PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP N
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Program Program Studi Matematika
:
Disusun Oleh :
ROSI YULIANA
A 410080213
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)
Disusun Oleh :
ROSI YULIANA
A 410 080 213
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sumardi, M. Si
Dra. Sri Sutarni, M. Pd
Tanggal Persetujuan:
Tanggal Persetujuan:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
ROSI YULIANA
A 410 080 213
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada Tanggal…………..
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Sumardi, M. Si
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M. Pd
(
)
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M. Kom
(
)
Surakarta,
2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2012
Tanda Tangan
ROSI YULIANA
A 410 080 213
iv
MOTTO
!
"
#
(
)*' !
$
)
$
+
%
&
'
! $
)*'
,
-
. '
/
'
0
(+
(
+
2
v
' (+
1
'
PERSEMBAHAN
!
+
$
'
)$ (
'
2 ('
' '
'
+
'
(
&
'
(
(
(
'
$ 1 ' (
'
'
0
*
)
(
(+
'
'(
(3 (!
' (
! "(* (1
(
(
'
'
)
455-(
(&
(*
+
'
(
6
'
vi
(
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT
yang telah memberikan rahmat dan hidayaNya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penelitian
beserta
penyusunan
skripsi
dengan
judul:
“PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK
Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2
Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)”.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk
memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana
pendidikan S-1 pada jurusan pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari tanpa bantuan,
bimbingan, dan dorongan penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini
dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
vii
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
memberikan pelayanan dan pengarahan dengan baik.
3. Bapak Drs. Sumardi, M. Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan dan arahan semasa kuliah.
4. Bapak Drs. Sumardi, M. Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan kepada penulis
sampai skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku pembimbing II yang telah dengan sabar
membimbing dan memberikan arahan serta memberikan wawasan dan
saran yang membangun sampai skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Bapak Subandi H. S, S. Pd, selaku Kepala Sekolah SMP N 2 Weru yang
telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
7. Ibu Gini Sumarti, S. Pd, selaku guru matematika di SMP Negeri 2 Weru
yang telah membantu demi kelancaran penelitian.
8. Siswa/i Kelas VIII D SMP Negeri 2 Weru yang sudah dengan ikhlas
bersedia menjadi subjek penelitian.
9. Seluruh Dosen Program Studi Matematika Universitas Muhammadiyah
Surakarta, terima kasih atas ilmu yang telah diberikan.
10. Mama, Papa, Adik yang telah memberikan dukungan material maupun
spiritual serta ketulusan doa yang selalu menyertai penulis.
11. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna karena keterbatasan penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan dari para pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Maret 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK ...................................................................................................... .. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Perumusan Masalah ........................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4
1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 4
2. Manfaat Praktis ......................................................................... 4
E. Definisi Operasional Istilah ............................................................. 5
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..................................................................................... 7
1. Keaktifan Belajar Matematika ................................................... 7
2. Pendekatan Joyful Learning ........................................................ 12
3. Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan
Joyful Learning .......................................................................... 16
4. Pokok Bahasan Lingkaran ......................................................... 17
B. Kajian Pustaka ................................................................................. 23
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 25
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 30
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 30
2. Waktu Penelitian ....................................................................... 30
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 31
D. Rancangan Penelitian ...................................................................... 32
1. Dialog Awal .............................................................................. 34
2. Perencanaan Tindakan Kelas ................................................... 34
3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................... 38
4. Observasi dan Monitoring ......................................................... 39
5. Refleksi ..................................................................................... 39
6. Evaluasi ..................................................................................... 40
xi
E. Metode Pengumpulan data .............................................................. 40
1. Metode Pokok ........................................................................... 41
2. Metode Bantu ............................................................................ 42
F. Instrumen Penelitian ........................................................................ 43
1. Pengembangan Instrumen ......................................................... 43
2. Validitas Instrumen ................................................................... 44
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 44
H. Keabsahan Data .............................................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMP Negeri 2 Weru .............................................................. 47
B. Deskripsi Data ................................................................................. 48
1. Kondisi Awal ............................................................................ 48
2. Tindakan Putaran I .................................................................... 51
3. Tindakan Putaran II ................................................................... 56
4. Tindakan Putaran III ................................................................. 62
C. Pembahasan ..................................................................................... 68
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................... 75
B. Implikasi .......................................................................................... 76
