Penilaian Indikator Pencapaian Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB  Melakukan study kasus terhadap kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan FPB KPK, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kegiatan yang bisa diselesaikan dengan KPK dan FPB.  Melakukan percobaan dengan menggunakan media mainan anak, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan  Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

G. AlatBahan dan Sumber Belajar

 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .  Matematika SD untuk Kelas IV  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4  Mainan anak

H. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan Tugas Individu Uraian o Bel A berbunyi setiap 12 menit sekali, bel B berbunyi setiap 18 menit sekali, setelah berapa menit kedua bel tersebut akan berbunyi bersamaan? o Pak Ijo memiliki 32 bakso dan 48 siomay. Jika ingin dimasukan kedalam mangkok dengan jumlah masing-masing sama banyak, berapa mangkok yang diperlukan, pada setiap mangkok terdiri dari berapa bakso dan berapa siomay? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas IV 201 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  Produk hasil diskusi No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep

semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1.

2. Pengetahuan

Sikap Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan Sikap kadang-kadang Sikap tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2.

3. 4.

5. 6.

CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika .................................. .................................. NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas IV 202 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : ......................... Mata Pelajaran : Matematika Kelassemester : IV Empat 1 satu Pertemuan ke : 1-2 Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :

3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

C. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :  Menentukan sudut lancip, tumpul dan siku-siku dari bangun datar dan bangun sekitar  Menentukan nama sudut  Mengukur besar sudut  Membandingkan besar dua sudut  Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin  Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran, dan seperempat putaran dalam satuan derajat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence dan Tanggung jawab responsibility

D. Materi Ajar