b. Siswa dibentuk dalam kelompok –kelompok kecil yang masing - masing
kelompok diberi tugas untuk membuat kegembiraan atau kelucuan dari topik yang akan dipelajari,
c. Kelompok - kelompok kecil tersebut mempresentasikan kreasi mereka,
siswa ditanya materi apa yang dipelajari, dan d.
Guru memberikan penjelasan atau melanjutkan materi pelajaran yang lain. Dengan melihat latar belakang masalah tersebut peneliti terdorong
untuk meneliti masalah tersebut diatas dengan mengambil judul Peningkatan Keaktifan Siswa Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran
Lightening The Learning Climate.
B. Perumusan Masalah
1. Apakah strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate dapat
meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika?
2. Apakah strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika? C.
Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Untuk mendiskripsikan peningkatan keaktifan siswa dan hasil belajar dalam pembelajaran matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3
Karangdowo. 2.
Tujuan Khusus a.
Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika kelas VII pada garis dan sudut dengan strategi pembelajaran Lightening
The Learning Climate di SMP Negeri 3 Karangdowo. b.
Untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII pada garis dan sudut dengan strategi pembelajaran Lightening The Learning
Climate di SMP Negeri 3 Karangdowo.
D. Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini penulis berharap semoga hasil penelitian dapat memberikan manfaat konseptual utamanya kepada pembelajaran matematika.
Disamping itu juga kepada penelitian peningkatan mutu proses dan hasil
pembelajaran SMP.
1. Manfaat teoritis
Secara teoritis hasil penelitian ini bermanfaat sebagai berikut. a.
Sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar dalam pembelajaran matematika melalui strategi
pembelajaran Lightening The Learning Climate. b.
Sebagai pijakan untuk mengembangkan penelitian – penelitian yang mengunakan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate.
c. Bagi siswa agar dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
2. Manfaat praktis
Secara praktis penelitian ini bermanfaat sebagai berikut. a.
Bagi penulis, dapat memperoleh pengalaman langsung dalam menerapkan pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran
Lightening The Learning Climate.
b. Bagi guru, dapat digunakan sebagai bahan masukan khususnya bagi
guru kelas VII tentang suatu alternatif pembelajaran matematika untuk meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar dalam proses
pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate.
c. Bagi siswa yaitu meningkatnya keaktifan siswa dan hasil belajar
matematika.
E. Definisi Istilah
