 2016. Panduan Pengajaran Mikro Universitas Negeri Yogyakarta

2016. UNY PRESS: Yogyakarta.

Lampiran 1 KARTU BIMBINGAN PPLMAGANG III DI SEKOLAHLEMBAGA MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN : 2016 Uiversitas Nrgeri Yogyakarta NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING : : : SMA N 1 Banguntapan Ngentak, Baturetno, Banguntapan, Bantul Sri Sundari, S. Pd. NAMA MAHASISWA NO MAHASISWA FAKJURPRODI DOSEN PEMBIMBING : : : : Riana Dewi Kurniasari 13302244009 FMIPAPend Fisika Drs. Yusman Wiyatmo, M. Si. No. ProgramKegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu pra I II III IV V VI VII VIII IX 1 Observasi kelas dan peserta didik a. Persiapan Koordinasi dengan guru fisika 1 1 2 b. Pelaksanaan Observasi keadaan kelas dan peserta didik di kelas 3 1 4 c. Evaluasi dan tindak lanjut Mempelajari teknik dan metode pembelajaran 2 2 2 2 8 Mempelajari contoh silabus dan RPP 2 2 2 2 8 2 Konsultasi dengan Guru Pembimbing a. Persiapan Konsultasi dengan guru pembimbing fisika 1 1 1 2 1 1 1 1,5 0,5 1 11 b. Pelaksanaan Penyusunan materi ajar dan RPP 3 2 1 1 2 1 1 2 13 Pembuatan soal ulangan harian, remidi- pengayaan 4 1 3 1 9 Pembuatan lembar kerja praktikum 2 2 c. Evaluasi dan tindak lanjut Revisi RPP 1 1 0,5 1 1 4,5 F01 Untuk Mahasiswa Jumlah Jam 3 Kegiatan belajar mengajar a. Persiapan Penguasaan materi yang akan diajarkan di kelas 1 2 2 1 1 1 2 1 11 b. Pelaksanaan Mengajar di kelas X MIA 3 3 3 3 3 3 15 c. Evaluasi dan tindak lanjut Merekap data hadir siswa dan analisis kondisi kelas 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,5 Mengoreksi dan menganalisis tugas-tugas, ulangan, remidi-pengayaan, dan laporan praktikum 2 1 3 2 2 2 12 4 Kegiatan rutin non-mengajar a. Upacara bendera hari senin 1 1 1 1 1 1 1 7 b. Menyalami siswa 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 1,5 21,5 c. Piket sekolah 14 7 7 7 7 7 7 7 63 5 Kegiatan Insidental a. Masa Pengenalan Sekolah MPLS 3 3 b. Pengajian pagi hari Jum’at 1 1 2 c. Kerja Bakti Sekolah 1,5 1,5 d. Upacara Kemerdekaan RI ke-71 1 1 e. Pendampingan kelas karena guru berhalangan hadir 4 4 16 22 46 f. Pendampingan tadarus 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5 g. Kajian keputrian setiap hari jumat 0,5 0,5 1 h. Jaga UKS 4 2 4 2 6 2 20 i. Apel Syawalan 3,5 3,5 j. Apel MPLS 1 1 k. Apel pemilihan ketua OSIS 0,5 0,5 6 Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan Mempelajari buku panduan PPL 2015 2 2 1 5 Mempelajari contoh laporan PPL 2 2 1 5 Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPLMAGANG III F02 Untuk Mahasiswa NAMA MAHASISWA : RIANA DEWI KURNIASARI NAMA SEKOLAH : SMA N 1 BANGUNTAPAN NO. MAHASISWA : 13302244009 ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Ngentak, Baturetno, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta FAKJURPRODI : MIPAPENDIDIKAN FISIKAPENDIDIKAN FISIKA GURU PEMBIMBING : SRI SUNDARI, S. Pd DOSEN PEMBIMBING : YUSMAN WIYATMO, M. Pd. Minggu ke 1 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Sabtu, 16 juli 2016 Syawalan SMA N 1 Banguntapan 07.00 – 10.00 Melakukan silaturahmi dan halal bi halal dengan guru- guru dan siswa - - Konsultasi dengan guru pembimbing 11.00-12.00 Mengkonsultasikan RPP serta bahan yang akan diajarkan saat megajar Kurang memahami cara membuat RPP yang baik Bertanya kepada guru pembimbing 2. Senin, 18 Juli 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Upacara Bendera 07.00-8.00 Mengikuti upacara bendera bersama siswa dan guru Menata buku paket di perpustakaan 10.00-11.00 Buku paket untuk tiap kelas tertata dengan rapi Kurangnya orang Menambah orang 3. Selasa, 19 Juli 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Apel MPLS 07.00-08.00 Mengikuti Apel MPLS selama MPLS berlangsung MPLS 08.00-14.00 Membimbing osis dalam memberi MPLS - - Menata buku paket di perpustakaan 10.00-11.00 Buku paket untuk tiap kelas tertata dengan rapi - - 4. Rabu, 20 juli 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Apel MPLS 07.00-08.00 Mengikuti Apel MPLS selama MPLS berlangsung - - MPLS 08.00-14.00 6 Membimbing osis dalam memberi MPLS di aula Memberi tugas 10.15-11.45 Memberi tugas kelas XII.IPA4 mapel Bahasa Inggris dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - 5. Kamis, 21 Juli 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Memberi tugas 10.15-11.45 Memberi tugas kelas X.IPA1 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Piket kelurahan shift 2 12.00-14.00 Melakukan piket shift 2 di kelurahan Baturetno - - 6. Jum’at, 22 Juli 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang - - datang dengan bersalaman Piket kelurahan shift 1 08.00-11.00 Melakukan piket shift 1 di kelurahan Baturetno - - Masuk kelas terbimbing 11.00-11.45 Mengamati siswa di dalam kelas - - Minggu ke 2 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 25 Juli 2016 Upacara bendera 07.00 – 08.00 Mengikuti upacara bendera bersama siswa dan guru - - Piket sekolah 07.00-14.00 Memencet bel saat pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket Kurangnya orang yang piket Menambah orang yang piket Konsultasi RPP Berkonsultasi sebelum membuat RPP Terlalu sulit dalam membuat RPP Harus memahami pedoman RPP Mengajar 13.00-13.45 Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi besaran, satuan, dan dimensi Terlalu mendadak saat akan mengajar Mempersiapkan lebih baik lagi 2. Selasa, 26 Juli 2016 Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Mempersiapkan media pembelajaran 08.00 – 09.00 Membuat powerpoint untuk mengajar materi Alat ukur - - Mengajar 10.15 – 11.45 Mengajar Fisika jam ke 5-6 dikelas X.IPA3 menerangkan materi alat ukur dan praktikum di lab fisika Siswa belum paham cara menggunakan alat ukur Menerangkan cara menggunaka alat ukur 3. Rabu, 27 Juli 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Piket UKS 09.00-11.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervarasi untuk sakit ringan 4. Kamis, 28 Juli 2016 Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan - - lagu Indonesia Raya Piket sekolah 07.00-14.00 Memencet bel saat pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket - - 5. Jumat, 29 Juli 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Membuat bahan ajar 10.00 – 11.00 Mencari bahan ajar di perpustakaan Terbatasnya buku Meminjam ke teman Piket UKS 09.00-11.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervarasi untuk sakit ringan Minggu ke 3 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 1 Agustus 2016 Upacara bendera 07.00 – 08.00 Melakukan upacara bendera bersama siswa dan guru - - Pembuatan RPP 08.00 – 11.00 Membuat RPP untuk pertemuan ketiga dengan - - materi dimensi dan angka penting Mengajar 13.00-13.45 Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi besaran, satuan, dan dimensi Kabel proyektor susah membaca PPT Harus ditekan dengan keras 2. Selasa, 2 Agustus 2016 Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Memberi tugas 10.15-11.45 Memberi tugas kelas XI.IPA4 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Mengajar 10.15-11.45 Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi vektor - - 3. Rabu, 3 Agustus 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya Piket sekolah 07.00-14.00 Memencet bel saat pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket - - 4. Kamis, 4 Agustus 2016 Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Memberi tugas 10.15-11.45 Memberi tugas kelas XI.IPA3 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 12.15-13.45 Memberi tugas kelas XI.IPA4 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - 5. Jumat, 5 Agustus 2016 Pengajian Jum’at pagi 06.00-07.00 Pengajian pagi dilaksanakan setiap sebulan sekali diikuti oleh guru dan karyawan Pengajian terlalu pagi Bangun pagi Piket kelurahan shift 1 08.00-11.00 Melakukan piket shift 1 di - - kelurahan Baturetno Minggu ke 4 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 8 Agustus 2016 Upacara bendera 07.00 – 08.00 Mengikuti upacara bendera bersama guru dan siwa-siswi. - - Membuat RPP 08.00 – 11.00 Menyelesaikan RPP dengan materi vector analitis - - Mengajar 13.00-13.45 Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi vector analitis - - 2. Selasa, 9 Agustus 2016 Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Piket UKS 08.00-10.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervarasi untuk sakit ringan Mengajar 10.15-11.45 Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi - - penguraian vector secara analitis 3. Rabu, 10 Agustus 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Bertemu dosen pembimbing lapangan DPL 08.00-08.30 Bertemu DPL dan mengkonsultasikan masalah seputar PPL yang telah dijalani. - - Piket sekolah 07.00-14.00 Memencet bel saat pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket - - 4. Kamis, 11 Agustus 2016 Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan Piket kelurahan shift 1 08.00-11.00 Melakukan piket shift 1 di kelurahan Baturetno - - Mengerjakan laporan PPL 19.00 – 21.00 Memulai mengerjakan laporan PPL Masih belum paham Bertanya kepada teman 5. Jumat, 12 Agustus 2016 Piket kelurahan shift 1 08.00-11.00 Melakukan piket shift 1 di kelurahan Baturetno - - Minggu ke 5 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 15 Agustus 2016 Membantu teman mengajar 10.15 – 11.45 Membantu praktikum kimia jam ke 5-6 dikelas XII.IPA4 materi titik beku di lab kimia - - Mengajar 13.00-13.45 Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi vector analitis - - 2. Selasa, 16 Agustus 2016 Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Mengajar Ulangan Harian 10.15-11.45 Ulangan harian fisika jam ke 5-6 dikelas X.IPA3 materi besaran, satuan, dan vektor - - Piket UKS 12.00-14.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbtasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervarasi untuk sakit ringan 3. Rabu, 17 Agustus 2016 Upacara Bendera 17-an 06.30-07.00 Mengikuti upacara bendera HUT kemerdekaan Indonesia ke-71 - - 4. Kamis, 18 Agustus 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya Piket UKS 08.30-11.