Data dan Cara Pengumpulannya

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id d. Tahap refleksi Setelah dilakukan analisis pada siklus II, peneliti akan mengetahui tingkat keberhasilan yang telah dicapai dengan penggunaan metode everyone is a teacher here. Pada siklus II ini biasanya mulai terjadi peningkatan hasil belajar siswa dan motivasi belajar siswa juga akan meningkat.

E. Data dan Cara Pengumpulannya

1. Data Data adalah segala fakta yang dapat dijadikan bahan untuk menyusun suatu informasi. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. a. Data Kualitatif Data kualitatif yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah: 1 Profil sekolah MINU Plus Islamiyah Buduran Sidoarjo 2 Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode everyone is a teacher here dalam kegiatan yang dilaksanakan siswa dan kegiatan guru. b. Data Kuantitatif Data Kuantitatif pada penelitian tindakan kelas ini adalah: 1 Data jumlah siswa kelas V-A MINU Plus Islamiyah Buduran Sidoarjo. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 2 Data observasi kegiatan guru dan kegiatan siswa. 3 Data hasil pembelajaran siswa kelas V-A MINU Plus Islamiyah Buduran Sidoarjo. 2. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data adalah cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data yang diperlukan di dalam penelitian. Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling penting dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah pengumpulan data. Teknik dalam mengumpulkan data penelitian yakni dengan observasi, wawancara, tes tulis dan dokumentasi. a. Observasi Observasi adalah kegiatan pengamatan secara langsung ke objek penelitian untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan. Observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang aktivitas siswa dan guru dalam proses belajar mengajar dan penerapan metode everyone is a teacher here yang dilaksanakan oleh guru dan peneliti. b. Wawancara Wawancara adalah cara pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Wawancara ini dilakukan sebagai upaya untuk memperoleh data tentang pendapat siswa mengenai proses belajar mengajar yang dialami. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id c. Tes Tulis Tes tulis adalah serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang pemahaman siswa sesuai materi yang telah disampaikan sebelum dan sesudah adanya penelitian tindakan kelas. d. Dokumentasi Dokumentasi adalah laporan tertulis tentang suatu peristiwa. Dokumentasi ditujukan untuk mendapatkan data secara langsung dari tempat penelitian. Dokumentasi meliputi buku-buku yang relevan, peraturan-peraturan, laporan kegiatan, dan data yang relevan lainnya. 2

F. Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI TUMIYANG KABUPATEN BANYUMAS

1 22 337

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER HERE KELAS V SDN 104206 SEI ROTAN.

0 2 11

IMPLEMENTASI STRATEGI EVERY ONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA Iplementasi Strategi Every One Is a Teacher Here Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Semester 1

2 10 17

IMPLEMENTASI STRATEGI EVERY ONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA Iplementasi Strategi Every One Is a Teacher Here Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Semester 1

0 2 17

IMPLEMENTASI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA Implementasi Strategi Everyone Is A Teacher Here Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Murid Kelas V SDNegeri 1

0 1 15

IMPLEMENTASI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA Implementasi Strategi Everyone Is A Teacher Here Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Murid Kelas V SDNegeri 1

0 2 12

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER Penerapan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Senting Sambi Boyolali Tahun 2012/2013.

0 2 17

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER Penerapan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Senting Sambi Boyolali Tahun 2012/2013.

0 1 14

Peningkatan pemahaman materi aturan dan norma di masyarakat mata pelajaran PKN menggunakan strategi everyone is a teacher here pada siswa kelas III MI Darul Muta’alimin Sepanjang Sidoarjo.

0 0 97

PENGGUNAAN MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPS MATERI PENJAJAHAN BELANDA. | Mulyono | 5430 17934 1 PB

0 0 7