C. Saran ................................................................................................ 77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Peneliti Yang Relevan .................................................................. 24
Tabel 3.1
Kegiatan Penelitian di SMP Negeri 2 Weru ................................. 31
Tabel 4.1
Data Keaktifan Belajar Siswa Sebelum Tindakan ........................ 50
Tabel 4.2
Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa ........................................... 67
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Unsur-Unsur Lingkaran ................................................................ 17
Gambar 2.2 Lingkaran ...................................................................................... 19
Gambar 2.3 Lingkaran ...................................................................................... 21
Gambar 2.4 Kerangka Pemikiran ..................................................................... 27
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 33
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan ...................................................... 68
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa ..................................................................... 80
Lampiran 2
Daftar Kelompok Siswa ............................................................. 81
Lampiran 3
Dialog Awal ............................................................................... 83
Lampiran 4
Pedoman Observasi .................................................................... 85
Lampiran 5
Catatan Lapangan ....................................................................... 109
Lampiran 6
Data Keaktifan Siswa ................................................................ 119
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................... 123
Lampiran 8
Soal dan Kunci Jawaban.............................................................. 140
Lampiran 9
Daftar Nilai Siswa ...................................................................... 149
Lampiran 10 Tanggapan Guru ......................................................................... 151
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 155
Lampiran 13 Surat Ijin Riset ............................................................................ 158
Lampiran 14 Surat Bukti Telah Melaksanakan Riset ...................................... 159
Lampiran 15 Jadwal Bimbingan Dosen ........................................................... 160
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)
Rosi Yuliana, A 410080213, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012,
77 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses pembelajaran
melalui metode pembelajaran berbasis Joyful Learning serta untuk
mendiskripsikan peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaaran
matematika melalui metode pembelajaran berbasis Joyful Learning. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penerima
tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 2 Weru yang berjumlah 36
siswa, dan subjek pemberi tindakan adalah guru matematika kelas VIII D
SMP Negeri 2 Weru. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif dengan metode alur, yaitu data dianalisis sejak tindakan
pembelajaran dilaksanakan selama proses pembelajaran dan dikembangkan
selama proses refleksi sampai proses penyusunan laporan. Hasil penelitian ini
menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran
matematika, hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator-indikator
keaktifan, yaitu: (1) keaktifan siswa menanyakan materi yang belum jelas
kepada guru meningkat dari 8, 33 % menjadi 52, 9 %, (2) keaktifan menjawab
pertanyaan meningkat dari 11, 11 % menjadi 70, 6 %, dan (3) keaktifan dalam
mengerjakan soal-soal latihan ke depan kelas meningkat dari 16, 67 %
menjadi 55, 9 %. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan
metode pembelajaran berbasis Joyful Learning dapat meningkatkan keaktifan
belajar matematika pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 2 Weru.
Kata kunci: Joyful Learning, keaktifan
xvi
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Program Program Studi Matematika
:
Disusun Oleh :
ROSI YULIANA
A 410080213
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)
Disusun Oleh :
ROSI YULIANA
A 410 080 213
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sumardi, M. Si
Dra. Sri Sutarni, M. Pd
Tanggal Persetujuan:
Tanggal Persetujuan:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
ROSI YULIANA
A 410 080 213
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada Tanggal…………..
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Sumardi, M. Si
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M. Pd
(
)
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M. Kom
(
)
Surakarta,
2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2012
Tanda Tangan
ROSI YULIANA
A 410 080 213
iv
MOTTO
!
"
#
(
)*' !
$
)
$
+
%
&
'
! $
)*'
,
-
. '
/
'
0
(+
(
+
2
v
' (+
1
'
PERSEMBAHAN
!
+
$
'
)$ (
'
2 ('
' '
'
+
'
(
&
'
(
(
(
'
$ 1 ' (
'
'
0
*
)
(
(+
'
'(
(3 (!
' (
! "(* (1
(
(
'
'
)
455-(
(&
(*
+
'
(
6
'
vi
(
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT
yang telah memberikan rahmat dan hidayaNya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penelitian
beserta
penyusunan
skripsi
dengan
judul:
“PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK
Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2
Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)”.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk
memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana
pendidikan S-1 pada jurusan pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari tanpa bantuan,
bimbingan, dan dorongan penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini
dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
vii
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
memberikan pelayanan dan pengarahan dengan baik.
3. Bapak Drs. Sumardi, M. Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan dan arahan semasa kuliah.
4. Bapak Drs. Sumardi, M. Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan kepada penulis
sampai skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku pembimbing II yang telah dengan sabar
membimbing dan memberikan arahan serta memberikan wawasan dan
saran yang membangun sampai skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Bapak Subandi H. S, S. Pd, selaku Kepala Sekolah SMP N 2 Weru yang
telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
7. Ibu Gini Sumarti, S. Pd, selaku guru matematika di SMP Negeri 2 Weru
yang telah membantu demi kelancaran penelitian.
8. Siswa/i Kelas VIII D SMP Negeri 2 Weru yang sudah dengan ikhlas
bersedia menjadi subjek penelitian.
9. Seluruh Dosen Program Studi Matematika Universitas Muhammadiyah
Surakarta, terima kasih atas ilmu yang telah diberikan.