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervarasi untuk sakit ringan 5. Jumat, 19 Agustus 2016 Piket kelurahan shift 1 08.00-11.00 Melakukan piket shift 1 di kelurahan Baturetno - - Kajian keputrian 12.00-12.30 Memberikan materi agama bagi siswi yang sedang tidak sholat - - Minggu ke 6 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 22 Agustus 2016 Upacara bendera 07.00 – 08.00 Mengikuti upacara bendera bersama guru dan siwa- siswi. - - Mengajar dan mendampingi siswa 08.30-09.00 Mendampingi siswa mengerjakan soal Fisika jam ke 3 dikelas X.IPA2 materi vector - - Membuat RPP 08.00 – 11.00 Menyelesaikan RPP dengan materi vector analitis - - Pendampingan kesehatan 11.00-12.00 Mendampingi siswa dalam melakukan cek kesehatan dengan dokter - - 2. Selasa, 23 Agustus 2016 Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya - - Piket UKS 08.30-10.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervarasi untuk sakit P3K ringan 3. Rabu, 24 Agustus 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Piket sekolah 07.00-14.00 Memencet bel saat pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket - - Memberi tugas 07.00-08.30 Memberi tugas kelas XII.IPA2 jam ke 1-2 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 10.15-11.45 Memberi tugas kelas XII.IPA1 jam ke 5-6 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 12.15-13.45 Memberi tugas kelas XI.IPA1 jam ke 7-8 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - 4. Kamis, 25 Agustus 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Memberi tugas 08.30-10.00 Memberi tugas kelas XI.IPA1 jam ke 3-4 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 12.15-13.45 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 7-8 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan 5. Jumat, 26 Agustus 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Memberi tugas 07.00-08.30 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 1-2 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 09.30-11.00 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 4-5 mapel Fisika dan menunggui lalu - - tugas dikumpulkan Kajian keputrian 12.00-12.30 Memberikan materi agama bagi siswi yang sedang tidak sholat - - Minggu ke 7 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 29 Agustus 2016 Upacara bendera 07.00 – 08.00 Mengikuti upacara bendera bersama guru dan siwa- siswi. - - Memberi tugas 09.15-10.15 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 4-5 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 11.00-13.00 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 6-7 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Mengajar 13.00-13.45 Mengajar Fisika jam ke 8 - - dikelas X.IPA3 materi membahas soal UH 2. Selasa, 30 Agustus 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Memberi tugas 07.00-08.30 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 1-2 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Mengajar Remidi 10.15-11.45 Remidi fisika jam ke 5-6 dikelas X.IPA3 materi besaran, satuan, dan vektor Waktu terbuang karena siswa meminta waktu untuk belajar Memberi waktu 10 menit untuk belajar siswa Memberi tugas 13.00-13.45 Memberi tugas kelas XII.IPA2 jam ke 7-8 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - 3. Rabu, 31 Agustus 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Mengaji 07.00-07.15 Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan - - lagu Indonesia Raya Piket sekolah 07.00-14.00 Memencet bel saat pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket - - Memberi tugas 07.00-08.30 Memberi tugas kelas XII.IPA2 jam ke 1-2 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 10.15-11.45 Memberi tugas kelas XII.IPA1 jam ke 5-6 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 12.15-13.45 Memberi tugas kelas XI.IPA1 jam ke 7-8 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - 4. Kamis, 1 September 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Memberi tugas 08.30-10.00 Memberi tugas kelas XI.IPA1 jam ke 3-4 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Memberi tugas 12.15-13.45 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 7-8 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - 5. Jumat, 2 September 2016 Pengajian Jum’at pagi 06.00-07.00 Pengajian pagi dilaksanakan setiap sebulan sekali diikuti oleh gur dan karyawan Pengajian terlalu pagi Bangun pagi Memberi tugas 07.00-08.30 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 1-2 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan . - - Memberi tugas 09.30-11.00 Memberi tugas kelas XI.IPA2 jam ke 4-5 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan - - Minggu ke 8 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 5 September 2016 Upacara bendera 07.00 – 08.00 Mengikuti upacara bendera bersama guru dan siwa- siswi. - - Piket UKS 08.00-10.