1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA DIKLAT SISTEM KOMPUTER DI SMK.

Elis Dwi Hardianti, 2015 PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA DIKLAT SISTEM KOMPUTER DI SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3

1.2 Desain Penelitian

Penjelasan tahap prosedur penelitian pengembangan Munir:

1. Tahap Analisis

Tujuan dari pengembangan Modul Interaktif Metode Discovery Learning ini didapatkan melalui analisis kebutuhan-kebutuhan sekolah yang akan jadi tempat dilakukannya penelitian oleh peneliti. Hal ini dilakukan agar produk yang dibuat peneliti tetap mengacu pada kurikulum yang berlaku di sekolah tersebut. Ada dua tahap dalam proses analisis ini, yaitu studi lapangan dan studi pustaka. a. Studi Lapangan Studi lapangan adalah tahap awal dalam tahap analisis penelitian ini. Studi lapangan bertujuan untuk memperoleh data mengenai kondisi lapangan baik berupa potensi maupun masalah yang selanjutnya akan yang digunakan dalam tahap analisis. Langkah yang dilakukan dalam studi lapangan ini diantaranya yaitu wawancara dan menggunakan angket yang diberikan kepada guru yang sesuai dengan materi yang digunakan dalam modul berbasis multimedia dengan menggunakan metode Discovery Learning ini. Kegiatan ini diarahkan pada hal berikut: 1 Pengumpulan informasi yang berkaitan dengan masalah-masalah yang muncul pada kegiatan pembelajaran Sistem Komputer pada kompetensi Dasar Sistem Komputer terutama yang berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran, model pembelajaran dan minat siswa; 2 Pengumpulan informasi tentang daya dukung penggunaan media dalam pembelajaran; 3 Materi yang akan disusun dalam media pembelajaran. Elis Dwi Hardianti, 2015 PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA DIKLAT SISTEM KOMPUTER DI SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4 Hasil dari studi lapangan ini akan dijadikan masukkan dalam proses pembuatan modul berbasis multimedia dengan menggunakan metode Discovery Learning, baik untuk kebutuhan fitur maupun kebutuhan konten sehingga akan didapatkan sebuah multimedia yang efektif digunakan dalam pembelajaran.

b. Studi Pustaka

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 PADA MATA DIKLAT MENGINSTALASI PERANGKAT JARINGAN LOKAL LAN SMK HARAPAN BANGSA KUALA.

0 3 23

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN.

0 0 171

PENGEMBANGAN MODUL MATA DIKLAT HIDROLIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 164

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 146

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISTEM PENGAPIAN BERBASIS KOMPUTER UNTUK PEMBELAJARAN DI SMK MA’ARIF SALAM MAGELANG.

1 2 190

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 109

PENGEMBANGAN WEBLOG MENGGUNAKAN BLOGWARE OPEN SOURCE UNTUK MATA DIKLAT MENGGAMBAR RANGKAIAN LISTRIK MENGGUNAKAN KOMPUTER DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 1 230

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT TEKNIK BUBUT DI SMK N II PENGASIH.

0 1 138

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA DIKLAT SISTEM KOMPUTER DI SMK - repositoryUPI S KOM 1002369 Title

0 0 3

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PADA MATA DIKLAT PENGUKURAN DI SMK

0 0 11