Analisis Data Hasil Uji Coba Lapangan

65 Tabel 26 Distribusi Frekuensi Penilaian Hasil Uji Coba Kelompok Kecil Empat Aspek Pengembangan Multimedia Interaktif Sinematografi remaja Aspek Penilaian Rerata Skor Pembelajaran 3,81 25,18 Isi 3,73 24,65 Tampilan 3,83 25,32 Pemrograman 3,76 24,85 Rerata Skor keseluruhan 3,78 Kriteria Baik Gambar 22. Diagram Batang Penilaian Hasil Uji Coba Kelompok Kecil Empat Aspek Pengembangan Multimedia Interaktif Sinematografi remaja Hasil penilaian secara keseluruhan aspek pada uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa untuk aspek pembelajaran diperoleh skor 3,81 kriteria sa baik , aspek isi 3,73 kriteria baik , aspek tampilan 3,83 kriteria baik , dan aspek pemrograman 3,76 kriteria baik . Pengembang telah melakukan revisi sesuai saran dan masukan siswa sebelum melangkah ke uji coba lapangan.

e. Analisis Data Hasil Uji Coba Lapangan

Data yang diperoleh dari hasil uji coba lapangan oleh 20 orang siswa yang telah disajikan dalam Tabel 19, 20, 21, dan 22 diolah dengan menggunakan Aspek Penilaian 23 24 25 26 Aspek Penilaian Aspek Penilaian Persentase Aspek Penilaian 66 Microsoft Office Excel 2003 . Hasil analisis untuk aspek pembelajaran uji coba lapangan adalah sebagai berikut: Gambar 23. Diagram Batang Penilaian Aspek Pembelajaran Uji Coba Lapangan Berdasarkan Gambar 24 di atas, hasil penilaian yang diperoleh dari uji coba lapangan adalah bahwa dari 15 item yang dinilai, aspek pembelajaran dinilai baik oleh siswa 55 dan sangat baik 45. Aspek pembelajaran ini setelah dikonversikan ke dalam skala 5 termasuk dalam kriteria baik dengan rerata skor 3,92. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dari hasil evaluasi uji coba lapangan, kualitas produk ditinjau dari aspek pembelajaran adalah baik . Aspek isi hasil analisis uji coba lapangan adalah sebagai berikut: 20 40 60 Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik 55 45 Persentase Persentase Kriteria 67 Gambar 24. Diagram Batang Penilaian Aspek Isi Uji Coba Lapangan Berdasarkan Gambar 25 di atas, hasil penilaian yang diperoleh dari uji coba lapangan adalah bahwa dari 15 item yang dinilai, aspek isi dinilai baik oleh siswa 85 dan sangat baik 5. Aspek isi ini setelah dikonversikan ke dalam skala 5 termasuk dalam kriteria baik dengan rerata skor 3,65. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dari hasil evaluasi uji coba lapangan, kualitas produk ditinjau dari aspek isi adalah baik . Untuk aspek tampilan hasil analisis uji coba lapangan adalah sebagai berikut: 20 40 60 80 100 Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik 10 85 5 Persentase Persentase Kriteria 68 Gambar 25 Diagram Batang Penilaian Aspek Tampilan Uji Coba Lapangan Berdasarkan Gambar 26 di atas, hasil penilaian yang diperoleh dari uji coba lapangan adalah bahwa dari 15 item yang dinilai, aspek tampilan dinilai cukup oleh siswa 10, baik 85, dan sangat baik 5. Aspek tampilan ini setelah dikonversikan ke dalam skala 5 termasuk dalam kriteria baik dengan rerata skor 3,74. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dari hasil evaluasi uji coba lapangan, kualitas produk ditinjau dari aspek tampilan adalah baik . Untuk aspek pemrograman hasil analisis uji coba lapangan adalah sebagai berikut: 20 40 60 80 100 Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik 10 85 5 Persentase Persentase Kriteria 69 Gambar 26. Diagram Batang Penilaian Aspek Pemrograman Uji Coba Lapangan Berdasarkan Gambar 27 di atas, hasil penilaian yang diperoleh dari uji coba lapangan adalah bahwa dari 15 item yang dinilai, aspek pemrograman dinilai cukup oleh siswa 5, baik 80, dan sangat baik 15. Aspek pemrograman ini setelah dikonversikan ke dalam skala 5 termasuk dalam kriteria baik dengan rerata skor 3,73. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dari hasil evaluasi uji coba lapangan, kualitas produk ditinjau dari aspek pemrograman adalah baik. Hasil analisis tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa kualitas produk multimedia interaktif pembelajaran yang dikembangkan ditinjau dari aspek pembelajaran, aspek isi, aspek tampilan, dan aspek pemrograman adalah baik . Berikut ini disajikan hasil persentase kualitas pengembangan multimedia interaktif untuk materi sinematgrafi remaja: 20 40 60 80 Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik 5 80 15 Persentase Persentase Kriteria 70 Tabel 27 Distribusi Frekuensi Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan Empat Aspek dalam Pengembangan Multimedia Interaktif Sinematgrafi remaja Aspek Penilaian Rerata Skor Pembelajaran 3,92 26,06 Isi 3,65 24,27 Tampilan 3,74 24,87 Pemrograman 3,73 24,80 Rerata Skor keseluruhan 3,76 Kriteria Baik Gambar 27. Diagram Batang Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan Empat Aspek dalam Pengembangan Multimedia Interaktif Sinematgrafi remaja Hasil penilaian secara keseluruhan aspek pada uji coba lapangan menunjukkan bahwa untuk aspek pembelajaran diperoleh skor 3,92 kriteria baik , aspek isi 3,65 kriteria baik , aspek tampilan 3,74 kriteria baik , dan aspek pemrograman 3,73 kriteria baik .

2. Analisis Data dari Observasi dan Wawancara