BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Penelitian Tindakan Kelas
penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan guru di dalam kelas tempat ia mengajar dengan penekanan pada penyempurnaanpeningkatan
proses dan praktik pembelajaran antara guru dan siswa di dalam kelas. Tujuan penelitian tindakan kelas adalah untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas praktik mengajar dan pembelajaran secara berkesinambungan, sehingga menigkatkan mutu pendidikan untuk mencapai
tujuan yang diharapkan. Penelitian tindakan kelas digambarkan sebagai suatu proses yang dinamis meliputi aspek perencanaan, observasi, dan refleksi yang
merupakan langkah berurutan dalam suatu siklus berikutnya. Hal-hal yang perlu diperhatikan pada proses analisis hasil PTK adalah :
1. Data penelitian tindakan kelas pada dasarnya dikumpulkan oleh guru yang brgperan sebagai peneliti dan pengajar, dan jika perlu dapat dibantu oleh teman
sejawat. Data tersebut lebih banyak bersifat kualitatif, meski ada juga data yang bersifat kuantitatif.
2. Analisi data aalah upaya yang dilakukan oleh guru yang berperan sebagai peneliti untuk merangkum secara akurat data yang telah dikumpulkan dalam
bentuk yang dapat dipercaya dan benar. 3. Sehubungan dengan butir 2 maka analisis data dilkukan dengan cara memilih,
memilah, mengelompokan data yang ada, merangkumnya, kemudian menyajikan dalam bentuk yang mudah dibaca atau dipahami. Penyajian hasil
analisis data kualitatif dapat dibuat dalam bentuk uraian singkat, bagan alur, atau tabel sesuai dengan hakikat data yang dianalisis.
4. Data kuantitatif dapat dianalisis dengan statistik deskrifsi untuk menemukan persentase dan rata-rata. Penyajian hasil analisis dapat dilakukan dengan
membuat tabel distribusi atau grafik. 5. Interprestasi data adalah upaya peneliti untuk menemukan makna dari data
yang dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan penelitian. 6. Analisis yang akurat dan cara penyajian yang tepat akan memungkinkan
tafsiraninterprestasi hasil penelitian yang akurat dan valid itu. Oleh karena itu,
guru harus sangat berhati-hati dalam melakukan analisis. Kekurangan akurat dapat diminimalkan dengan melakukan “cross chek” dengan sumber data atau
dengan data lain yang sejenis. 7. Agar mampu melaksanakan analisis data, guru harus banyak melakukan latihan
dan bekerja dalam kelompok. 8. Menyimpilkan adalah mengikhtisarkan atau memberi pendapat berdasarkan
apa yang diuraikan sebelumnya. Sejalan dengan itu, kesimpulan atau simpulan adalah kesudahan pendapat atau pendapat terakhir yang dibuat berdasar uraian
sebelumnya. 9. Dalam kaitan dengan PTK, kesimpulan harus disusun secara singkat, padat dan
jelas sesuai dengan uraian, dan mengacu kepada pertanyaan penelitiantujuan perbaikan. Di samping itu kesimpulan harus disusun secara sistematis sesuai
dengan urutan pertanyaan penelitiantujuan perbaikan.
B. Tentang Matematika 1. Pengertian
Kategori