18
materi pembelajaran yang telah diberikan, dilanjutkan dengan doa dan salam penutup.
3. Praktik Mengajar III Senin, 31 Agustus 2015
Praktek mengajar yang ke III melanjutkan materi sebelumnya karena praktikkan membuat RPP dengan 3x pertemuan. Praktikan
masih mengajar 2 orang siswa dari jumlah keseluruhan 4 orang siswa.
Kegiatan awal praktikan mengajak anak berdoa dan mengabsen siswa. Praktikkan mengajak siswa mengingat materi sebelumnya
dengan meminta siswa mengurutkan gambar langkah-langkah berpakaian dengan benar.
Kemudian praktikan meminta siswa mempraktekkan kegiatan mengancingkan baju menggunakan media flanel berkancing. Siswa
mengancingkan kancing dengan mengikuti urutan kancing dari U –
Z dengan ukuran 1 kancing terkecil dari 5 jenis ukuran kancing sembari menyimak setiap huruf dan bangun datar yang guru
sebutkan dari masing-masing kancing. Kemudian praktikan meminta siswa menuliskan setiap huruf dan bangun datar dari
setiap kancing yang dikancingkannya. Praktikan membantu membuat garis bantu untuk memudahkan siswa dalam menulis.
Hambatan yang terjadi yaitu siswa yang terdiri dari anak tunadaksa dan anak tunagrahita memiliki kemampuan berkancing yang
berbeda. Sehingga
dalam pengarahan
pembelajarannya menyesuaikan kecepatan masing-masing anak, tidak dapat berjalan
bersamaan. Sebagai evaluasi hasil belajar, praktikkan meminta siswa
menempelkan simbol huruf kepada papan huruf bergambar sesuai dengan gambar yang ada pada papan. Kegiatan akhir yaitu
praktikan bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan mengenai
materi pembelajaran yang telah diberikan, dilanjutkan dengan doa dan salam penutup.
4. Praktik Mengajar IV Selasa, 01 September 2015
19
Praktik mengajar yang ke empat yaitu mata pelajaran bina diri dengan materi berpakaian berkancing mengenai macam jenis
pakaian dan langkah-langkah berpakaian berkancing. Kegiatan awal mahasiswa memulai dengan memberi salam,
mengabsen dan menanyakan kabar anak. Praktikan menunjukan gambar-gambar berbagai macam jenis pakaian dan praktikan
meminta siswa mengamati gambar macam jenis pakaian. Praktikan menjelaskan mengenai macam jenis pakaian pada gambar.
Kemudian praktikan meminta siswa menunjukkan macam jenis pakaian sesuai arahan praktikan. Praktikan membacakan teks
prosedur mengenai
langkah-langkah kegiatan
berpakaian berkancing dan Siswa mendengarkannya. Praktikan meminta siswa
bertanya mengenai teks yang mereka dengarkan jika ada yang belum jelas.
Kemudian praktikan meminta siswa mempraktekkan simulasi berpakaian sesuai dengan teks prosedur yang telah dibacakan.
Sebagai evaluasi, praktikan menugaskan siswa menempelkan gambar langkah tata cara berpakaian berkancing sesuai urutan pada
lembar kerja. Kegiatan akhir yaitu praktikan bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan, dan penyimpulan mengenai materi pembelajaran yang telah diberikan, dilanjutkan dengan doa dan salam penutup.
5. Praktik Mengajar V Sabtu, 05 September 2015
Praktek mengajar yang ke lima yaitu dengan RPP tematik yang bertema lingkunganku dan subtema tumbuhan. Dengan mata
pelajaran bahasa Indonesia dan IPA Ilmu Pengetahuan Alam. Kegiatan awal mahasiswa memulai dengan memberi salam,
mengabsen dan menanyakan kabar anak. Siswa mendengarkan dongeng yang guru bacakan. Kemudian praktikan mempersilahkan
siswa yang ingin bertanya mengenai cerita yang mereka dengarkan Praktikan meminta siswa mencari tokoh cerita dalam kartu huruf
yang ada. Dilanjutkan dengan kegiatan siswa menyebutkan gambar pada masing-masing kartu huruf beserta simbol hurufnya Setelah
itu siswa diminta mencari tokoh utama dalam cerita dongeng pada kartu huruf, yaitu tumbuhan. Praktikan mengajak siswa keluar
kelas dan mencari tumbuhan di sekitarnya. Praktikan menjelaskan
20
mengenai bagian-bagian tumbuhan yang siswa temukan dan siswa mendengarkan.
Sebagai evaluasi, siswa diminta menyebutkan nama anggota tubuh tumbuhan sesuai dengan arahan guru. Dan praktikan menugaskana
siswa menempelkan gambar bagian tumbuhan pada lembar kerja sesuai dengan nama anggota tumbuhan tersebut.
Hambatan yang terjadi yaitu siswa kurang fokus dalam mendengarkan praktikan membacakan cerita, karena terkendala
ruang kelas yang harus dipisah dengan 2 siswa lainnya dari jumlah keseluruhan 4 orang siswa. Sehingga kegiatan pembelajaran
dilakukan di pendopo. Kegiatan akhir yaitu praktikan bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan mengenai materi pembelajaran yang telah diberikan,
dilanjutkan dengan doa dan salam penutup.
6. Praktik Mengajar VI Kamis, 10 September 2015