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervariasi untuk sakit ringan Membuat RPP 10.00 – 12.00 Menyelesaikan RPP yang akan dikumpulkan kepada guru pembimbing - - 2. Selasa, 6 September 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Piket UKS 08.00-11.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervariasi untuk sakit ringan Membuat RPP 11.00 – 12.00 Menyelesaikan RPP yang akan dikumpulkan kepada guru pembimbing - - 3. Rabu, 7 September 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Apel Pemilihan Ketua OSIS PEMILOS 07.00-07.30 Apel pagi persiapan pemilihan ketua OSIS yang dilakukan oleh kepala sekolah - - Piket sekolah 07.00-14.00 Memencet bel saat pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket - - 4. Kamis, 8 September 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Piket UKS 08.00-11.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervariasi untuk sakit ringan 5. Jumat, 9 September 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Pembuatan laporan PPL 08.00 – 10.00 Menyelesaikan laporan PPL, dari mulai catatan harian, Terlalu banyak tugas yang harus diselesaikan Lebih giat lagi dalam mengerjakan laporan matrix, dan inti laporan PPL. PPL Minggu ke 9 No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 12 September 2016 HARI RAYA IDUL ADHA Hari Libur Nasional - - 2. Selasa, 13 September 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Piket UKS 07.00-10.00 Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K Terbatasnya obat yang tersedia Menyetok obat yang bervariasi untuk sakit ringan 3 Rabu, 14 September 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Piket sekolah 07.00-14.00 Memencet bel saat pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket - - 4 Kamis, 15 September 2016 Syawalan pagi 06.30-07.00 Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman - - Penarikan PPL 10.00-11.00 Penarikan PPL yang menandai berakhirnya masa PPL mahasiswa UNY semester khusus - - Yogyakarta, 5 September 2016 Mengetahui: Dosen Pembimbing PPL Guru Pembimbing Yang Membuat, Yusman Wiyatmo, M.Pd Sri Sundari, S.Pd Riana Dewi Kurniasari NIP. 19580116 198503 2 001 NIP. 19690123 200604 2 006 NIM. 13302244009 SILABUS Mata Pelajaran : Fisika Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sleman Kelas : X Kompetensi inti : Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016, Lampiran 03 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran Fisika dalam kehidupan Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah:  Hakikat Fisika dan perlunya mempelajari Fisika  Ruang lingkup Fisika  Metode dan Prosedur ilmiah  Keselamatan kerja di laboratorium - Menjelaskan fisika sebagai proses, produk, dan sikap. - Menjelaskan peran ilmu fisika dalam kehidupan sehari-hari. - Menjelaskan metode ilmiah, - Menjelaskan keselamatan kerja di laoratorium - Menjelaskan dan mengetahui peran fisika dalam kehidupan sehari-hari  Mengamati, mendiskusikan, dan menyimpulkan tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari, hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain, prosedur ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium  Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain,  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda 2 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  TIM PENYUSUN MIPA. 2016. FISIKA 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium  Mempresentasikan tentang pemanfaatan Fisika dalam kehidupan sehari-hari, metode ilmiah dan keselamatan kerja ketika melakukan kegiatan pengukuran besaran Fisika SMAMA Kelas X Semester 1 . Klaten: Viva Pakarindo  Buku yang relevan  Internet 3.2 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta notasi ilmiah Pengukuran:  Ketelitian akurasi dan ketepatan presisi  Penggunaan alat ukur  Kesalahan pengukuran  Penggunaan angka penting  Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur.  Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.  Mengamati pembuatan daftar tabel nama besaran, alat ukur, cara mengukur  Mendiskusikan prinsip- prinsip pengukuran ketepatan, ketelitian, dan angka penting, cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara menuliskan hasil pengukuran  Mengolah data hasil pengukuran dalam bentuk penyajian data, membuat  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda 12 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  TIM PENYUSUN MIPA. 2016. FISIKA 4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengikuti kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menentukan ketelitian pengukuran, serta menyimpulkan hasil interpretasi data  Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran SMAMA Kelas X Semester 1 . Klaten: Viva Pakarindo  Buku yang relevan  Internet 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang misalnya perpindahan Vektor:  Penjumlahan vektor  Perpindahan vektor  Kecepatan vektor  Percepatan vektor  Gaya sebagai vektor  Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis.  