20
mengenai bagian-bagian tumbuhan yang siswa temukan dan siswa mendengarkan.
Sebagai evaluasi, siswa diminta menyebutkan nama anggota tubuh tumbuhan sesuai dengan arahan guru. Dan praktikan menugaskana
siswa menempelkan gambar bagian tumbuhan pada lembar kerja sesuai dengan nama anggota tumbuhan tersebut.
Hambatan yang terjadi yaitu siswa kurang fokus dalam mendengarkan praktikan membacakan cerita, karena terkendala
ruang kelas yang harus dipisah dengan 2 siswa lainnya dari jumlah keseluruhan 4 orang siswa. Sehingga kegiatan pembelajaran
dilakukan di pendopo. Kegiatan akhir yaitu praktikan bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan mengenai materi pembelajaran yang telah diberikan,
dilanjutkan dengan doa dan salam penutup.
6. Praktik Mengajar VI Kamis, 10 September 2015
Praktik mengajar yang keenam yaitu menggunakan RPP tematik dengan tema lingkunganku dan subtema tumbuhan. Dengan mata
pelajaran bahasa Indonesia dan IPA. Pada praktik mengajar keenam, praktikan menggunakan media komputer di kelas
komputer dan menyiapkan media flash “Bermain Sambil Belajar
B ersama Bebi” PT. Elex Media Komputindo.
Kegiatan awal mahasiswa memulai dengan memberi salam, mengabsen dan menanyakan kabar anak. Praktikan mengajak siswa
ke kelas komputer dan praktikan meminta siswa untuk menghidupkan komputernya masing-masing. Kemudian praktikan
membuka media flash pada komputer siswa dan meminta siswa mengamati media tersebut. Praktikan menjelaskan cara penggunaan
media dan siswa diminta bertanya mengenai media yang mereka amati
Kemudian siswa mempraktekkan penggunaan media dengan arahan praktikan. Pada layer 1, siswa mengurutkan bilangan 1-10 dari
yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya. Pada layer 2, siswa menunjukkan bangun datar sesuai dengan arahan perintah. Pada
layer 3, siswa mengurutkan langkah-langkah menanam tumbuhan
21
dengan arahan praktikan sembari praktikan menjelaskan tiap langkahnya.
Kegiatan akhir yaitu praktikan bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan mengenai materi pembelajaran yang telah diberikan, dilanjutkan dengan doa dan salam penutup.
Mengisi Jam Kosong
Kegiatan ini
termasuk kegiatan
insidental. Mahasiswa
menggantikan guru yang tidak bisa mengajar di kelas kerena ada suatu urusan yang tidak bisa ditinggalkan. Disini mahasiswa
memberi tugas yang diberikan oleh guru yang tidak bisa mengajar dan mengawasi proses pengerjaan tugas tersebut agar siswa tidak
ribut dan mengganggu kelas yang lain.
Penyusunan Laporan
Tindak lanjut dari program PPL ini adalah dengan membuat laporan sebagai pertanggungjawaban atas kegiatan yang sudah
dilaksanakan selama PPL di SLB G Daya Ananda. Laporan PPL disusun secara individu dengan persetujuan dari guru pembimbing,
koordinator PPL, dosen pembimbing PPL, dan kepala sekolah SLB G Daya Ananda.
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN EVALUASI DAN REFLEKSI
