5
g. Pengumpulan data penilaian selama proses pembelajaran melalui
observasi juga penting untuk dilakukan. h.
Data aspek afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat diperoleh dengan observasi, penilaian diri, penilaian antar teman dan
observasi. Buku teks bahan ajar siswa yang berjudul produksi pakan alami semester satu ini
berisi materi tentang: 1.
Jenis-jenis pakan alami phytoplankton, zooplankton dan bentos. 2.
Kandungan nutrisi pakan alami. 3.
Teknik identifikasi jenis — jenis pakan alami phytoplankton, zooplankton dan bentos.
4. Teknik pengambilan sampel pengamatan.
5. Siklus hidup pakan alami.
6. Macam-macam perkembangbiakan pakan alami.
7. Teknik pembibitan pakan alami secara kultur murni, secara semi massal dan
secara massal.
B. Prasyarat
Prasyarat yang harus dikuasai oleh siswa yang akan mempelajari buku teks bahan ajar siswa yang berjudul produksi pakan alami semester satu adalah memahami
pengetahuan biologi dasar.
C. Petunjuk Penggunaan
Penjelasan bagi siswa tentang tata cara belajar dengan buku teks bahan ajar , antara lain:
6
1. Langkah-langkah belajar yang ditempuh, siswa mendapat penjelasan tentang
ruang lingkup materi, kriteria keberhasilan penguasaan kompetensi dan strategi pembelajaran yang akan dilaksanakan
2. Penguasaan konsep, siswa mempelajari buku teks bahan ajar siswa secara mandiri di luar jam tatap muka, selanjutnya secara berkelompok siswa
melakukan diskusi topik minimal mengacu pada uraian materi yang telah didesain dalam buku teks bahan ajar siswa, dan apabila masih dirasa kurang
dapat dikembangkan untuk menyamakan persepsi terhadap konsep dasar yang dipelajari. Kegiatan diskusi ini dipandu oleh fasilitator. Setelah diskusi
siswa melakukan presentasi hasil diskusi secara bergantian, kelompok lain dapat mengajukan pertanyaan, saran atau masukan. Selanjutnya siswa secara
berkelompok memperbaiki hasil diskusi berdasarkan saranmasukan dari kelompok lainnya atau saran dari fasilitator.
3. Pengenalan fakta, untuk mengetahui bagaimana konsep kompetensi dasar yang sedang dipelajari dilaksanakan oleh masyarakat bagaimana
masyarakat kerja pada kompetensi dasar yang sedang dipelajari, siswa melakukan observasi pengenalan fakta di masyarakat. Melalui pengenalan
fakta ini diharapkan dapat mengetahui sikap apa yang dapat dipelajari dari aktivitas masyarakat dalam rangka memperkaya konsep yang sedang
dipelajari, atau bagaimana menggunakan konsep yang sedang dipelajari untuk kinerja masyarakat dalam melakukan aktivitasnya.
4. Refleksi, setelah siswa diklat menguasai konsep dasar dan melihat faktadilapangan tentang penerapan pengetahuan dalam kehidupan
masyarakat,selanjutnya siswa membuat refleksi apa yang akan anda laksanakanterhadap kompetensi dasarkompetensi yang sedang dipelajari.
5. Menyusun analisis
dan sintesis,
analisis dilakukan
terhadap tingkatkesesuaian daya dukung yang ada untuk melaksanakan hasil
refleksi.Sintesis dilakukan untuk melakukan rekonstruksimodifikasi hasil
7
refleksidengan memperhatikan potensi dan daya dukung yang tersedia, agarkompetensi dapat tercapai.
6. Mengimplementasikan, kegiatan ini merupakan pengimplementasian
konsepdasar dalam kegiatan produksi hasil analisis dan sintesis selanjutnyadilakukan perencanaan kerja termasuk kriteria keberhasilan,
pelaksanaankegiatan termasuk pembagian tugas, mengamati proses, melakukan evaluasihasil kegiatan, diskusi terhadap hasil kegiatan, membuat
kesimpulan danumpan balikrekomendasi terhadap konsep yang ada setelah dilakukananalisis dan kistasis.
7. Sertifikasi, setelah siswa menyelesaikan suatu unit kompetensi,
akandilakukan sertifikasi kompetensi. Sertifikasi dilakukan oleh eksternal danmenggunakan portofolio hasil belajar evidance of learning. Pada
kurikulum 2013 akan dilakukan Ujian Tingkat Kompetensi UTK dan Ujian Mutu Tingkat Kompetensi UMTK. UTK dilakukan oleh pihak sekolah pada
akhir kelas XI adalah UTK V dan akhir kelas XII UTK VI, sedangkan UMTK dilakukan oleh pemerintah pada tiap akhir tingkat kompetensi.
8. Guru dalam proses pembelajaran berfungsi memfasilitasi kegiatan
belajarsiswa, kegiatan ini berfokus pada aktivitas siswa.Semua aktivitas belajar mengajar hasilnya dikelola dalam bentuk portofolio sebagai
buktipenguasaan kompetensi.
D. Tujuan Akhir