Menjumlahkan dua vektor secara analisis.  Mengamati dengan seksama vektor-vektor yang bekerja pada benda  Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang misalnya gaya.  Mengolah tentang berbagai operasi vektor  Mempresentasikan rancangan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang beserta makna fisisnya  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda 9 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  TIM PENYUSUN MIPA. 2016. FISIKA SMAMA 4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang misalnya perpindahan beserta presentasi hasil dan makna fisisnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X Semester 1 . Klaten: Viva Pakarindo  Buku yang relevan  Internet 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan tetap dan gerak lurus dengan percepatan konstan tetap berikut makna fisisnya Gerak lurus:  Gerak lurus dengan kecepatan konstan tetap  Gerak lurus dengan percepatan konstan tetap  Menganalisis besaran- besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.  Menganalisis besaran- besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan.  Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.  Mengamati dengan seksama demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap  Mendiskusikan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap  Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap menggunakan kereta  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda 12 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  TIM PENYUSUN MIPA. 2016. FISIKA SMAMA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar misalnya mobil mainan, troly.  Menganalisis besaran- besaran Fisika dalam gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap melalui diskusi kelas.  Mempresentasikan hasil percobaan benda yang bergerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap dalam bentuk grafik. Kelas X Semester 1 . Klaten: Viva Pakarindo  Buku yang relevan  Internet 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan tetap dan bergerak lurus dengan percepatan konstan tetap berikut makna fisisnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari Gerak parabola:  Gerak Parabola  Pemanfaatan Gerak Parabola dalam Kehidupan Sehari-hari - Menjelaskan pengertian gerak parabola - Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor  Mengamati simulasi ilustrasidemonstrasivide o gerak parabola yang aktual dijumpai di kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan vektor posisi, kecepatan gerak dua dimensi pada gerak parabola, hubungan posisi dengan kecepatan pada gerak parabola  Menganalisis dan memprediksi posisi dan kecepatan pada titik tertentu berdasarkan pengolahan data percobaan gerak parabola.  Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang penyelesaian masalah gerak parabola  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda 8 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  TIM PENYUSUN MIPA. 2016. FISIKA SMAMA Kelas X Semester 1 . Klaten: Viva Pakarindo  Buku yang relevan  Internet 4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan tetap dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari Gerak melingkar:  Gerak melingkar dengan laju konstan tetap  Frekuensi dan Periode  Kecepatan sudut  Kecepatan linier  Gaya sentripetal  Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan.  Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif.  Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan.  Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, percepatan, dan gaya sentripetal pada gerak melingkar melalui tayangan film, animasi, atau sketsa  Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda  Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju tetap  Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk sketsagambar dan laporan sederhana serta mempresentasikannya  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda 8 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  TIM PENYUSUN MIPA. 2016. FISIKA SMAMA Kelas X Semester 1 . Klaten: Viva Pakarindo  Buku yang relevan  Internet 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.7 Menganalisis interaksi gaya serta hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus Hukum Newton:  Hukum Newton tentang gerak  Penerapan Hukum Newton dalam kejadian sehari-hari  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton hukum inersia dalam kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.  Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan.  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari.  Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan.  