10. Mama, Papa, Adik yang telah memberikan dukungan material maupun
spiritual serta ketulusan doa yang selalu menyertai penulis.
11. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna karena keterbatasan penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan dari para pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Maret 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK ...................................................................................................... .. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Perumusan Masalah ........................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4
1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 4
2. Manfaat Praktis ......................................................................... 4
E. Definisi Operasional Istilah ............................................................. 5
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..................................................................................... 7
1. Keaktifan Belajar Matematika ................................................... 7
2. Pendekatan Joyful Learning ........................................................ 12
3. Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan
Joyful Learning .......................................................................... 16
4. Pokok Bahasan Lingkaran ......................................................... 17
B. Kajian Pustaka ................................................................................. 23
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 25
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 30
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 30
2. Waktu Penelitian ....................................................................... 30
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 31
D. Rancangan Penelitian ...................................................................... 32
1. Dialog Awal .............................................................................. 34
2. Perencanaan Tindakan Kelas ................................................... 34
3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................... 38
4. Observasi dan Monitoring ......................................................... 39
5. Refleksi ..................................................................................... 39
6. Evaluasi ..................................................................................... 40
xi
E. Metode Pengumpulan data .............................................................. 40
1. Metode Pokok ........................................................................... 41
2. Metode Bantu ............................................................................ 42
F. Instrumen Penelitian ........................................................................ 43
1. Pengembangan Instrumen ......................................................... 43
2. Validitas Instrumen ................................................................... 44
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 44
H. Keabsahan Data .............................................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMP Negeri 2 Weru .............................................................. 47
B. Deskripsi Data ................................................................................. 48
1. Kondisi Awal ............................................................................ 48
2. Tindakan Putaran I .................................................................... 51
3. Tindakan Putaran II ................................................................... 56
4. Tindakan Putaran III ................................................................. 62
C. Pembahasan ..................................................................................... 68
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................... 75
B. Implikasi .......................................................................................... 76
C. Saran ................................................................................................ 77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Peneliti Yang Relevan .................................................................. 24
Tabel 3.1
Kegiatan Penelitian di SMP Negeri 2 Weru ................................. 31
Tabel 4.1
Data Keaktifan Belajar Siswa Sebelum Tindakan ........................ 50
Tabel 4.2
Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa ........................................... 67
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Unsur-Unsur Lingkaran ................................................................ 17
Gambar 2.2 Lingkaran ...................................................................................... 19
Gambar 2.3 Lingkaran ...................................................................................... 21
Gambar 2.4 Kerangka Pemikiran ..................................................................... 27
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 33
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan ...................................................... 68
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa ..................................................................... 80
Lampiran 2
Daftar Kelompok Siswa ............................................................. 81
Lampiran 3
Dialog Awal ............................................................................... 83
Lampiran 4
Pedoman Observasi .................................................................... 85
Lampiran 5
Catatan Lapangan ....................................................................... 109
Lampiran 6
Data Keaktifan Siswa ................................................................ 119
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................... 123
Lampiran 8
Soal dan Kunci Jawaban.............................................................. 140
Lampiran 9
Daftar Nilai Siswa ...................................................................... 149
Lampiran 10 Tanggapan Guru ......................................................................... 151
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 155
Lampiran 13 Surat Ijin Riset ............................................................................ 158
Lampiran 14 Surat Bukti Telah Melaksanakan Riset ...................................... 159
Lampiran 15 Jadwal Bimbingan Dosen ........................................................... 160
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING
(PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Weru Tahun Ajaran 2011/ 2012)
Rosi Yuliana, A 410080213, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012,
77 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses pembelajaran
melalui metode pembelajaran berbasis Joyful Learning serta untuk
mendiskripsikan peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaaran
matematika melalui metode pembelajaran berbasis Joyful Learning. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penerima
tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 2 Weru yang berjumlah 36
siswa, dan subjek pemberi tindakan adalah guru matematika kelas VIII D
SMP Negeri 2 Weru. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif dengan metode alur, yaitu data dianalisis sejak tindakan
pembelajaran dilaksanakan selama proses pembelajaran dan dikembangkan
selama proses refleksi sampai proses penyusunan laporan. Hasil penelitian ini
menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran
matematika, hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator-indikator
keaktifan, yaitu: (1) keaktifan siswa menanyakan materi yang belum jelas
kepada guru meningkat dari 8, 33 % menjadi 52, 9 %, (2) keaktifan menjawab
pertanyaan meningkat dari 11, 11 % menjadi 70, 6 %, dan (3) keaktifan dalam
mengerjakan soal-soal latihan ke depan kelas meningkat dari 16, 67 %
menjadi 55, 9 %. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan
metode pembelajaran berbasis Joyful Learning dapat meningkatkan keaktifan
belajar matematika pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 2 Weru.
Kata kunci: Joyful Learning, keaktifan
xvi