PENDAHULUAN 1.1. TINJUAN PUSTAKA 2.1. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.

vi DAFTAR ISI Halaman Lembar Pengesahan i Riwayat Hidup ii Abstrak iii Kata Pengantar iv Daftar Isi vi Daftar Gambar viii Daftar Tabel ix Daftar Lampiran x

BAB I PENDAHULUAN 1.1.

Latar Belakang Masalah 1 1.2. Identifikasi Masalah 8 1.3. Batasan Masalah 8

1.4. Rumusan Masalah

8 1.5. Tujuan penelitian 9

1.6. Manfaat Penelitian

9 1.7. Definisi Operasional 9

BAB II TINJUAN PUSTAKA 2.1.

Kerangka Teoritis 11 2.1.1. Masalah Dalam Matematika 11 2.1.2. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika 12 2.1.3. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik dan Model Pembelajaran 15 2.1.4. Pengertian Pembelajaran Matematika 18 2.1.5. Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition AIR 20

2.1.6. Jenis-Jenis Kegiatan dalam Auditory Intellectually

Repetition AIR 24 2.1.7. Pembelajaran Konvensional 27 2.2. Materi Pelajaran 29 2.3. Penelitian Yang Relevan 34 2.4. Kerangka Konseptual 34 2.4. Hipotesis Penelitian 36 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian 37 3.2. Tempat dan Waktu Penelitian 37 3.3. Populasi dan Sampel Penelitian 37 3.3.1. Populasi 37 3.3.2. Sampel 37 3.4. Variabel dan Instrumen Penelitian 38 3.4.1. Variabel Penelitian 38 3.4.1.1 Variabel Bebas 38 vii 3.4.1.2 Variabel Terikat 38 3.4.2. Instrumen Penelitian 39 3.5. Desain Penelitian 41 3.6. Produser Penelitian 42 3.6.1. Tahap Persiapan 42 3.6.2. Tahap Pelaksanaan 43 3.6.3. Tahap Akhir 43 3.7. Teknik Analisis Data 44 3.7.1. Uji Normalitas 45 3.7.2. Uji Homogenitas 46 3.7.3. Uji Hipotesis 46 3.7.4. Menentukan Besar Pengaruh Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.

Deskripsi Data Hasil Penelitian 52 4.1.1. Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 52 4.1.2. Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 53 4.2. Analisis Data Hasil Penelitian 54 4.2.1. Uji Normalitas Data 54 4.2.2. Uji Homogenitas Data 55 4.2.3. Pengujian Hipotesis Data 55 4.2.3.1 Uji Linieritas regresi 55 4.2.3.2 Menentukan Model Regresi 56 4.2.3.3 Uji Keberartian Model Regresi 58 4.2.3.4 Uji Kesamaan Model Regresi 59 4.2.3.5 Uji Homogenitas Gradient Regresi 60 4.2.3.6 Uji ANAKOVA 60 4.3. Pembahasan Hasil Penelitian 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1.

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X SMA MATERI TRIGONOMETRI DALAM PEMBELAJARAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)

7 85 402

KEEFEKTIFAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PESERTA DIDIK SMP

0 20 259

PENINGKATAN KARAKTER DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) PADA MATERI SEGI EMPAT KELAS VII

0 16 263

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Prestasi Belajar Matematika Si

0 1 15

model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR).

1 2 52

PROFIL KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA.

4 12 95

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI WAKTU, JARAK, DAN KECEPATAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) PADA SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)

0 0 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 AJIBARANG KELAS VII MELALUI PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)

0 0 16

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan pemecahan masalah matematika - PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII G SMP NEGERI 1 PADAMARA - repository perpustakaan

0 0 11