Menerapkan hukum Newton pada gerak  Mengamati peragaan benda diletakkan di atas kertas kemudian kertas ditarik perlahan dan ditarik tiba-tiba atau cepat, peragaan benda ditarik atau didorong untuk menghasilkan gerak, benda dilepas dan bergerak jatuh bebas, benda ditarik tali melalui katrol dengan beban berbeda  Mendiskusikan tentang sifat kelembaman inersia benda, hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda, gaya aksi reaksi, dan gaya gesek  Mendemonstrasikan dan atau melakukan percobaan hukum 1, 2, dan 3 Newton  Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar,  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda 9 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  Buku yang relevan  Internet 4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait interaksi gaya serta hubungan gaya, massa, dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar vertikal.  Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar. gaya gesek statik dan kinetik  Mempresentasikan hasil percobaan hukum 1, 2, dan 3 Newton 3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum- hukum Newton Hukum Newton tentang gravitasi:  Gaya gravitasi antar partikel  Kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi Hukum Keppler - Menyatakan hukum Newton tentang gravitasi - Menganalisis gaya gravitasi yang berhubungan dengan gaya antar dua partikel bermassa dan penerapannya. - Menganalisis kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi  Mengamati tentang keseimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai sumber  Mendiksusikan konsep gaya gravitasi, percepatan gravitasi, dan kuat medan gravitasi, dan hukum Keppler berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi  Menyimpulkan ulasan tentang hubungan antara kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak satelit berdasarkan data dan informasi hasil  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda 9 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  Buku yang relevan  Internet 4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dari berbagai sumber informasi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar eksplorasi dengan menerapkan hukum Keppler  Mempresentasikan dalam bentuk kelompok tentang keteraturan gerak planet dalam tata surya dan kecepatan satelit geostasioner 3.9 Menganalisis konsep energi, usaha kerja, hubungan usaha kerja dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari Usaha kerja dan energi:  Energi kinetik dan energi potensial gravitasi dan pegas  Konsep usaha kerja  Hubungan usaha - Memformulasikan hubungan antara gaya, energi, usaha, dan daya ke dalam bentuk sederhana. - Memformulasikan konsep daya ke dalam bentuk persamaan dan kaitannya dengan usaha dan energi.  Mengamati peragaan atau simulasi tentang kerja atau kerja  Mendiskusikan tentang energi kinetik, energi potensial energi potensial gravitasi dan pegas, hubungan kerja dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial, serta  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis 12 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha kerja, dan hukum kekekalan energi kerja dan energi kinetik  Hubungan usaha kerja dengan energi potensial  Hukum kekekalan energi mekanik - Menunjukkan kaitan usaha dengan perubahan energi kinetik. - Menunjukkan kaitan usaha dengan perubahan energi potensial. - Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam persoalan sehari-hari. penerapan hukum kekekalan energi mekanik  Menganalisis bentuk hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelitplanet dalam tata surya  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang konsep energi, kerja, hubungan kerja dan perubahan energi, hukum kekekalan energi uraian danatau pilihan ganda  Buku yang relevan  Internet 3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari- hari Momentum dan Impuls:  Momentum,  Impuls,  Tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan - Menjelaskan konsep impuls dan momentum - Menjelaskan hubungan impuls dan momentum - Menentukan hukum kekekalan  Mengamati tentang momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta tumbukan dari berbagai sumber belajar.  Mendiskusikan konsep  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis 12 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana tidak lenting momentum untuk sistem tanpa gaya luar - Menerapkan konsep hukum kekekalan momentum pada roket - Menerapkan hukum kekekalan energi dan hukum kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan dalam kehidupan sehari-hari momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta hukum kekekalan momentum dalam berbagai penyelesaian masalah  Merancang dan membuat roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan momentum secara berkelompok  Mempresentasikan peristiwa bola jatuh ke lantai dan pembuatan roket sederhana kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  Buku yang relevan  Internet 3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari Getaran Harmonis:  Karakteristik getaran harmonis simpangan, kecepatan, percepatan, dan gaya pemulih, - Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran - Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban - Menyelidiki  Mengamati peragaan atau simulasi getaran harmonik sederhana pada ayunan bandul atau getaran pegas  Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul sederhana  Observasi : pengamatan pada saat presentasi dan praktikum  Portofolio: laporan tertulis 6 jp  Budi,Purwant o dan Muchamad Azam. 2013. Fisika 1 untuk Kelas X SMA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana danatau getaran pegas berikut presentasi serta makna fisisnya hukum kekekalan energi mekanik pada ayunan bandul dan getaran pegas  Persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan kemudian memecahkan persoalan tentang hubungan antara periode dan frekuensi getaran pegas - Menganalisis gaya, simpangan, kecepatan, dan percepatan pada gerak getaran pegas dan getaran pegas  Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk menentukan karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul dan getaran pegas  Mempresentasikan hasil percobaan tentang getaran harmonis pada ayunan bandul sederhana dan getaran pegas kelompok praktik dan presentasi  Tes : tes tertulis uraian danatau pilihan ganda dan MA . Solo : PT Wangsa Jatra Lestari  Buku yang relevan  Internet Banguntapan, 15 September 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Sri Sundari, S.Pd Riana Dewi Kurniasari NIP. 19680714 199001 2 001 NIM. 13302244009 PROGRAM TAHUNAN Nama Sekolah : SMA N 1 Banguntapan Mata Pelajaran : Fisika Kelas : X Tahun Pelajaran : 20162017 SEM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU KET. S ATU 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 1.1 Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida kalor dan optik. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran Fisika dalam kehidupan 1 jp 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta notasi ilmiah 9 jp 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang misalnya perpindahan 6 jp 3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan tetap dan gerak lurus dengan percepatan konstan tetap berikut makna fisisnya 9 jp 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam 6 jp pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan kehidupan sehari-hari 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan tetap dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6 jp 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor 1 jp 4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah 3 jp 4.3. Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang misalnya perpindahan beserta presentasi hasil dan makna fisisnya 3 jp 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan tetap dan bergerak lurus dengan percepatan konstan tetap berikut makna fisisnya 3 jp 4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya 2 jp 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya 2 jp Ulangan Tengah Semester 1 jp Ulangan Akhir Semester 2 jp Jumlah 54 jp DUA 3.7 Menganalisis interaksi gaya serta hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus 6 jp 3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton 6 jp 3.9 Menganalisis konsep energi, usaha kerja, hubungan usaha kerja dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari 9 jp 3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari 9 jp 3.11 Menganalisis hubungan antara gaya 3 jp Banguntapan, 15 September 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Sri Sundari, S.Pd Riana Dewi Kurniasari NIP. 19680714 199001 2 001 NIM. 13302244009 dan getaran dalam kehidupan sehari- hari 4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait interaksi gaya serta hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus serta makna fisisnya 3 jp 4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dari berbagai sumber informasi 3 jp 4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha kerja, dan hukum kekekalan energi 3 jp 4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana 3 jp 4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana danatau getaran pegas berikut presentasi serta makna fisisnya 3 jp Ulangan Tengah Semester 1 jp Ulangan Akhir Semester 2 jp Jumlah 51 jp Jumlah semester 1 dan 2 105 jp PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : FISIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMA KELASSEMESTER : X GANJIL TAHUN AJARAN : 2016 2017

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO NAMA BULAN JUMLAH PEKAN I Jumlah pekan dalam satu semester 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu Jumlah Pekan 26 Minggu II Jumlah pekan tidak efektif 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 4 Minggu 0 Minggu 0 Minggu 1 Minggu 0 Minggu 3 Minggu III Jumlah Pekan tidak efektif 8 Minggu IV Jumlah pekan efektif 18 Minggu V Jumlah jam pelajaran efektif 54 Jam PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : FISIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMA KELASSEMESTER : X GENAP TAHUN AJARAN : 2016 2017

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU