Komepetensi Dasar Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran No Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran No

Ibtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MI : Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak KelasSemester : I 1 Alokasi Waktu : 2x40 menit 1 Kali pertemuan A. Standar Kompetensi 1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan Al Kholiq

B. Komepetensi Dasar

1.4 Mengenal sifat-sifat Allah Al Ahad dan al Kholiq melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya.

C. Materi Pembelajaran

 Definisi Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq  Kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan

D. Metode Pembelajaran

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Tanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna yang siswa ketahui  Diskusi

E. Langkah-langkah Pembelajaran No

Uraian Kegiatan Waktu 1 Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mendefinisikan Al-Asma Al-Husna melalui: kerja berpasangan  Siswa dapat menyusun puzzel untuk membahas Al-Asma Al-Husna  Siswa dapat melafalkan Al-Asma Al-Husna melalui: contoh lafal yang diucapakan guru. 10 menit Rpp Aqidah Akhlak MIKelas I Semester 1 117 Ibtidaiyah Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar Al-Asma Al-Husna Motivasi : Memberikan informasi tentang Al-Asma Al-Husna 2 Kegiatan inti :  Siswa membaca literatur tentang Al-Asma Al-Husna fase eksplorasi  Bertanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna, fase eksplorasi  Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan Al-Asma Al-Husna fase elaborasi  Siswa memaparkan hasil diskusinya faseelaborasi  Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran fase konfirmasi 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1. Buku paket 2. Lingkung-an sekitar 3. Benda-benda di sekitar 4. VCD Nabi Ibrahim 5. LKS Rpp Aqidah Akhlak MIKelas I Semester 1 118 Ibtidaiyah G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mendefinisikan asma’ul husna  Melafalkan Al Ahad dan al Kholiq  Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq  Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Kholiq  Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Al Ahad  Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan  Memberi nama bagi orang yang menyembah selain Allah  Menunjukkan contoh perbuatan musyrik  Menjelaskan akibat perbuatan musyrik Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes lisan Isian Uraian Performance  Apa definisi asma’ul husna?  Apa definisi Ahad dan al Kholiq?  Jelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam mencari Tuhan Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... .............. , ............................... Guru bidang studi Aqidah Akhlaq .......................................... Rpp Aqidah Akhlak MIKelas I Semester 1 119 Ibtidaiyah NIP. NIP. Rpp Aqidah Akhlak MIKelas I Semester 1 120 Ibtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MI : Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak KelasSemester : I 1 Alokasi Waktu : 2x40 menit 1 Kali pertemuan A. Standar Kompetensi

2. Membiasakan akhlak terpuji B. Komepetensi Dasar

2.1 Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari bi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya. C. Materi Pembelajaran  Pengertian disiplin dan hidup bersih  Disiplin di rumah, Madrasah dan tempat ibadah  Cara merawat badan, pakaian dan tempat

D. Metode Pembelajaran

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih yang siswa ketahui  Diskusi

E. Langkah-langkah Pembelajaran No

Uraian Kegiatan Waktu 1 Tujuan Pembelajaran :  Membahas pengertian disiplin dan hidup bersih melalui bertanya jawab  Mendata perbuatan yang harus di-kerjakan secara disiplin di rumah, Madrasah dan tempat 10 menit Rpp Aqidah Akhlak MIKelas I Semester 1 121 Ibtidaiyah ibadah  Mencari contoh sikap disiplin di rumah, Madrasah dan tempat ibadah melalui presentasi hasil kerja.  Membahas tata cara merawat badan, pakaian dan tempat Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar disiplin dan hidup bersih Motivasi : Memberikan informasi tentang disiplin dan hidup bersih 2 Kegiatan inti :  Siswa membaca literatur tentang disiplin dan hidup bersih fase eksplorasi  Bertanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih, fase eksplorasi  Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan disiplin dan hidup bersih fase elaborasi  Siswa memaparkan hasil diskusinya faseelaborasi  Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran fase konfirmasi 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :