No Indikator
Rubrik
2. Penyajian Data
Pengukuran panjang, massa, dan selang
waktu dalam bentuk tabel yang relevan.
2. Tidak memuat tabel dan satuan yang relevan. 3. Memuat salah satu dari tabel atau satuan yang
relevan. 4. Memuat tabel dan satuan yang relevan.
3. Menentukan rata-
rata data
pengukuran: panjang, massa, dan
selang waktu. 3. Tidak mampu menentukan rata-rata sebagian
data pengukuran: panjang, massa, dan selang waktu dengan benar.
4. Mampu menentukan rata-rata sebagian data pengukuran: panjang, massa, dan selang waktu
dengan benar. 5. Mampu menentukan rata-rata seluruh data
pengukuran: panjang, massa, dan selang waktu dengan benar.
4. Menyimpulkan data
hasil pengukuran yang
telah dilakukan.
2. Tidak mampu menyimpulkan seluruh besaran hasil pengukuran dengan benar.
3. Mampu menyimpulkan sebagian besaran hasil pengukuran dengan benar.
3. Mampu menyimpulkan seluruh besaran hasil pengukuran dengan benar.
5. Menyerahkan
laporan hasil pengukuran sesuai
dengan waktu yang telah ditentukan.
2. Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuranterlambat dua jam.
3. Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuran terlambat satu jam.
4. Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuran tepat waktu.
d. Petunjuk Kerja 1 Periksa kembali data-data hasil pengukuran: panjang, massa, dan selang waktu
yang pernah kalian lakukan beberapa waktu sebelumnya.
2 Nyatakan hasil-hasil pengukuran tersebut dalam bentuk tabel yang mudah
dipahami dan memuat satuan yang relevan.
3 Lakukan perhitungan nilai rata-rata terhadap data besaran panjang, massa, dan
selang waktu tersebut.
4 Buatlah kesimpulan terhadap hasil pengukuran yang telah diperoleh tersebut. 5 Buatlah laporan hasil pengukuran tersebut dalam bentuk laporan tertulis ditulis
tangandiketik dengan rapi dengan memuat: 1 Judul Laporan, 2 Tabel Data Pengukuran, 3 Perhitungan Data, 4 Kesimpulan, dan 5 Daftar Pustaka.
e. Lembar Penilaian Portofolio
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Draf Panduan Penilaian SMP Kurikulum 2013 - Kompetensi Keterampilan v-21 Agust 2013 Page 26
Materi ajar :
Besaran Pokok: Panjang, Massa dan Waktu serta Pengukurannya
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Kelas : VII...
Semester : ...
Tahun Pelajaran : ...
NAMA SISWA : No
. Indikator
Hasil Penilaian 1
kurang 2
cukup 3
baik
1 Melengkapi komponen laporan: Judul,
Tabel data, Perhitungan Data, Kesimpulan, dan Daftar Pustaka
2 Penyajian Data Pengukuran panjang,
massa, dan selang waktu dalam bentuk tabel yang relevan.
3 Menentukan rata-rata data pengukuran:
panjang, massa, dan selang waktu. 4
Menyimpulkan data hasil pengukuran yang telah dilakukan.
5 Menyerahkan laporan hasil pengukuran
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Jumlah Skor yang Diperoleh
Kriteria Penilaian: 1 Rumus Nilai Akhir:
Perolehan skor Total skor
x 4 Keterangan: Angka 4 merupakan skor maksimal nilai raport.
2 Nilai Tuntas:
Jika menunjukkan indikator nilai minimal 2,66 dari hasil tes.
b. Prakarya 1 Contoh Tes Praktik
a Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 4
4. 1. Mencoba membuat olahan pangan buah
dan sayuran menjadi minuman segar
sesuai rancangan dan 4.1.1. Merancang pengolahan minuman
segar 4.1.2. Membuat minuman segar
Draf Panduan Penilaian SMP Kurikulum 2013 - Kompetensi Keterampilan v-21 Agust 2013 Page 27
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi bahan yang ada di
wilayah setempat 4.1.3. Menyajikan dan mengemas minuman
segar
b Tujuan Pembelajaran:
1 Merancang pengolahan minuman segarpunch jus aneka buah 2 Membuat minuman segarpunch jus aneka buah
3 Menyajikan dan mengemas minuman segarpunch jus aneka buah
cRubrik Penilaian No
Aspek Indikator
Rubrik
A Proses 1. Ide gagasan
1. 1 .
Ide tidak orisinil 2. Ide tidak didasari potensi pangan lokal
3. Ide didasarkan pada potensi pangan lokal
4. Ide didasari pada potensi pangan lokal dan kebutuhan masyarakat
2. Kreativitas 1. Tidak berfokus pada proses berpikir
sehingga memunculkan ide-ide unik dan kreatif
2. Kurang berfokus pada proses berpikir sehingga memunculkan ide-ide unik
dan kreatif 3. Cukup berfokus pada proses berpikir
sehingga memunculkan ide-ide unik dan kreatif
4. Sangat berfokus pada proses berpikir sehingga memunculkan ide-ide unik
dan kreatif 3. Kesesuaian
materi, teknik dan prosedur
1. Tidak ada kesesuaian antara materi, teknik dan prosedur.
2. Kurang sesuaiantara antara materi, teknik dan dan prosedur.
3. Cukup sesuai antara materi, teknik dan prosedur.
4. Sangat sesuai antara materi, teknik dan prosedur.
B Produk 1. Uji karyarasa
1. Tidak sesuai antara harapan dengan produk yang dihasilkan.
2. Kurang sesuai antara harapan dengan
Draf Panduan Penilaian SMP Kurikulum 2013 - Kompetensi Keterampilan v-21 Agust 2013 Page 28
No Aspek
Indikator Rubrik
produk yang dihasilkan. 3. Cukup sesuai antara harapan dengan
produk yang dihasilkan. 4. Sangat sesuai antara harapan dengan
produk yang dihasilkan. 2. Kemasanpenya
Jian 2. Tidak menarik, praktis, higyene
3. Kurang menarik, praktis, higyene 4. Cukup menarik, praktis, higyene
5. Sangat menarik, praktis, higyene
3. Kreativitas bentuk laporan
1. Cakupan komponen laporan tidak lengkap
2. Cakupan komponen laporan kurang lengkap
3. Cakupan komponen laporan cukup lengkap
4. Cakupan komponen laporan sangat lengkap
4. Presentasi Penampilan
1. Presentasi disampaikan dengan tidak percaya diri.
2. Presentasi disampaikan dengan kurang percaya diri
3. Presentasi disampaikan dengan cukup percaya diri
4. Presentasi disampaikan dengan sangat percaya diri
C Sikap
1. Mandiri 1. Sangat tergantung orang lain dalam
menyelesaikan tugas 2. Sedikit tergantung orang lain dalam
menyelesaikan tugas 3. Cukup tergantung orang lain dalam
menyelesaikan tugas 4. Tidak tergantung orang lain dalam
menyelesaikan tugas 2. Disiplin
1. Menyelesaikan tugas tidak sesuai dengan waktu yang ditentukan
2. Menyelesaikan tugas kurang sesuai dengan waktu yang ditentukan
3. Menyelesaikan tugas cukup sesuai dengan waktu yang ditentukan
4. Menyelesaikan tugas sangat sesuai dengan waktu yang ditentukan
3. Tanggung 1. Tidak memperhatikan keselamatan
Draf Panduan Penilaian SMP Kurikulum 2013 - Kompetensi Keterampilan v-21 Agust 2013 Page 29
No Aspek
Indikator Rubrik
jawab kerja selama praktik.
2. Kurang memperhatikan keselamatan kerja selama praktik
3.Memperhatikan keselamatan kerja selama praktik
4. Sangat
memperhatikan keselamatan kerja selama praktik.
d. Soal Tes Praktik:
