5.2. Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
6. KOMPETENSI PENGETAHUAN
3.4. Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.
Indikator
3.4.1. Menjelaskan perkembangan tabel periodik unsur 3.4.2. Menjelaskan golongan dan periode
3.4.3. Menjelaskan sifat keperiodikan unsur 7.
KOMPETENSI KETRAMPILAN a.
Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur
Indikator
4.4.1. Mempresentasikan hasil konfigurasi elektron yang telah dibuat. 4.4.2. Menganalisis hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsure
Tabel Periodik Unsur.
AA. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengkaji literatur, melakukan diskusi, dan tanya jawab peserta didik dapat :
1. Menjelaskan perkembangan sejarah tabel periodik unsur
2. Menjelaskan golongan dan periode
3. Menentukan letak golongan dan periode suatu unsur dengan konfigurasi elektron
4. Menjelaskan sifak keperiodikan unsur
BB. MATERI PEMBELAJARAN
4. Perkembangan tabel periodik unsur 5. Golongan dan periode
6. Sifat keperiodikan unsur terlampir
CC. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab
DD. MEDIA, ALAT , DAN SUMBER BELAJAR
Media : Short story chemistry cerpen kimia tentang tabel periodik kimia, PPT
Alat : white board, spidol, penghapus, LCD
Sumber Belajar :
Johari, J. M. C. 2007. Kimia 1. Jakarta: Esis. Michael Purba. 2006. Kimia Untuk SMA. Jakarta: Erlangga.
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia Untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
EE. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama 4.
Pendahuluan 10 menit g.
Mengucapkan salam. h.
Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik. i.
Apersepsi
Memberikan persepsi awal tentang pokok bahasan sifat keperiodikan unsur jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan keelektronegtifan.
j. Motivasi
Memberi semangat, dukungan belajar mengenai pokok bahasan sifat keperiodikan unsur jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan
keelektronegtifan. 5.
Kegiatan Inti 70 menit f.
Mengamati
Guru menbagikan short story chemistry tentang tabel periodik unsur sebagai bahan baca alternatif penunjang pembelajaran. Peserta didik
melakukan pengamatan dari short story chemistry.
g. Menanya
Melalui tanya jawab dengan peserta didik, guru menggali pengetahuan peserta didik tentang tabel periodik unsur dan perkembangannya.
h. Mengumpulkan data
Peserta didik bersama-sama mengumpulkan data tentang tabel periodik
unsur dan perkembangannya dari bahan baca yang ada. i.
Mengolah
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengolah data yang sudah
terkumpul. j.
Menyimpulkan
